1、语文版八年级综合实践与口语交际教学安排 永春五中 郑顺基,一、内容设置 二 、实践示例 （一）口语交际交流对联 （二）综合实践环保小课题研究 三、感受与反思 四、小结,内容设置,旅游资源调查 主题探究学习新闻 环保小课题研究 主题探究学习：妇女解放 编演短剧 主题探究学习从古诗看古代交通 模拟旅游资源咨询 当一回小记者 交流格言 开一次头脑风暴会,内容设置,“小院士”科普讲座 古诗漫谈 劝说 我们的权利与义务 介绍自己喜欢的一首歌词 我喜爱的一个戏剧人物 演讲：我有一个梦想 话说我家 讨论：我看闻鸡起舞 交流对联,口语交际交流对联,概念和历史 基本条件 活动过程 教师展示对联 学生展示对联 师
2、生评论对联 教师小结,对联示例,山石岩下古木枯，白水泉边少女妙。 虽属毫末技艺，却是顶上功夫。（旧时理发店招牌语） 红橙黄绿青蓝紫，七彩以色列；1234567，五音安哥拉。 墙上葫芦，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,了解、学习对联的益处,丰富文化生活，提高文化修养和品位 作文中正确、适当使用对联，可使文章更具文采，提高文章的含金量 近年来，对联知识中考必考,综合实践环保小课题研究,活动目的 活动准备：计划 设置表格 用具 安全措施 活动方式步骤
3、：订计划 做调查 做分析，写报告 课外延伸：拟写环保标语或广告词 开主题辩论会 活动反思 成果：本人指导蒋金树等同学撰写的农村生活垃圾处理现状及对策在2006年获市级一等奖,建议因地制宜适当增加内容,台风的利与弊 外来工生活现状分析 石雕（服装、水暖、制鞋）等产业现状分析 年芦柑（茶叶 ）销售情况分析及对策 春节家庭各项支出比例调查分析 晋江上游水资源现状调查,综合实践应遵循的原则,学习目标要综合 学习内容要广泛 学习方式要多样 学习成果要综合 学习对象要自主 学习群体要合作 学习过程要开放,感受与反思,转变学习方式，让学生个性飞扬 让学生亲身实践体验，为将来奠定基础 教师角色发生变化 课程走向开放，师生共同成长 有利于创造和谐师生关系 课堂模式多样化 让学生成为课堂的主人 教师要不断更新知识结构和观念,
