1、,语文S版 五年级 语文 上册 第六单元,马畈完小 易林梅,27、我是猫,年糕,学习目标,1、了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感悟三条“真理”的含义。 2、有感情地朗读课文，感受作者对弱者的深切同情。,自学提示（一）,快速浏览课文 思考：猫在偷吃年糕的过程中 发现了哪几条真理？ 用横线画出来。,第一条真理,第二条真理,第三条真理,难得的机缘，会使所有的动物干出他 们并非情愿的事来。,所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。,临危之际，平时做不到的事这时也能做到。,自学提示（二）,默读课文第二自然段用“”画出 “我”见年糕的动作描写语句；用“”画出“我”见年糕的心理描写语句。
2、,“见年糕”动作描写：展眼一瞧，好像又香又瘆人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏乎乎的；一闻， 就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。,“见年糕”动作描写：展眼一瞧，好像又香又瘆人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏乎乎的；一闻, 就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。,“见年糕”心理描写：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。,难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。,自学提示（三）,按照下面的学习方法：1、画一画（画出猫的心理描写、动作描写语句）2、读一读（品读
3、你画出的语句） 分组完成：自学课文36自然段A组找出“吃年糕”（3、4段）的场景中，猫的动作描写、心理描写的语句；B组找出“拔年糕”（5、6段）的场景中，猫的动作描写、心理描写 的语句。,“吃年糕”心理描写：,这时，心里在催促自己：“还不 快吃！”,我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好呢！,“吃年糕”动作描写：,于是，我将全身重量压向碗底，把年糕的一角叼住一寸多长。使出这么大的力气叼住，按理说，差不多的东 西都会被咬断的。然而，我大吃 一惊。当我以为已经咬断而将要 拔出牙齿时，却怎么也拔不动。 本想再咬一下，可牙齿又动 弹不得。,正烦躁呢，脑子却未停止思考！,所有的动物，都能直觉地预测 吉凶祸
4、福。,“拔年糕”,烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见任何功效。 将耳朵竖起再垂下，仍是没用。,我先抬起右爪，在嘴巴周围来回摩挲，可这并 不是靠摩挲就能除掉的。,接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈儿。 单凭如此咒语还是摆脱不掉妖怪。,谁知这下，破天荒第一次，两只脚竟然 直立起来。,临危之际，平时做不到的事这时也能做到。,面对主人们的冷漠嘲笑 ，小猫作何反应呢？,拓展小结,在我们的生活中，也经常可以见到,年迈的奶奶，用弯曲的 脊背背负生命的重量。,流浪的小狗，面对饥寒 交迫，只能祈求 好心人的收留。,年幼的孩子遥望远方，等待父母给予关爱。,课外阅读,我是猫描写了这只猫从出生到死亡的全过程，那么这只猫的命运究竟会如何？请大家课下找来夏目漱石的小说我是猫细细阅读。,谢谢大家再 见,
