1、初稿：叶群芳（安徽省黄山市黟县碧阳小学）,第五单元：混合运算（二）,同级运算,核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）,一 、复习旧知，做好铺垫,1698 32106= 252010 48817,先指学生说说每道题应先算什么，再算什么， 最后让学生动手计算。,二、创设情境，探究新知,1,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？,要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,532429（人）,293867（人）,方法二：综合算式,方法一：分步算式,二、创设情境，探究新知,5324 38,每种方法每步分别求的是什么？,5324 38=67（人）, 67（人）,
2、29 38,还可以怎么计算呢？,指名说说每道综合算式的运算顺序。,小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。,57,4017,48817,即时练习,1535,55,25,练一练,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，这天阅览室里共来了多少人？,要求“阅览室里共来了多少人跟下午有多少人”需要的条件有什么不同？该怎样列算式？,53 38 91（人）,要求“下午有多少人”还可以怎样列算式？,53 3824 91 24 67（人）,三、巩固练习、深化新知,（一）计算。23611 284 7283 = = = = = = ,说一说每道算式的运算顺序，再计算。,三、巩固练习、深化新知,（二）改错。34173 384 1833=3420 =244 =189=14 =6 =2,让学生说说错误的理由。,今天这节课你学会了什么？你有什么收获？,四、课堂小结,
