1、给自己画像教学设计 绿园区青阳小学 王晶,教学目标：培养学生自我审视和剖析的习惯，发扬优点，改正缺点。 教学重点：找自己的优点和缺点。 教学过程： 一、期中考试刚过,你的感受是什么呀？ 你觉得影响自己学习的原因有以下几点吗？如果你认为符合自己的情形,请在题号后面打 1、本身能力不够,家中无人指导我解答疑难作业。 ?,2、学习科目过于枯燥 ？? 3、家里环境差,没法学习。 ? 4、父母不关心自己的学习。 ? ? 5、班级学习风气不好。 ? 6、学校令人讨厌。 ? ? 7、老师的教学方法不适合自己。 ? 8、运气不好,复习的内容总不考。 ? 9、考题总是太难。 ? ?,10、不喜欢任课老师。 ?
2、统计(1-10)打的有 个, 鉴定:我是一个 部控制的人。(:如果你倾向于更多地选择前10个答案,那么,是一个外部控制的人,也就是说你习惯于把事情的成败归因于外部；如果你所选的答案大多是后10个项目,那么,说明你善于从自己内部寻找成败原因,你是一个内部控制的人。),究竟哪一种更合理呢？怎样的归因方法才能使我们增强自信,增强责任感, 从而不断进步,步入成功的殿堂呢？ 二、活动：谁和我一样？ 一组10个人，围成一个圈，想好自己的两个爱好或特点。走到圈子里说：“我爱跳绳，谁和我一样？”“我爱读书谁和我一样” 可以是自己的爱好、可以是自己性格、可以是自己喜欢吃的、也可以是自己喜欢的颜色，凡是你有的 你
3、都可以说。 总结：通过这个活动，大家一定认识到你和别人有什么相同的地方和不同的地方，我们初步认识了自己。,三、出示自我评定卡片，给自己打分。教师缓慢的速度读题，其他同学在自己的卡片上打对号或者错号。1、你在这些问题的后面有8个以上打对号，就说明你是个优秀的孩子，这些问题你打对号在5个以下，就需要在这些方面加油啦。 2、这3个问题你要是打对号了，就说明你需要注意啦。 我们要充分发扬自己的优点，改正自己的缺点，做一个完美的自己。 四、分析案例中同学的优缺点。 五、1、想想自己的优点和缺点，写在方框里。,2、小组说说别人的优缺点，说优点的时候要用赞赏的口气，说缺点的时候，态度要诚恳，不能取笑别人。把别人给你补充的优缺点记录下来。 自己在父母、老师、眼中形象。 六、正确看待自己。每个人都有自己的优点和缺点，不可能十全十美，怎样看待自己的优缺点呢？ 要正确认识自己，了解自己的优缺点。 对待优点要保持和发扬。,对待缺点要克服和改正。 七 、小结：总结本节课学习心得。,
