[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（学习策略及其教学）模拟试卷2及答案与解析.doc

1、考研教育学专业基础综合（学习策略及其教学）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 以下哪种情况属于认知策略?( )（A）学生看书的时候碰到不会的单词就查字典 （B）为了记住要点，看书时划出关键词 （C）学完功课时自己进行测验 （D）为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习 2 以下哪一个是元认知策略的例子?( )（A）学生考试后，能准确地预测自己的分数 （B）学生在学习中能举一反三 （C）学生能利用复述策略进行记忆（D）学生在阅读时，遇到难点立鄙停下来思考或回到前面重新阅读3 以下哪一个不是资源管理策略?( )（A）习惯在固定的一

2、个地方上自习（B）相信自己努力就可以学好 （C）碰到不懂的问题向老师请教（D）常常思考自己的学习方法是否正确4 司机开车的时候手握方向盘。脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的( )（A）转移（B）集中（C）分配（D）稳定5 一般说来，注意的( )是种技能。（A）转移（B）集中（C）分配（D）稳定6 记忆圆周率“3 14159”时采用口诀“山巅一寺一壶酒”，这种加工策略是( )（A）位置记忆法（B）首字联词法（C）限定词法（D）关键词法7 昨天，我们学习了一个英文单词 interest，今天又学习其形容词形式 interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快。这属于( )（A）前摄促进（

3、B）倒摄促进（C）前摄抑制（D）倒摄抑制8 学习的“倒摄抑制 ”是指 ( )（A）先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了 （B）原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收 （C）学习某件事有助于以后学习类似的东西 （D）后来的知识使原先学的知识更加巩固 9 当朋友给我念一串电话号码时，我只记住最后几位数字，这种现象叫作( )（A）首位效应（B）近位效应（C）登门槛效应（D）门面效应10 下面哪一种复述策略是“过度学习”?( )（A）把大的知识块分成小单元学习（B）刚刚昕完的课，马上复习一遍（C）每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下（D）考前临时抱佛脚11 看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出

4、来，这种编码策略叫作( )（A）作关系图（B）列提纲（C）运用理论模式（D）画地图12 以下的分类哪一个不属于元认知策略?( )（A）计划策略（B）复述策略（C）监控策略（D）调节策略13 看阅读题的时候带着问题去看文章，这种元认知策略是( )（A）调节策略（B）注意策略（C）计划策略（D）监控策略14 关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是( )（A）任务越简单，越能激励自己努力（B）任务越难，越能激励自己（C）中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己（D）任务难度与努力程度没有关系15 以下哪种不属于学业求助策略?( )（A）经常与同学交流学习心得（B）向成绩优秀的学生请教（C）

5、上网查资料（D）把自己的成功经验传给学弟学妹16 学习策略可分为哪三大类?( )（A）认知策略、元认知策略、记忆策略（B）元认知策略、思考策略、组织策略（C）认知策略、元认知策略、资源管理策略（D）计划策略、监视策略、调节策略17 认知策略中有一种“ 精细加工策略 ”，以下哪一个不属于这一策略 ?( )（A）过度学习（B）首字联词法（C）关键词法（D）视觉想象18 小学的时候学习了汉语拼音的读法，到了中学学习了英文字母的读法后，就忘记了汉语拼音的读法，这种现象称为( )（A）前摄抑制（B）倒摄抑制（C）前摄促进（D）倒摄促进19 很久以前背诵的课文，后来只记住了开头的几句，这种效应称为( )（

6、A）前摄抑制（B）倒摄抑制（C）近因效应（D）首因效应20 随着学习的任务学得越来越好，所要求的注意力就越来越少，这样的过程称为( )（A）排除干扰（B）自动化（C）过度学习（D）前摄促进21 当读者看一段深奥难懂的文章时，会放慢阅读的速度，这种元认知策略是( )（A）计划策略（B）领会策略（C）监控策略（D）调节策略22 资源管理策略包括( )（A）时间管理、任务管理、精神调节（B）任务管理、经济管理、计划策略（C）时间管理、努力管理、人力资源管理（D）人力资源管理、经济管理、任务分配23 以下几项中，哪一个不属于复述策略?( )（A）及时复习（B）视觉想象（C）自动化（D）过度学习24 画

7、线属于哪种认知策略( )（A）精加工策略（B）编码和组织策略（C）复述策略（D）注意策略25 下列不属于注意策略的是( )（A）告知目标（B）抄写（C）使用表示重点的线索（D）增加材料的独特性26 下列不属于编码和组织策略的是( )（A）列提纲（B）提问（C）流程图（D）表格二、简答题27 什么是元认知? 元认知的作用有哪些 ?28 学生常常需要鼓励自己不断努力，对此你有什么好的建议?考研教育学专业基础综合（学习策略及其教学）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 认知策略是学习过程中为了学好而采取的措施。

8、选项 A 和 C 都属于对学习的管理，是元认知策略，选项 D 是资源管理策略。【知识模块】 学习策略及其教学2 【正确答案】 D【知识模块】 学习策略及其教学3 【正确答案】 D【知识模块】 学习策略及其教学4 【正确答案】 C【知识模块】 学习策略及其教学5 【正确答案】 C【知识模块】 学习策略及其教学6 【正确答案】 C【知识模块】 学习策略及其教学7 【正确答案】 A【知识模块】 学习策略及其教学8 【正确答案】 A【知识模块】 学习策略及其教学9 【正确答案】 B【知识模块】 学习策略及其教学10 【正确答案】 C【知识模块】 学习策略及其教学11 【正确答案】 B【知识模块】 学习

9、策略及其教学12 【正确答案】 B【知识模块】 学习策略及其教学13 【正确答案】 D【知识模块】 学习策略及其教学14 【正确答案】 C【知识模块】 学习策略及其教学15 【正确答案】 D【知识模块】 学习策略及其教学16 【正确答案】 C【知识模块】 学习策略及其教学17 【正确答案】 A【知识模块】 学习策略及其教学18 【正确答案】 B【知识模块】 学习策略及其教学19 【正确答案】 D【知识模块】 学习策略及其教学20 【正确答案】 B【知识模块】 学习策略及其教学21 【正确答案】 D【知识模块】 学习策略及其教学22 【正确答案】 C【知识模块】 学习策略及其教学23 【正确答案

10、】 B【知识模块】 学习策略及其教学24 【正确答案】 C【知识模块】 学习策略及其教学25 【正确答案】 B【知识模块】 学习策略及其教学26 【正确答案】 B【知识模块】 学习策略及其教学二、简答题27 【正确答案】 在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，它监视和指导认知活动的进行，它负责评估学习中的问题，确定用什么学习策略来解决问题，评价所选策略的效果，并且改变策略以提高学习效果。这种执行控制功能的基础就是元认知。元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识以及调节这些过程的能力。元认知具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行

11、为的调节和控制，这就是元认知的作用。元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识，即知道做什么，是在完成任务之前的一种认识；元认知控制则是运用自我监视机制确保任务能成功地完成，即知道何时、如何做什么，是对认知行为的管理和控制，是主体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的认知活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节，因此，元认知控制过程包括对目前认知任务的认识、制订认知计划、监视计划的执行以及对认知过程的调整和修改。【知识模块】 学习策略及其教学28 【正确答案】 系统性的学习大都是需要意志努力的。为了使学生维持自己的意志努力，需要不断地鼓励学生进行自我激励，可以尝试以下这些方法：(1)激发内在动机。(2)树立为了掌握而学习的信念。(3)选择有挑战性的任务。(4)调节成败的标准。(5)正确认识成败的原因。(6)自我奖励。【知识模块】 学习策略及其教学