[考研类试卷]2008年考研教育心理学真题试卷及答案与解析.doc

1、2008年考研教育心理学真题试卷及答案与解析 一、单项选择题 1 强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是 （ A）构造主义 （ B）机能主义 （ C）人本主义 （ D）行为主义 2 现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和 （ A）生理学 （ B）社会学 （ C）人类学 （ D）物理学 3 通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是 （ A）布洛卡 (P Broca) （ B）拉什利 (K S Lashley) （ C）斯佩里 (R Sperry) （ D）威尔尼克 (C.Wernicke) 4 颜色视觉的三个基本属性是 （ A）色调、波长、照度 （ B）色调、明度、照度

2、（ C）波长、明度、饱和度 （ D）色调、明度、饱和度 5 视觉感受野位于 （ A）外侧膝状体 （ B）额叶 （ C）视网膜 （ D）视觉皮层 6 频率理论在解释听觉现象时，适用的声音频率范围是 （ A） 500Hz以下 （ B） 10005000Hz （ C） 500010000Hz （ D） 10000Hz以上 7 观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的 （ A）对称性原则 （ B）邻近性原则 （ C）连续性原则 （ D）相似性原则 8 小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉的加工方式主要是 （ A） “全或无 ”加工 （

3、B）颉颃加工 （ C）自上而下的加工 （ D）自下而上的加工 9 检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是 （ A）双耳分听 （ B）语义启动 （ C）双任务操作 （ D）视觉搜索 10 随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量 （ A）越来越多 （ B）越来越少 （ C）呈 u型变化 （ D）呈倒 u型变化 11 长 时记忆最主要的编码方式是 （ A）视觉编码 （ B）听觉编码 （ C）语义编码 （ D）形象编码 12 在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为 （ A）首因效应 （ B）启动效应 （ C）词优效应 （ D）近因效应 13 谢帕德 (R N Shepard

4、)和库柏 (L A Cooper)的 “心理旋转 ”实验主要说明了表象具有 （ A）概括性 （ B）可变通性 （ C）可操作性 （ D）稳定性 14 “音乐家必须去创作音乐，画家必须作画，诗人必须写诗 一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。 ”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有 （ A）归属与爱的需要 （ B）尊重的需要 （ C）自我实现的需要 （ D）安全的需要 15 “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼 ” 所反映的动机冲突是 （ A）双趋冲突 （ B）双避冲突 （ C）趋避冲突 （ D）多重趋避冲突 16 强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是 （ A）詹姆斯 -

5、兰格情绪理论 （ B）坎农 -巴德情绪理论 （ C）沙赫特的情绪理论 （ D）阿诺德的情绪理论 17 卡特尔将基于先天禀赋、 主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为 （ A）情绪智力 （ B）晶体智力 （ C）空间智力 （ D）流体智力 18 诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的 （ A）性格特征 （ B）能力特征 （ C）气质特征 （ D）认知特征 19 与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性表现为 （ A）强、不平衡 （ B）强、平衡、灵活 （ C）强、平衡、不灵活 （ D）弱 20 霍尔 (G S Hall)提出的解释儿童心

6、理发展的理论是 （ A）白板 说 （ B）复演说 （ C）进化说 （ D）成熟势力说 21 根据弗洛伊德的发展理论， “恋母情结 ”出现的阶段是 （ A）口唇期 （ B）肛门期 （ C）潜伏期 （ D）性器期 22 胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是 （ A）第 1-2周 （ B）第 2-8周 （ C）第 9-15周 （ D）第 21-30周 23 安斯沃斯 (M Ainsworth)等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是 （ A）习惯化与去习惯化 （ B）视觉偏爱法 （ C）陌生情境技术 （ D）照镜 子法 24 根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点

7、是 （ A）可逆性 （ B）守恒性 （ C）形象性 （ D）互反性 25 艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得 （ A）自主感 （ B）亲密感 （ C）勤奋感 （ D）同一感 26 在间歇强化条件下，行为反应的特点是 （ A）建立快，消退也快 （ B）建立快，消退慢 （ C）建立慢，消退快 （ D）建立慢，消退也慢 27 根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择 （ A）最低难度的任务 （ B） 中等难度的任务 （ C）最高难度的任务 （ D）最高或最低难度的任务 28 下列选项中，不属于维纳提出的归因维度的是 （ A）内在性 （ B）普遍性 （ C）可控性

8、 （ D）稳定性 29 最早明确提出 “教育的心理学化 ”观点的学者是 （ A）裴斯泰洛齐 （ B）赫尔巴特 （ C）詹姆斯 （ D）桑代克 30 在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为 （ A）言语信息 （ B）认知策略 （ C）智力技能 （ D）运动技能 31 布鲁纳提出的学习理论是 （ A）认知 目的说 （ B）认知同化说 （ C）认知发现说 （ D）认知接受说 32 在唐德斯 (F.C.Donders)的减法反应时实验中， A、 B、 C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为 （ A） RTB RTARTC （ B） RTC

9、 RTB RTA （ C） RTC RTA RTB （ D） RTS RTC RTA 33 认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是 （ A）史蒂文斯 （ B）费希纳 （ C）韦伯 （ D）冯特 34 用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列试验中 ，其阈限的下限值应取 （ A）第一次非正到正的对应值 （ B）第一次非负到负的对应值 （ C）最后一次正到非正的对应值 （ D）最后一次负到非负的对应值 35 托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于 （ A）顿悟学习实验 （ B）位置学习实验 （ C）系列学习实验 （ D）对偶学习实验 36 在信号检测实验中，如其他条件

10、不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测 （ A） 减小， d增大 （ B） 减小， d不变 （ C） 减小， d减小 （ D）两者均不变 37 要 获得任一种色调的混合色光，需要单色仪的台数至少是 （ A） 2台 （ B） 3台 （ C） 4台 （ D） 5台 38 人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色的纸片呈蓝色。这种现象称为 （ A）颜色适应 （ B）颜色恒常 （ C）颜色对比 （ D）颜色混合 39 棒框仪通常用来研究的问题是 （ A）注意分配 （ B）手眼协调 （ C）知觉 -动作学习 （ D）场独立性与场依存性 40 在一项研究情绪的实验中，要求 A组被试

11、在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求 B组被试在前后两次情绪测试之 间休息，则 A组被试通常被看做是 （ A）后测控制组设计的控制组 （ B）后测控制组设计的实验组 （ C）前测 -后测控制组设计的实验组 （ D）前测 -后测控制组设计的控制组 41 下列智力测验中，属于非言语类测验的是 （ A）比纳 -西蒙智力量表 （ B）韦克斯勒智力量表 （ C）斯坦福 -比纳智力量表 （ D）瑞文推理测验 42 下列量表中，具有绝对零点的是 （ A）称名量表 （ B）顺序量表 （ C）等距量表 （ D）比率量表 43 一组数据的平均数是 100，标准差是 25，这组数据的变异系数是 （ A） 4 （

12、 B） 25 （ C） 4 （ D） 25 44 衡量测验跨时间一致性的信度称为 （ A）重测信度 （ B）复本信度 （ C）同质性信度 （ D）评分者信度 45 下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是 （ A）系统误差影响稳定性，不影响准确性 （ B）系统误差影响准确性，也影响稳定性 （ C）随机误差影响稳定性，不影响准确性 （ D）随机误差影响稳定性，也影响准确性 46 测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度 （ A）偏难 （ B）偏易 （ C）适中 （ D）无法判断 47 罗夏 (H Rorschach)墨迹测验属于 （ A）学业成就测验 （ B）能力倾向测验 （ C）人格测验

13、 （ D）智力测验 48 爱德华个人偏好量表的设计采用了 （ A）排序技术 （ B）多选技术 （ C）迫选技术 （ D）投射技术 49 临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是 （ A） MMPI （ B） MBTI （ C） EPQ （ D） CPI 50 有一组数据： 3， 6， 2， 7， 32， 4， 8， 6， 5。要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是 （ A）平均数 （ B） 中数 （ C）四分位数 （ D）众数 51 一项研究调查了不同性别的成年人对在公众场合吸烟的态度，结果如表所示。那么，性别与对待吸烟的态度之间的相关系数是 （ A） 0 12 （ B）

14、 0 32 （ C） 0 48 （ D） 0 54 52 在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为 80，英语成绩为 75。已知全班三科平均成绩都为 65，语文标准差为 10，数学标准差为 15，英语标准差为 5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是 （ A）语文、数学、英语 （ B）英语、数学、语文 （ C）英语、语文、数 学 （ D）语文、英语、数学 53 一组服从正态分布的数据，平均数为 50，标准差为 5，则 Z值为 -2 58的原始数据是 （ A） 37 10 （ B） 42 42 （ C） 47 42 （ D） 62 90 54 对于具有线性关系的两列正态分布的连续变量，

15、计算它们相关系数最恰当的公式是 55 在回归分析中，考查回归效果使用的指标是 （ A）内部一致性系数 （ B）决定系数 （ C）概化系数 （ D）列联系数 56 某公司人力资源部运用某一能力倾向测验选拔了 50名新员工。半年之后，发现其中有 10人选 拔不理想。那么，这个测验的预测效度是 （ A） 0 20 （ B） 0 25 （ C） 0 75 （ D） 0 80 57 在一个 33的实验设计中，存在的交互作用有 （ A） 1个 （ B） 3个 （ C） 6个 （ D） 9个 58 受测者在接受自陈式量表测试时，经常会出现 （ A）社会赞许效应 （ B）自我中心效应 （ C）极端分数效应 （

16、 D）晕轮扩散效应 59 抽样的基本原则是 （ A）随机化原则 （ B）标准化原则 （ C）概括化原则 （ D）等距化原则 60 计算机化自适应测验设计的主要理论依 据是 （ A）概化理论 （ B）经典测验理论 （ C）层面理论 （ D）项目反应理论 61 在假设检验中，通常用来表示统计检验力 (poweroftest)的是 （ A） 1- （ B） 1- （ C） + （ D） - 62 瑟斯顿提出的态度测量方法是 （ A）核检表法 （ B）等距量表法 （ C）语义差异法 （ D）累加量表法 62 国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：

17、阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速 度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 63 该实验设计是一个 （ A）二因素设计 （ B）四因素设计 （ C）二水平设计 （ D）四水平设计 64 如采用被试内设计，最容易产生的效应是 （ A）霍桑效应 （ B）实验者效应 （ C）练习效应 （ D）安慰剂效应 65 能够推断出 “青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快 ”这一结论的统计依据是 （ A）材料类型和年龄的主效应均显著 （ B）材料类型和年龄的交互作用显著 （ C）材料类型和年龄的交互作用不显 著 （ D）材料类型、年龄和

18、阅读速度的交互作用显著 二、多选题 66 情绪和情感的功能有 （ A）适应功能 （ B）动机功能 （ C）组织功能 （ D）信号功能 67 鲁利亚提出，脑的机能系统包括 （ A）动力系统 （ B）平衡系统 （ C）调节系统 （ D）信息接受、加工和存储系统 68 下列选项中，属于似动现象的有 （ A）火车的行驶 （ B）时针的转动 （ C）活动的电影画面 （ D）动感的霓虹灯广告 69 影响汉字理解的因素有 （ A）正字法规则 （ B）笔画数量 （ C）字形结构 （ D）语音 70 下列选项中，中老年人衰退比较明显的方面有 （ A）语义理解 （ B）空间记忆 （ C）推理能力 （ D）知觉速度

19、 71 下列选项中，属于学习现象的有 （ A）见贤思齐 （ B）望梅止渴 （ C）蜘蛛结网 （ D）谈虎色变 72 记忆实验研究中，材料呈现的方法有 （ A）全部呈现法 （ B）信号检测法 （ C）提示法 （ D）对偶联合法 73 平衡技术是控制额外变量的方法之一。常用的平衡技术有 （ A）匹配法 （ B）拉丁方设计 （ C）双盲法 （ D） ABBA法 74 方差分析需要满足的前提条件有 （ A）总体正态分布 （ B）各处理方差齐性 （ C）总体方差已知 （ D）各组样本容量相同 75 根据经典测量理论，常用的测验等值方法有 （ A）全距等值 （ B）等百分位等值 （ C）线性等值 （ D）

20、方差等值 三、简答题 76 简述短时记忆的含义与主要特点。 77 简述影响人格形成与发展的主要因素。 78 简述认知结构迁移理论的基本观点。 79 简述正态分布与标准正态分布的区别与联系。 80 简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。 四、综合题 81 试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。 82 心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约 1岁时，能说出被他人理解的词； 2岁末能说出词组； 4-5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的 4-5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得

21、理论解释上述现象。 83 表 1和表 2、表 3和表 4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题： (1)分别指出这两种 实验各自属于何种设计类型 ?每种设计各自使用了多少被试 ? (2)针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论 ?实验设计二与实验设计一的结论是否相同 ?如果不同，能得出什么结论 ? (3)这两种设计中哪一种更适宜考查本研究的问题 ?请具体说明理由。 实验设计一 2008年考研教育心理学真题试卷答案与解析 一、单项选择题 1 【正确答案】 D 【试题解析】 本题旨在考查考生对在心理学发展过程中产生重要影响的心理学各流派基

22、本理论观点的了解与掌握。考生应该掌握心理学各流派的创始人、主 要观点、主要研究方法以及对其的历史评价等等。构造主义学派主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素，其他所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。机能主义学派也强调研究意识，主张心理学研究个体适应环境时的心理或意识的功能。人本主义是在反对精神分析与行为主义基础上发展起来的学派，它强调人的自由意志和自我实现，反对精神分析过于强调无意识和行为主义对意识研究的忽视。最后，行为主义否定意识研究的重要性，根本不同意将意识作为心理学研究的主题，强调心理学应该以行为为研究对象。因此 ，本题应选 D。 2 【

23、正确答案】 A 【试题解析】 本题旨在考查考生对心理学发展简史的了解与掌握。现代心理学的发展受近代哲学思潮和实验生理学的影响最大。近代哲学是指 1719 世纪欧洲各国的哲学，其中主要指法国 17世纪的唯理论和英国 1718世纪的经验论，近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础。现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学。 19世纪中叶，生理学已经成为一门独立的实验科学，生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路产生了重要的影响。故选 A。 3 【正确答案】 C 【试题解析】 本题旨在考查考生对在大脑皮层及其功能的研究中重要研究人物及其研究方法的了解与掌

24、握。布洛卡的主要贡献是发现了布洛卡区，它通过邻近的运动区控制说话时舌头和颚的运动，该区的损伤会导致运动性失语症。拉什利的贡献主要是通过脑损毁技术用白鼠进行了一系列走迷津的实验，实验结果支持了脑功能的整体说，并提出了均势原理和总体活动原理。威尔尼克的主要贡献是发现了威尔尼克区，该区的损伤会引起听觉性失语症。最后，斯佩里通过对裂脑人的系列研究，发现左右半球在功能上是不平衡的，即单侧化现象。故 选 C。 4 【正确答案】 D 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中视觉现象的了解与掌握。颜色视觉具有三个基本属性，即色调、明度和饱和度。色调主要决定于光波的波长，对光源来说，占优势的波长不同，色调也

25、就不同。明度指颜色的明暗程度，明度决定于照明的强度和物体表面的反射系数，光源的强度越大，物体表面的反射率越高，物体看上去就越亮。饱和度是指某种颜色的纯、杂程度或鲜明程度，纯的颜色都是高度饱和的，如鲜红、鲜绿等。故选 D。 5 【正确答案】 C 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中 视觉生理基础的基本概念的了解与掌握。视觉感受野是指视网膜上的一定区域或范围，当它受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。视网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。视觉感受野位于视网膜上，它通过外侧膝状体与视觉皮层细胞相联系。故选 C。 6 【正确答案】 A 【试题解析】 本题旨在考查

26、考生对普通心理学中听觉理论的了解与掌握。频率理论是 1886年由物理学家费尔提出的一种理论，认为内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的。振动的数量与声音的原有频率相适应。但是由于人耳基底膜不能作每秒 1000次以上的快速运动，故频率理论不能解释人为什么能听到 1000。 Hz以上的声音，故本题适宜答案为 A。 7 【正确答案】 D 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中知觉组织原则的了解与掌握。对称性原则是指在视野中对称的部分容易组成图形。邻近性原则是指在其他条件相同时，空间上接近的部分容易组成整体。连续性原则的含义是指视觉中有延续倾向或连续的刺激往往被看成一条直线或波浪形的曲线。相似性原

27、则是指视野中相似的成分容易组成图形。穿着相同服装的运动员被知觉为一个队，是因为穿着相同服装的运动员之间存在 更多的相似性，而与对称、邻近、连续均无关，故选D。 8 【正确答案】 C 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中知觉信息加工的了解与掌握。自上而下的加工，又叫概念驱动加工。自上而下的加工由有关知觉对象的一般知识开始，由此形成期望或对知觉对象的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平，从而调整特征觉察器引导对细节的注意等，自上而下的加工反映了知觉过程中个体已有知识、经验、期望对于知觉的影响。自下而上的加工又叫数据驱动加工，指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分

28、析，然后再 转向较大的知觉单元 (或者说从较低水平的加工到较高水平的加工 )，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。自下而上的加工过程则完全强调刺激物特征在知觉过程中的作用。本题中小张的知觉过程受到他期望的影响，因此属于自上而下的加工，本题选 C。注意的过滤器理论涉及 “全或无 ”加工的论述，黑林的色觉理论 颉颃加工理论涉及颉颃加工的论述，与本题无关。 9 【正确答案】 A 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中注意过滤器理论及其实验证据的了解与掌握。注意过滤器理论是由布罗德本特根据双耳分听实验的一系 列结果提出的。早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式是双耳分听。在这种

29、范式中，主试通过耳机，向被试的两耳同时呈现听觉刺激。通常，到达两耳的是不同的刺激。然后，要求被试完成一些任务。在分散注意实验中，研究者要求被试同时注意两个信息。在选择性注意实验中，指导语告诉被试注意呈现给一只耳朵的信息，忽视同时呈现给另一只耳朵的其他信息。在实验条件下，研究者可以向人的同一只耳朵呈现两个听觉刺激。这两个刺激可以以不同的声音出现，也可以相同的声音出现。因为两个听觉刺激到达的是同一只耳朵，因此刺激的空间位置相同。此外研究 者也可以向人的两只耳朵呈现上述刺激。布罗德本特即采用双耳分听技术进行的实验。故选 A。 10 【正确答案】 B 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中睡眠与

30、梦等意识状态的了解与掌握。在睡眠者经历了睡眠的四个阶段后，会进入一个快速眼动睡眠阶段。这时候脑的生理电活动迅速改变， 波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状态时的脑电活动很相似。在这个阶段，睡眠者的眼球快速左右上下移动，而且通常伴随着栩栩如生的梦境。大多数的快速眼动睡眠发生在睡眠的后期，持续的时间也越来越长。快速眼动睡眠对个体的 身心健康有重要影响。随着年龄增长，个体的睡眠量减少，其中尤其是快速眼动睡眠时间减少很多。故选 B。 11 【正确答案】 C 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中不同类型记忆的编码方式的了解与掌握。感觉记忆的编码形式主要依赖于刺激物的物理特征，具有鲜

31、明的形象性，其中视觉编码是主要形式。听觉通道也存在感觉记忆，被称为声像记忆。短时记忆的编码方式包括听觉编码和视觉编码两种，其中以听觉编码为主。在短时记忆的最初阶段存在视觉形式的编码，之后逐渐向听觉形式过渡。长时记忆主要采用语义编码，即按刺激物的意义 进行编码储存。佩维沃等心理学家认为长时记忆除了有语义编码外还存在表象编码。本题的答案是 C。 12 【正确答案】 D 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中自由回忆这种研究方法以及用这种方法进行研究的研究结果 系列位置效应的了解与掌握。首因效应和近因效应是系列位置效应的两种效应。首因效应是指最先呈现的学习材料容易被回忆出来。近因效应是指最后呈

32、现的刺激材料较容易被回忆出来。启动效应是指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的加工或相关加工受到影响。词优效应是知觉过程中产生的一种效应，是指识别一 个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。因此，本题选 D。 13 【正确答案】 C 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中表象的特征的了解与掌握。表象具有直观性、概括性和可操作性的特征。直观性是指表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。概括性是指表象是人们多次知觉的结果，表象不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有抽象性。可操作性是指人们可以对头脑中的表象进行操作，就像通过外部动作控制和操作客观事物

33、一样。心理旋转实验要求被试判断一个旋转了一定角度的字母是正 的还是反的，结果当呈现字母垂直时 (0或 360)，反应时最短，随着旋转角度的增加，反应时也随着增加，当字母旋转 180时，反应时最长。这说明，每一个被试在完成任务时对表象进行了心理旋转操作，即他们倾向于把倾斜的字母在头脑中旋转到直立位置，然后再作出判断，体现了表象的可操作性。故选 C。 14 【正确答案】 C 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中马斯洛需要层次理论的了解与掌握。马斯洛把人的需要分为五个等级，从低到高依次为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。马斯洛认 为，需要的层次越低，由此为了满足这

34、种需要而产生的力量越强、潜力越大。只有当低级需要得到满足或部分得到满足时，高级需要才可能出现。生理需要指人对事物、水分、空气、睡眠、性的需要；安全的需要表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等；归属和爱的需要是指要求与他人建立感情的联系或关系的需要；尊重的需要包括自尊和受到别人的尊重；自我实现的需要是指人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化的需要。从本题的表述看，无论是音乐家、画家、诗人都在追求 “成为他能够成为的那个人 ”，都要不断完善自我，因此属于 自我实现的需要。故选 C。 15 【正确答案】 A 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中意志行动中的冲突的了

35、解与掌握。人的意志行动通常表现为接近或回避某一目标，根据意志行动的这一特点，可以把冲突分为四种类型。第一种是双趋冲突，是指当两种同样具有吸引力的目标同时存在，但人们不能同时达到，只能选择其中一种目标，而放弃另一目标时所产生的冲突。第二种是双避冲突，是指当两种人们同样力图回避的目标同时并存，但人们不可能同时回避它们，只能回避其中一种时产生的冲突。第三种是趋避冲突，是指同一事物对人们既有吸 引力，又有排斥力，人们既想接近它，又想回避它时产生的冲突。第四种是多重趋避冲突，是一种最复杂的冲突，人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择，审慎地权衡利弊

36、，这时的冲突就是多重趋避冲突。从题目的表述看，鱼和熊掌都很好吃，对人都具有吸引力，而个体只能选择其一，放弃其一，体现的就是 “双趋冲突 ”，因此本题应选 A。 16 【正确答案】 B 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中情绪理论的理解与掌握。情绪理论主要有詹姆斯 -兰格理论、坎农 -巴德理论、 阿诺德 “评定 -兴奋 ”理论和沙赫特 “认知 -归因 ”理论。詹姆斯 -兰格理论属于情绪的外周理论，认为情绪是对身体变化的知觉。情绪经验的产生过程是，先有引起个体反应的刺激，刺激会引起个体的生理或身体的反应，正是由于这些身体上的生理反应，导致了个体的情绪体验，产生情绪。坎农等人认为，情绪产生是

37、刺激信息作用于感官后所引起的神经冲动首先传递到丘脑，再由丘脑加工后同时把信息传递到大脑及机体的其他部分。传递到大脑皮层的信息引起情绪体验，传递到内脏和骨骼肌的信息激活生理反应，引起相关的情绪表达。阿诺德提出情绪与人对事情或事物的评 估有关，强调来自环境的影响需要经过认知评价才能产生情绪，人的认知与评价会左右人对情绪的解释与反应。沙赫特提出的理论是 “认知 -归因 ”理论，将情绪的产生归纳为三个因素的整合作用：刺激因素、生理因素和认知因素。因此本题应选 B。 17 【正确答案】 D 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中能力种类和能力结构的理解与掌握。情绪智力即情商，是指个体监控自己及他人

38、的情绪和情感，并识别、利用这些信号指导自己的思想和行为的能力。空间智力是多元智力理论等智力理论中论及的一种智力，包括认识环境、辨别方向的能力。 情绪智力和空间智力与卡特尔对智力的阐述无关。作为斯皮尔曼的学生，卡特尔根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系将斯皮尔曼提出的能力的一般因素分为液体智力 (fluidintelligence，又译作流体智力 )和晶体智力(crystallizedintelligence)。液体智力 (流体智力 )是在信息加工和问题解决中表现出来的能力，以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对不受教育与文化的影响。晶体智力指通过掌握

39、社会文化经验而获得的智力，它决定于后天的学习。因此选 D。 18 【正确答案】 A 【试题解析】 性格是与社会道德评价相联系的人格特征，表现为个人的品行道德和行为风格。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。能力是指个体顺利完成任务的心理条件。认知特征是指个体信息加工过程中的表现。本题中提到的这些形容词中含有明显的社会道德含义，有强烈的心理倾向，故属于对于性格的描述，因此本题应选 A。 19 【正确答案】 B 【试题解析】 本题旨在考查考生对普通心理学中气质类型说的理解与掌握。巴甫洛夫根据高级神经活动过程的强度、平衡性 和灵活性三个基本特性的独特组合，把个体

40、的高级神经活动类型划分为兴奋型、活泼型、安静型和抑制型四种。兴奋型的神经活动过程为强而不平衡，其特点是神经活动的兴奋过程强于抑制过程，极易兴奋而难以抑制为特点，与胆汁质相对应。活泼型的神经活动过程为强、平衡而灵活，其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强，反应敏捷、活泼好动为特点，与多血质相对应。安静型的神经活动过程为强、平衡而不灵活，其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强，但不容易替代或转换，以安静、沉着、有节制和反应迟缓为特点，与黏液质相对应。抑制型的神经 活动过程的兴奋过程和抑制过程都比较弱，以胆小畏缩、消极防御和反应缓慢为特点，与抑郁质相对应。因此选 B。 20 【正确答案】

41、 B 【试题解析】 本题旨在考查考生对心理发展的基本理论的理解与掌握。白板说是英国哲学家洛克的哲学观点，他认为人出生时不具备任何知识，就像一张白纸，人的理性与知识来自后天的感官经验。心理发展的复演说由霍尔提出，他认为把个体心理发展重演了种系进化历史的过程。成熟势力说简称成熟论，其代表人物是美国心理学家格塞尔，他认为个体的生理和心理发展，都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进 行的。他把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟，心理发展由机体成熟预先决定与表现。成熟是推动心理发展的主要动力。进化说则是试图阐明不同物种的认知、情感和社会能力随着年龄增长而发生变化的适应价值，进化发展心理学的前身

42、习性学是 20世纪 60年代提出的观点，进化发展心理学更是晚近提出的理论。因此本题的答案是 B。 21 【正确答案】 D 【试题解析】 本题旨在考查考生对弗洛伊德的心理发展观的理解与掌握。弗洛伊德提出了著名的心理性欲发展阶段理论，根据性冲动的聚集区把心理发展分为五个阶段：口唇期 (0 1岁 )，肛门期 (1 3岁 )，性器期 (3 6岁 )，潜伏期 (6 11岁 )，青春期 (11或 13岁开始 )。其中，在性器期儿童变得依恋于父母的异性一方，男孩依恋母亲，弗洛伊德将其描述为 “俄狄浦斯情结 ”，即 “恋母情结 ”。故选 D。 22 【正确答案】 B 【试题解析】 本题旨在考查考生对胎儿发育过程的了解与掌握。胎儿的发展一般经历三个阶段，即胚种阶段 (亦称受精卵期 )(0 2周 )、胚胎阶段 (3 8周 )和胎儿阶段 (9 38周 )。其中，胚胎阶段是一个关键时期，大约在 3 8 周期间，此时细胞发育极为迅速，胎儿的变化最快，为所 有的身体结构和内脏器官奠定了基础。因为身体的各部分正在形成，健康发育容易受到干扰。如果有害物质此时进入胚胎，会产生永久的，不可逆转的损伤。胎儿期，有害物质的损害通常是轻微的，但是有些器官，像大脑，仍然有可能受到强烈的影响。因此本题的最佳答案 B。