1、苏教版小学数学第十一册,可 能 性,教 师: 兰炼三小 闫晓娟,一、说 教 材,苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学六年级上册第八单元的可能性。学生在三年级 ，初步认识了确定性事件和不确定现象。知道在确定的事件里，事情一定发生或者不可能发生；在不确定事件里，事情有可能发生，也可能不发生。而且，有些事情发生的可能性大，有些事情发生的可能性小。在这些知识和经验的基础上，本单元继续教学可能性，用分数表示事情发生的可能性有多大。从感性描述可能性到定量刻画可能性，对可能性的体验深入了一步。当然，现在的量化只能是初步的，为以后学习概率略作准备。,二、说教学目标,认知目标：通过实践操作，进一步认识可能性。
2、 能力目标：掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，能用分数表示可能性的大小。 情感目标：进一步体会数学知识间的内在联系和生活中的数学，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。,三、说教学重难点,认识客观事件发生的可能性的大小，会用分数表示可能性的大小。,四、教学准备,教师准备：摸球游戏的盒子和彩球若干 多媒体课件,学生准备：彩笔 直尺 练习本,五、说教法,教师是课堂的组织者、引导者、合作者。,激,利用目标教学法,六、说学法,学生是课堂的主体。,玩 中 学,七、说教学过程,1、课前交流，激发兴趣。,2、创设情境，揭示课题。,3、摸球游戏，教学新知。,4、练习巩固，拓展提高。,5、全课总结,讨论,怎样用分数来表示可能性的大小 ？,一类球的数量占总数的几分之几，摸到这类球的可能性就是几分之几,目标检测,从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？,(3)你还能提出别的数学问题吗？,游戏：我说你画,游戏规则：根据老师或同学说出的条 件，准确的在盒中画入相应的 球，使之符合条件。,谢谢您,钢笔,圆珠笔,生活中的数学,谢谢您,钢笔,圆珠笔,生活中的数学,成语中的可能性,百里挑一,十拿九稳,百发百中,思考题,事件的可能性可以用数字或分数表示，你知道可能性的范围吗？,谢谢指正！,
