[外语类试卷]专业英语四级（完形填空）模拟试卷253及答案与解析.doc

1、专业英语四级（完形填空）模拟试卷 253及答案与解析 一、 PART IV CLOZE Decide which of the words given in the box below would best complete the passage if inserted in the corresponding blanks. The words can be used ONCE ONLY. 0 A. limited B. ideal C. motivated D. sources E. distributed F. assigned G. administrative H. particu

2、larly I. average J. maximum K. instructors O. minimum L. approach M. essentially N. flexible Many teachers believe that the responsibilities for learning lie with the student. If a long reading assignment is given,【 C1】 _ expect students to be familiar with the information in the reading even if the

3、y do not discuss it in class or take an examination. The【 C2】 _ student is considered to be one who is【 C3】 _ to learn for the sake of learning, not the one interested only in getting high grades. Sometimes homework is returned with brief written comments but without a grade. Even if a grade is not

4、given, the student is responsible for learning the material assigned. When research is【 C4】_, the professor expects the student to take it actively and to complete it with 【 C5】 _ guidance. It is the students responsibility to find books, magazines, and articles in the library. Professors do not hav

5、e the time to explain how a university library works; they expect students,【 C6】 _ graduate students, to be able to exhaust the reference【 C7】 _ in the library. Professors will help students who need it, but prefer that their students should not be too dependent on them. In the United States profess

6、ors have many other duties besides teaching, such as 【 C8】 _ or research work. Therefore, the time that a professor can spend with student outside of class is【 C9】 _. If a student has problems with classroom work, the student should either 【 C10】 _ a professor during office hour or make an appointme

7、nt. 1 【 C1】 2 【 C2】 3 【 C3】 4 【 C4】 5 【 C5】 6 【 C6】 7 【 C7】 8 【 C8】 9 【 C9】 10 【 C10】 10 A. instructions B. hesitation C. fainted D. urgent E. instruct F. relief G. circle H. appeared I. inquire J. impression K. informed L. thrown M. calm N. insure O. inspection As the plane circled over the airport

8、, everyone sensed that something was wrong. The plane was moving unsteadily through the air, and although the passengers had fastened their seat belts, they were suddenly【 C1】 _ forward. At that moment, the air-hostess【 C2】 _. She looked very pale, but was quite【 C3】 _. Speaking quickly but almost i

9、n a whisper, she【 C4】 _ everyone that the pilot had【 C5】_ and asked if any of the passengers knew anything about machines or at least how to drive a car. After a moments【 C6】 _, a man got up and followed the hostess into the pilots cabin. Moving the pilot aside, the man took his seat and listened ca

10、refully to the【 C7】_ instructions that were being sent by radio from the airport below. The plane was now dangerously close to the ground, but to everyones【 C8】 _, it soon began to climb. The man had to【 C9】 _ the airport several times in order to become familiar with the controls of the plane. But

11、the danger had not yet passed. The terrible moment came when he had to land. Following【 C10】 _, the man guided the plane toward the airfield. It shook violently as it touched the ground and then moved rapidly along the runway and after a long run it stopped safely. 11 【 C1】 12 【 C2】 13 【 C3】 14 【 C4

12、】 15 【 C5】 16 【 C6】 17 【 C7】 18 【 C8】 19 【 C9】 20 【 C10】 20 A. shortened B. expression C. origins D. breaks E. statement F. directions G. manners H. attaches I. binds J. reformed K. composed L. indicate M. parting N. proverb O. combined One of the most interesting of all studies is the study of word

13、s and word origins. Each language is【 C1】 _ of several earlier languages and the words of a language can sometimes be traced back through two or three different languages to their【 C2】 _. Again a word from one language may pass into other languages and develop a new meaning. The word “etiquette,“ wh

14、ich is of French origin and originally meant a label, or a sign, passed into Spanish and kept its original meaning. So in Spanish the word “etiquette“ today is used to 【 C3】 _ the small tags which a store【 C4】 _ to a suit, a dress or a bottle. The word “etiquette“ in French, however, gradually devel

15、oped a different meaning. It later became the custom to write【 C5】 _ on small cards, or “etiquette“, as to how visitors should dress themselves and act during an important ceremony at the royal court. Thus the word “etiquette“ began to indicate a system of correct【 C6】 _ for people to follow. With t

16、his meaning, the word passed into English. Consider the word “breakfast“. “To fast“ is to go for some period of time without eating. Thus in the morning after many hours during the night without food, one【 C7】_ ones fast. Consider the everyday English【 C8】 _ “Good-bye“. Many many years ago, people w

17、ould say to each other on【 C9】 _ “God be with you.“ As this was repeated over and over millions of times, it gradually became【 C10】 _ to “Good-bye“. 21 【 C1】 22 【 C2】 23 【 C3】 24 【 C4】 25 【 C5】 26 【 C6】 27 【 C7】 28 【 C8】 29 【 C9】 30 【 C10】 30 A. initial B. consciousness C. preparatory D. couple E. r

18、educe F. dim G. dug H. deeper I. deeds J. procedure K. recall L. loosen M. memory N. charge O. weaken Did you ever have someones name on the tip of your tongue and yet you were unable to 【 C1】 _ it? When this happens again, do not try to recall it. Do something else for a【 C2】 _ of minutes and the n

19、ame may come into your head. The name is there, since you have met this person and learned his name. It only has to be【 C3】_ out The【 C4】 _ effort to recall prepares the mind for operation, but it is the subconscious activities that go to work to dig up a 【 C5】 _ memory. Forcing yourself to recall a

20、lmost never helps because it doesnt【 C6】 _ your memory; it only tightens it. Students find the【 C7】 _ method helpful in examinations. They read over the questions before trying to answer any of them. Then they answer first the ones of which they are most confident. Meanwhile,【 C8】 _ mental activitie

21、s in the subconscious mind are taking place; work is being done on the more difficult question. By the time the easier questions are answered, answers to the more difficult ones will usually begin to come into【 C9】 _. It is often just a question of waiting for answers to come to the【 C10】 _. 31 【 C1

22、】 32 【 C2】 33 【 C3】 34 【 C4】 35 【 C5】 36 【 C6】 37 【 C7】 38 【 C8】 39 【 C9】 40 【 C10】 专业英语四级（完形填空）模拟试卷 253答案与解析 一、 PART IV CLOZE Decide which of the words given in the box below would best complete the passage if inserted in the corresponding blanks. The words can be used ONCE ONLY. 【知识模块】 完形填空 1 【正确答

23、案】 K 【试题解析】 空格应填入名词作主语。上一句提到 “老师们认为学习的责任在学生身上 ”，本句承接上一句， 如果布置了长阅读作业，当然是 “老师们 ”希望学生熟悉阅读内容，词库中的 instructors“教师 ”符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 2 【正确答案】 B 【试题解析】 空格前为定冠词 The，空格后为名词 student，故空格处应填入形容词修饰 student。下文的 not the onehigh grades“ 不是那种只在意取得高分的学生 ”与空格处所指的学生是相对的类型，下文 “只在意取得高分的学生 ”是不可取的一类，故空格处应填入表积极的形容词，词库中的

24、 ideal“理想的 ”符合语义要求 。 【知识模块】 完形填空 3 【正确答案】 C 【试题解析】 空格前为 is，故推断空格处应填入形容词或分词。下文描述对比的一类学生用了 interested only ingrades ，这是学习的动机，故空格处也应填入表示 “动机 ”的词，词库中的 motivated“有动机的 ”符合上下文语义要求。 【知识模块】 完形填空 4 【正确答案】 F 【试题解析】 空格前的 is提示空格应填形容词或分词。空格后意为 “教授期望学生积极去做 ”，这是研究布置以后才能做的事情，故空格处应填入表示 “布置 ”含义的词， assigned“布置 ”符合要求。 【

25、知识模块】 完形填空 5 【正确答案】 O 【试题解析】 空格前为介词 with，空格后为名词 guidance，故空格处应填入形容词修饰 guidance。空格前的 actively“积极地 ”表明 “应少依赖导师的指导 ”，词库中的形容词 minimum“最少的 ”符合要求。 maximum意为 “最大的 ”，与原文意思刚好相反。 【知识模块】 完形填空 6 【正确答案】 H 【试题解析】 graduate students是对 students的进一步说明，此处表递进关系，故空格处填入副词修饰名词词组在备选的副词中， particularly“尤其 ”符合上下文语义。 【知识模块】 完形

26、填空 7 【正确答案】 D 【试题解析】 空格位于 reference，因此空格后要么填入分词或形容词作后置定语，要么填入名词，与 the reference一起构成名词短语。学生要写论文就要查找相关资料来源，词库中的 sources“来源 ”符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 8 【正确答案】 G 【试题解析】 空格应填入形容词， 与 research并列，修饰名词 work。根据常识，有的教授是兼做研究和管理工作。词库中的形容词 administrative“行政的 ”符合要求。 【知识模块】 完形填空 9 【正确答案】 A 【试题解析】 由空格前的 is确定空格处应填入形容词或分词

27、。上文提到 “教授除教学外，还要作其他工作 ”，因此可推断一个教授能分给学生的课外时间是有限的，词库中的 limited“有限的 ”符合语境。 【知识模块】 完形填空 10 【正确答案】 L 【试题解析】 空格处紧随情态动词 should，故 空格处应填入动词原形。在学生对课堂作业有疑问的时候，其中一种解决方法就是 make an appointment“预约 ”，这是在老师非办公的时间，因此可想而知在办公时间 (during office)是可以直接去找老师的，词库中的 approach有 ask sb for sth (请求 )之意，符合文中语境。 【知识模块】 完形填空 【知识模块】 完

28、形填空 11 【正确答案】 L 【试题解析】 空格前的 were提示空格处填入形容词或分词。由句中 moving unsteadily“颠簸地飞行 ”， 推知乘客在座位上有被往前抛的感觉，词库中的thrown“抛，扔 ”符合上下文语境。 【知识模块】 完形填空 12 【正确答案】 H 【试题解析】 空格应填入动词，作句子谓语。上文未提及空姐，空格后却说空姐看起来面色苍白，故推断空格处应填入 “出现 ”含义的词，在备选的动词中，appeared“出现 ”符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 13 【正确答案】 M 【试题解析】 空格处应填入形容词作表语。空格前提及 “她看起来脸色苍白 ”，b

29、ut提示下文应跟上文在语义上存在转折，即她很镇 定，在备选形容词中，calm“镇定 ”符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 14 【正确答案】 K 【试题解析】 空格所在句的主句缺少谓语动词，且全文时态为一般过去时，所以空格处应填入动词的过去式。状语 Speaking quickly but almost in a whisper意为“用飞快的语速低声说 ”，描述的是主语 she发出动作的方式和状态，由此可知谓语部分应填入跟 “讲，说 ”(speak)意思接近的词，词库中 informed“通知 ”符合要求，语义上表示 “她用飞快的语速低声告知所有乘客 飞行员晕倒了 ”。 【知识模块】 完

30、形填空 15 【正确答案】 C 【试题解析】 空格应填入过去分词与下文的 asked并列。下文提到 “空姐询问是否有人懂得机械 ”，由此推断飞行员可能已经无法操作飞机，在备选的动词中，说飞行员昏迷 (fainted)符合逻辑。 【知识模块】 完形填空 16 【正确答案】 B 【试题解析】 空格前为所有格 a moments，故空格处应填入名词。从上下文得知该男子从没开过飞机，要去替代飞行员开飞机，心里自然会犹豫。在备选的名词中， hesitation“犹豫 ”符合上下文语境。 【知识模块】 完形填空 17 【正确答案】 D 【试题解析】 空格前是定冠词 the，空格后是 instruction

31、s，故空格应填入形容词作定语，修饰 instructions。飞行员昏迷后，地面机场发过来的指令自然是 “紧急的 ”，在备选的形容词中， urgent“紧急的 ”符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 18 【正确答案】 F 【试题解析】 空格前为所有格 everyones，故空格处应填入名词。前面用dangerously描述情况凶险， but提示下 文转折，飞机开始攀升，因此这会让人松了一口气。词库中的 relief“宽慰 ”代入空格处构成短语 to everyones relief“令人欣慰的是 ” ，符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 19 【正确答案】 G 【试题解析】 空格前

32、为 had to，故空格处应填入动词。下文提及该男子的目的是in order tocontrols of the plane“ 为了熟悉控制飞机 ”，要熟悉飞机的控制就要多练习飞行，故推断此处表示 “该男子得绕着机场飞行几圈 ”，词库中的 circle“盘旋 ”符合上 下文语义要求。 【知识模块】 完形填空 20 【正确答案】 A 【试题解析】 空格需填入名词，作现在分词 Following的宾语。上文说男子认真听地面发来的指令，没开过飞机的他得遵照 “指令 ”让飞机着陆，词库中的instructions“指令 ”代入后符合语境。 【知识模块】 完形填空 【知识模块】 完形填空 21 【正确答

33、案】 K 【试题解析】 空格处为 “isoff结构。空格后提到，一种语言的词汇可通过二到三种语言追溯其 ，因此可知，一种语言是由几种语言构成的，词库 中的composed代入， be composed of意为 “由 组成 ”，符合上下文语境。 【知识模块】 完形填空 22 【正确答案】 C 【试题解析】 空格前为形容词性物主代词 their，故空格处可能需填入名词或现在分词。文章首句便点明主题 词 (words)和词源 (word origins)，因此下文便应该围绕主题展开。再结合本句中的 trace back“追溯 ”，可推断此处讲的是词汇的溯源。词库中的 origins“源头 ”代入后

34、，表示 “一种语言的词汇有时可追根溯源至两到三种不同语言 ”，符合 上下文语境。 【知识模块】 完形填空 23 【正确答案】 L 【试题解析】 空格处为 be used to do结构，故空格处应填入动词原形，且为及物动词。词库中符合这一语法要求的只有 L项 indicate。此外，上文提到 etiquette原来在法语中是指标签 (meant a label)，并且在传入西班牙语之后 “仍保留了原来的意思 ”。由此可推断 etiquette在如今的西班牙语中还是指标签， the small tags跟label意思相近，因此空格处应填入跟 meant意思相近的词，词库中的 indicate“

35、表示；暗示；表明 ”代入后符合语境。 【知识模块】 完形填空 24 【正确答案】 H 【试题解析】 which引导的定语从句缺少谓语动词，故空格处应填入动词；本句讲述的是如今的情况，应为一般现在时，从句主语 a store为单数名词，故所填动词应为第三人称单数形式。由常识可知商店会把标签贴在衣物上，因此代入词库中的 attaches“使依附；贴上；系上 ”， attach sth to 表示 “将某物贴到系到 ” ，符合文中语境。 【知识模块】 完形填空 25 【正确答案】 F 【试题解析】 空格处应填入名词，作 write的宾语。后面的 as toroyal court 是对空格处的名词进行

36、解释说明，由 should可知这是一种建议，指导游客在宫廷重要庆典上的穿着和举止。词库中的 directions“指导，指示，说明 ”代入后符合上下文语义。 【知识模块】 完形填空 26 【正确答案】 G 【试题解析】 空格前有介词 of和形容词 correct，因此空格处应填入名词。上文说 “etiquette是关于人们应有的穿着和举止 ”，故可知， etiquette是表示 “人们应遵守 的一套正确的礼仪和行为规范 ”，词库中的 manners“礼仪 ”代入后意为 “单词etiquette开始表示一套人们需要遵守的正确的礼仪系统 ”，符合上下文语义逻辑。 【知识模块】 完形填空 27 【正

37、确答案】 D 【试题解析】 空格处应填入动词，作句子谓语。全段是围绕 breakfast“早餐 ”这个词的来源展开，该词是由 break“打破 ”和 fast组成，且上文对 To fast的解释为“禁食 ”，由此可推测此处是指 “在夜间许多个小时不吃东西后，人们会在早晨打断或打破禁食状态 ”，词库中的 breaks“打破 ”符合语境。 【知识模块】 完形填空 28 【正确答案】 B 【试题解析】 空格处填入名词，与 everyday English一起构成 Good-bye的同位语。 Good-bye是一个日常英语表达，词库中的 expression“表达 ”符合语境。 【知识模块】 完形填空

38、 29 【正确答案】 M 【试题解析】 空格处应填入名词或动名词，作介词 on的宾语。结合 Good-bye一词的现有含义，可推断人们以前说 “God be with you”的场景是在分别的时候，词库中的 parting有 “分别 ”之意，符合语境。 【知识模块】 完形填空 30 【正确答案】 A 【试题解析】 空格处位于系动词 became后面，故应填入形容词或相当于形容词的分词。 God be with you变为 Good-bye显然在单词字节上缩短了，因此填入词库中的 shortened“缩略的 ”符合句意。 【知识模块】 完形填空 【知识模块】 完形填空 31 【正确答案】 K 【

39、试题解析】 此处为 be unable to do sth的结构，故空格处应填入动词原形。on the tip of your tongue就有 “挂在嘴边却想不起来 ”的意思，因此空格处应填入表“回想 ”的词才符合语境。此外，根据下一句 do not try to recall it对本句的回述，也可知词库中的 recall“回忆 ”符合语义。 【知识模块】 完形填空 32 【正确答案】 D 【试题解析】 由空格前的不定冠词 a可确定空格处应填入名词。由空格后的 of minutes推测， for后面接的是一段时间，且 a_of相当于数量词，表示时长有多少分钟。词库中的名词只有 couple

40、“数个 ”代入后符合 要求， a couple of minutes表示 “几分钟 ”。 【知识模块】 完形填空 33 【正确答案】 G 【试题解析】 空格前的 has to be提示空格处应填入动词的过去分词，构成被动语态。上一句说 “这个名字是确确实实存在的 ”，而本句意为 “所以你只需将它从脑海里 _出来 ”，词库中的 dug“挖掘 ”填入，符合上下文语境。 【知识模块】 完形填空 34 【正确答案】 A 【试题解析】 空格前是定冠词 the，空格后是名词 effort，故空格处可能需填入形容词或分词作定语 ，修饰 effort。由上文可知当某人的名字就挂在嘴边却说不出来的时候，人们最开

41、始的反应是去努力回想，因此 to recall it“去回想 ”就是 “最初的努力 ”，代入词库中的 initial“最初的 ”后符合上下文语境。 【知识模块】 完形填空 35 【正确答案】 F 【试题解析】 空格前是不定冠词 a，空格后是名词 memory，故空格处应填入形容词或分词，修饰 memory。根据常识判断，需要在脑海里挖掘的记忆应该是模糊的、不太清晰的，词库中的 dim“模糊的 ”代入后符合此处语境。 【知识模块】 完形填空 36 【正确答案】 L 【试题解析】 空格前是 doesnt，故空格处应填入谓语动词。分号前后的意思应该是相近的，故分号前一分句也是表达 it only t

42、ightens it，结合空格前的 doesnt可知空格填入与 tightens相反的 loosen“紧绷 ”。 【知识模块】 完形填空 37 【正确答案】 C 【试题解析】 空格前是定冠词 the，空格后是名词 method，故空格处应填入形容词或分词修饰 method，描述该方法。根据下文的 “在回答问题前先看问题 ”，可知这是一种 在考试中预先读题的方法，词库中的 preparatory有 “预备的，预先的 ”的意思，符合上下文语境。 【知识模块】 完形填空 38 【正确答案】 H 【试题解析】 空格后的部分主干齐全，空格位于名词词组 mental activities前，推断故空格处可

43、能需填分词或形容词，修饰主语核心词 mental activities。 mental activities后面的修饰语 in the subconscious mind“在潜意识里 ”提示了这是更深层的心理活动，故选择词库中的 deeper“更深的 ”。 【知识模块】 完形填空 39 【正确答案】 B 【试题解析】 空格前是 come into，故空格处应填入名词作宾语。第一段类似的回忆人名的例子提到，当我们想不起别人名字的时候，可以先做点别的，然后这个名字就会浮现在脑海里 (come into your head)。由此类推此处是指，做完简单的题后那些相对较难的题的答案就会自然而然浮现在脑

44、海中，此处 come into_表示的意思应与 come into your head“记起，想起 ”相近，词库中的consciousness“意识 ”代 入后表示 “来到意识中 ”，即相当于 “记起 ”，符合文中语义。 【知识模块】 完形填空 40 【正确答案】 M 【试题解析】 空格前的定冠词 the提示空格处应填入名词。本句是对上文的总结，上一句说到 “做完简单的题后那些相对较难的题的答案就会自然而然浮现在脑海中 ”，因此可推断此句表示 “只需要等待答案来到记忆中 ”，词库中的 memory“回忆 ”符合语义。此外，需注意 memory和 come to搭配一般要在 memory之前加定冠词 the或者名词所有格 ones。 【知识模块】 完形填空