[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（教育文献检索、教育研究报告的撰写）模拟试卷1及答案与解析.doc

1、考研教育学专业基础综合（教育文献检索、教育研究报告的撰写）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 教育科学理论研究的主要成果表现是( )（A）学术论文（B）实验报告（C）教育调查报告（D）教育经验总结2 教育实验研究报告的主要部分是研究的( )（A）结果（B）方法（C）讨论（D）目的3 以教育理论为主的科学研究成果是( )（A）实验报告（B）学术专著（C）观察报告（D）调查报告4 学术论文一般包括( )（A）题目、摘要、引言、正文、结论等部分（B）题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分（C）题目、前言、方法、结果及讨

2、论等部分（D）题目、前言、正文、结论及附录等部分5 在教育研究报告中列举参考的书籍时，表述的主要项目和顺序是( )（A）书名、作者姓名、出版单位与时间、页数（B）出版单位与时间、作者姓名、书名、页数（C）出版单位与时间、页数、作者姓名、书名（D）作者姓名、书名、出版单位与时间、页数6 一般情况下，教育实验研究报告包括( )（A）题目、摘要、引言、正文及注释等部分（B）题目、摘要、引言、正文及结论等部分（C）题目、前言、方法、结果及讨论等部分（D）题目、前言、正文、总结及附录等部分7 不符合报告研究结果要求的表述是( )（A）事实与数据相结合（B）定性与定量相结合（C）客观与主观相结合（D）一般

3、与典型相结合8 学术专著是( )（A）以教育理论为主的科学研究成果（B）以教育事实为主的科学研究成果（C）综合性科学研究成果（D）以研究过程和发现的事实为主要内容的科学研究成果9 以教育事实为主的科学研究成果主要有( )（A）教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等（B）学术论文、教育观察报告、教育调查报告等（C）学术论文、教育调查报告、教育实验报告等（D）学术论文、学术专著、教育观察报告等10 一般情况下，教育调查报告包括( )（A）题目、摘要、引言、正文及注释等部分（B）题目、摘要、引言、正文及结论等部分（C）题目、前言、方法、结果及讨论等部分（D）题目、前言、正文、结论及附录等部分11

4、 一般来说，教育科研活动的最后一环是( )（A）教育科研成果的表述（B）教育科研成果的评奖（C）教育科研成果的交流（D）教育科研成果的评价12 学术论文中，充分体现观点、论据、论证和作者研究成果的部分是( )（A）题目（B）摘要（C）正文（D）结论13 为提高科学研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是( )（A）选题（B）写出论证报告（C）文献检索（D）制定课题计划14 在运用历史研究法时，主要为确定文献资料本身的意义、价值和可信度的评论是( )（A）外部评论（B）内部评论（C）辨伪评论（D）证真评论15 整理资料的基础工作和分析资料的首要工作是( )（A）分类（B）审核（C）归纳分析（D）

5、演绎分析16 题录、索引、书目、题要和文摘等属于( )（A）一次文献（B）二次文献（C）三次文献（D）四次文献17 以课题研究的时间作为文献检索的线索，按照由新到旧、由近及远的顺序查找学术文献的方法是( )（A）顺查法（B）逆查法（C）引文查找法（D）综合查找法18 文献检索中，跟踪法就是( )（A）逆查法（B）顺查法（C）引文查找法（D）综合查找法19 关于文献综述的表述，不正确的是( )（A）文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论（B）文献综述分为综合性的和专题性的两种形式（C）综合性的综述与

6、专题性的综述的异同之处是研究内容相同，研究手段、方法不同（D）文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议20 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )（A）总体效度（B）生态效度（C）内在效度（D）外在效度21 历史研究法中属于第二层次的研究是( )（A）马克思主义方法论的研究（B）史学理论与方法的研究（C）搜集、整理和分析处理史料（D）历史事件与历史发展过程的研究二、简答题22 简述教育科学研究成果表述的基本要求。23 简述进行教育文献检索的意义。24 简述教育文献检索的基本

7、过程。25 简述文献法的一般过程。26 简述比较内容分析法与文献法的异同点。27 简述内容分析法的信度分析的基本过程。必答题28 简述如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序规范与否。29 论述应评价一个测验的优劣的方法。30 论述教育文献检索应遵循的基本要求。31 论述搜集教育研究文献的主要渠道。32 论述搜集研究文献的主要方式。考研教育学专业基础综合（教育文献检索、教育研究报告的撰写）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 【正确答案】 A【知识模块】 教育研究报告的撰写2 【正确答案】 A【知识模块】 教育研究报告的撰写

8、3 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究报告的撰写4 【正确答案】 B【知识模块】 教育研究报告的撰写5 【正确答案】 D【知识模块】 教育研究报告的撰写6 【正确答案】 C【知识模块】 教育研究报告的撰写7 【正确答案】 C【知识模块】 教育研究报告的撰写8 【正确答案】 A【知识模块】 教育研究报告的撰写9 【正确答案】 A【知识模块】 教育研究报告的撰写10 【正确答案】 D【知识模块】 教育研究报告的撰写11 【正确答案】 D【知识模块】 教育研究报告的撰写12 【正确答案】 C【知识模块】 教育研究报告的撰写13 【正确答案】 C【知识模块】 教育文献检索14 【正确答案】 B【知

9、识模块】 教育文献检索15 【正确答案】 A【知识模块】 教育文献检索16 【正确答案】 B【知识模块】 教育文献检索17 【正确答案】 B【知识模块】 教育文献检索18 【正确答案】 C【知识模块】 教育文献检索19 【正确答案】 C【知识模块】 教育文献检索20 【正确答案】 C【知识模块】 教育文献检索21 【正确答案】 D【知识模块】 教育文献检索二、简答题22 【正确答案】 教育研究成果表述应遵循以下基本要求：(1)在科学求实的基础上创新。学术论文的中心是创新，能反映作者在研究探索中获得的新见解，新理论。它所阐述的内容是“ 前人所没有研究过 ”“前人所未知的”，或者在前人研究基础上，

10、以新的材料、从新的理论高度进行探索，从而提出自己的真知灼见。然而，所谓创新，也并不是说一篇论文从头到尾都要新，但要有一些新的开拓，在原有研究的基础上发掘出一些新的研究成果。同时，创新必须建立在科学求实的基础上，要用充分的论据和严密的论证，或精确可靠的实验观察数据资料来证明科研成果；论文内容要实事求是，从实际出发，无论是立论还是分析、论断，都要恰如其分，正确反映客观规律；理论观点表述要准确、系统和完整。(2)观点和材料的一致性。观点和材料的统一主要在于如何选材。选材不是按研究者的主观愿望任意“裁减”取舍，而应符合以下要求：要紧紧围绕研究的主要问题选材，分清层次。选取典型的、具有代表性和说服力的材

11、料。选取真实准确、符合客观实际的材料，也就是说要鉴别材料的真伪和价值程度。要尽可能选取新颖生动、反映时代感的材料。(3)在独立思考的基础上借鉴吸收。教育研究是一个复杂的系统工程，需要若干代人的不懈努力。每一代人总是在前人或他人研究基础上往前推进，因此，在研究报告和论文的撰写中，必须正确处理借鉴吸收别人研究成果与自己独立思考的关系。一方面不能自持甚高，故步自封，无视前人与他人的研究成果；另一方面，那种为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述不评或者任意引申发挥的做法也是不妥的。(4)语言文字精炼简洁，表达要准确完整。研究报告和论文的语言文字要准确、鲜明、生动。准确是指忠实客观地反映现实，切忌浮华夸

12、张。鲜明是指要点、要义或要据，要清楚明白。生动是指语言有文采，不生硬。【知识模块】 教育研究报告的撰写23 【正确答案】 教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。它贯穿于教育研究的全过程，从选题、初步调查以及论证课题、制订计划、搜集整理和分析研究资料到形成研究报告，都离不开有关课题文献的检查和利用，这是进行教育科学研究的基础。教育文献的数量和质量是判断一国或一地教育科学发展水平的重要标志。它在教育研究中发挥着重要作用，主要表现在：(1)全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向。文献资料提供科研选题的依据。通过查阅有关文献、搜集现有的与这一特定研究领域的有关

13、信息，对所要研究的问题作系统的评判性的分析。内容包括：该课题前人或他人的主要研究成果，达到的研究水平，研究的重点，研究的方法、经验和问题。要了解哪些问题已经解决，哪些问题有待于进一步修正和补充，在此问题争论的焦点是什么，从而进一步明确研究课题的科学价值，找准自己的问题。只有了解了有关研究的动态，才能选定最有价值又最值得研究的前沿课题，才能发现前人研究问题所涉及的范围。(2)为教育研究提供科学的论证依据和研究方法。文献资料是跟踪和吸收国内外研究学术思想和最新成就，了解科研前沿动向并获得新情报信息的有效途径。进行教育研究，必须了解国内外最新的理论、手段和研究方法。通过查阅文献资料，从过去和现在的有

14、关研究成果中受到启发，不仅可以找到获得课题科学回答的线索，使研究范围内的概念、理论具体化，而且为更科学地论证自己的观点提供有说服力的、丰富的事实和数据资料，使研究结论建立在可靠的材料基础之上。(3)避免重复劳动，提高科学研究的效益。文献资料提供科学研究的有关信息，使研究者充分占有资料，从而避免做前人已解决的问题，重复前人已经提出的正确观点，甚至重犯前人已经犯过的错误。正是教育文献的以上重要作用决定了在教育研究中必须进行文献检索。【知识模块】 教育文献检索24 【正确答案】 教育文献检索的基本过程主要包括了以下几个基本环节：(1)分析和准备阶段。首先要对研究课题进行分析，明确自己准备检索的课题要

15、求与范围，确定课题检索标志，以确定所需文献的作者、文献类号、表达主体内容的词语和所属类目，进而选定检索工具、确定检索途径。(2)搜索阶段。搜索与研究问题有关文献，然后从中选择重要的和确实可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集资料。(3)加工阶段。要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料，就必须对文献做一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。主要包括：剔除假材料，去掉相互重复、较陈旧的过时的资料；从研究任务的观点评价资料的适用性，保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要研究的问题的一切有关资料，以及含有新观点、新材料的资料，对孤证材料要特别慎重。在资料

16、数量和类型很多的情况下，应对这些资料进行分类编排，并编制题录索引或目录索引。对准备利用的文献资料，必须对其可靠性进行鉴别和评价，对那些不完全可靠的或有待进一步明确的资料，则不予采用。【知识模块】 教育文献检索25 【正确答案】 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。【知识模块】 教育文献检索26 【正确答案】 (1)相同之处：二者都是对用文字、图形、符号、声频、视频等方式记录保存下来的内容加以研究。(2)不同之处：它们的具体分析处理程序是不同的。内容分析法将非定量的文献材料转化为定量的数据，并依据这些数据对文献内容作出定量分析和作

17、出关于事实的判断和推论。而且，它对组成文献的因素与结构的分析更为细致和程序化。文献法是按某一研究课题的需要，对一系列文献进行比较、分析、综合，从中提炼出新的事实和资料。其主要工作步骤是文献查阅、鉴别评价、归类整理，最后作出评述性的说明。【知识模块】 教育文献检索27 【正确答案】 内容分析法的信度分析的基本过程是：(1)对评判者进行培训。(2)由两个或两个以上的评判者，按照相同的分析维度，对同一材料独立进行评判分析。(3)对评判者各自的评判结果使用信度公式进行信度系数计算。(4)根据评判与计算结果修订分析维度(即评判系统)或对评判者进行培训。(5)重复评判过程，直到取得可接受的信度为止。【知识

18、模块】 教育文献检索必答题28 【正确答案】 根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范可做以下分析：(1)标题是否较好地反映了该研究，是否内含有该实验的自变量和因变量。(2)对研究目的的陈述是否清晰(性质、意义、交代、阐述是否清楚)。(3)文献检索是否很好地提供了该实验研究的背景。(4)理论假设用语是否明确，命题的论证根据是否充分。(5)取样是否科学 (样本的代表性、容量如何) 。(6)自变量、因变量及操作定义的确定是否合理。(7)该实验属于何种类型，对无关因素控制采用什么方法，控制程度是否合理。(8)实验所得数据的测量手段、操作过程及数据的整理分析是否有效、可靠和客观，收集的资

19、料是否具有较好的信度、效度和系统性。(9)研究所讨论的问题和结论是什么，在分析误差基础上进行的归因是否客观和符合逻辑。(10)实验报告的写作是否客观(真实) 。【知识模块】 教育研究报告的撰写29 【正确答案】 评价一个测验的优劣，要对以下特征进行鉴定：(1)信度分析。信度即测验的可靠性，亦指测验结果的一致性或稳定性。一是用同一个测验重复测量某项持久的特性时，是否能得到相同的结果，即测量的尺度是否稳定，值得信赖。二是测验能否减少随机误差的影响，而能提供关于所要测量的某特性的真实情况。在进行信度系数的计算时，必须认真考虑实际所求信度的类型，然后选择恰当的计算信度系数公式。通过再测信度，可以反映测

20、验分数的稳定程度。优点是提供测验结果是否随时间而变，缺点是易受练习和记忆的影响。复本信度是先后对一组被试施测两个复本测验。当题目数很多，又奇偶题同质，在没有复本的情形下想考察测验的信度时，通常是将受测者的分数按题目的单双数分成两半记分，然后选用恰当的方法计算相关系数，称为分半信度。同质性是指测验内部所有项目分数之间的一致性，而不是内容或形式的一致性。评分者信度是指不同评分者的评判结果的可靠性，方法是根据不同评分者对同测验所评分数计算相关。影响信度的因素有：被试者的身心健康状态，动机，注意力，持久性，回答态度，焦虑等；主试者的态度，言语，暗示，评分主观性；测验情境方面的通风状况，光线效果，噪音等

21、；内容与取样方面；时间方面即两次测验的间隔时间。(2)效度分析。效度是指测验的准确性，即测验能够测量所要测量特性的程度。内容效度。即指测验内容的适切性，测量所要测量特性内容的程度。系统检验方法有专家判断，再测，统计分析等。构想效度。是指测验能够检验理论的概念或特质的程度，可用因素分析的方法加以考察。实证效度。又称效标关联效度，用测验分数与效度标准之间的相关系数表示。(3)对题目的分析。包括两方面：质的分析。量的分析。对于题目的命题原则要体现测验的目的和要求，取材要有代表性，行文浅显，题意明确，各个题目互相独立，不可互相牵连，不应对本题答案或另一题答案具有暗示性，应有正确确定的答案。也不要超出受

22、测团体或个人知识能力的范围。同时对于题目的难度和区分度要有一定的要求。一般区分度高于 04 就是属于非常优秀的。一般来说，难度在 05 时，区分度最大，这一点从统计上可以证明。在一个测验中，并非所有题目的难度都是 05，因为这样整个测验的区分度就不会太好，必须有一些较易的题目和较难的题目。两头难度的题目数少些，为正态分布最好。【知识模块】 教育研究报告的撰写30 【正确答案】 进行教育文献检索通常要遵循以下基本要求：(1)进行内部评论与外部评论。对于文献的检索不仅要进行内部评论，同时还要进行外部评论。内部评论主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度。外部评论主

23、要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪” 和 “证真”，涉及文献的形式和外表，内容包括：确定作者、成书年代、地点、背景等是否可靠。(2)全面、准确地检索教育文献。全面地检索是指通过浏览，不仅要广泛查阅自己特定范围内的国内外有关研究成果，而且要把视野放宽，广泛浏览特定范围以外的有关研究成果。不仅要搜集与自己观点一致的材料，也要搜集那些与自己观点不一致，或与自己构思相矛盾的材料；不仅要广泛查阅中文资料，同时也应查阅外文资料，以便及时掌握最新的研究资料和动向。特别是要着力搜集第一手资料，以保证研究的客观全面。通过细读，基本掌握五十年来，特别是近二十年来教育领域内讨论过哪些问题，有哪些分歧意见，有哪些代表

24、人物和主要著作、主要倾向。要认真推敲观点和论据，并做记录。查准率要高。查阅的认真细致，正是表现在搞清前人分歧矛盾所在，从而发现问题。有的学者精辟分析了在这个过程中大致存在的三种情况：前人的结论可能是正确的，但论据不充分；结论可能是错误的，但研究过程和研究方法可能有启发。前人的争论焦点，可能是问题的关键所在，也可能只在表面现象上争吵不休，并未触及问题的实质。前人的理论依据及史料依据，可能是准确无误并十分丰富，也可能是篡改文献，贫乏薄弱到不足为据。我们要通过细致查阅，搞清来龙去脉。在实践中常常发生因疏忽而形成的论据失误。一是曲解引申，主观臆断；二是只知其一，不知其二或突出其一，忽略其二，断章取义；

25、三是脱离实际，追赶时尚。(3)以分析概括为基础，撰写教育文献综述报告。要通过批判性阅读，对文献做进一步的分析综合，做到在批判中继承，在扬弃中创新，将“死 ”书读“活”，这就不仅需要有与研究问题有关的知识准备，而且必须靠理论思维，在阅读中进行比较、分析、联想和构思，从而产生解决问题的新思路、新观点。研究者在查阅文献资料的基础上，为进一步从整体上全面把握所要研究问题的现状和清理研究思路，应撰写文献综述报告。文献综述报告是就某一个研究课题范围的有关文献资料内容进行评价分析。文献综述报告主要内容一般包括四个方面：问题的提出、研究方法、正文部分、主要文献目录(包括专著及论文) 。【知识模块】 教育文献检

26、索31 【正确答案】 搜集教育研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议，个人交往和计算机互联网。(1)图书馆是搜集文献的最主要的、最重要的渠道之一，也是最早出现的文献集中形式。中国古代称之为藏书阁或藏经楼，以藏书为主。近现代图书馆大都实行面向社会、以利用为主，提供开放式服务，并发展为多个图书馆的联合协作、文献交流、资源共享的开办趋向。现代图书馆成为收集、整理、保存、传递科学文献知识的服务性和学术性机构，也是教育文献交流系统和教育研究工作者查寻资料的主要场所。(2)档案馆是收集国家需要长期保管的档案和有关的资料，并对其进行整理、编目、保管、研究和提供

27、查询、备案的专门机构。(3)博物馆作为一种社会文化事业，它是科学研究部门、文化教育机关、物质文化和精神文化遗产或自然标本等的主要收集场所。(4)凡一切可能有社会、科学文献资料的团体或机构，诸如文化事业单位，教育学术团体，教育行政领导部门等，不论其有无图书馆，但为开展业务工作，总要收集或生产出一些文献资料(例如，“动态”“工作通讯”“内部文稿“ 之类的定期或不定期的小型报刊等)，都可以作为教育文献的资源和搜集渠道。(5)参加本专业或相关专业的学术会议，是搜集研究文献资料的一条重要渠道，在学术会议上，不但可以阅读会议论文等资料，而且可以面对面地质疑、提问与讨论，相互交流教育科学研究中的新成果、新进

28、展和新课题。从与有关专家、同行的交谈中，研究者还可以获得许多有价值的动态情报，了解别人正在做什么、将来打算做什么、能够做什么等。这些信息对研究者具有特殊的意义。与同行专家、学者进行个人交往，是获取研究资料、情报的重要渠道。(6)计算机互联网的网上资源量可以称之为数不胜数，从政治、经济、文化、商业，到教育、科技、卫生、体育、天文、新闻、娱乐等等，应有尽有，浩瀚无边，几乎一切人类的信息资源可以在这里找得到。 【知识模块】 教育文献检索32 【正确答案】 搜集研究文献的方式主要有两种：检索工具查找方式和参考文献查找方式。(1)检索工具查找，指利用现成(或已有) 的检索工具查找文献资料。现成的工具可以

29、分为手工检索工具和计算机检索工具两种。手工检索工具主要有目录卡片、目录索引和文摘。目录卡片指简要记录文献资料要点(例如题目、作者、出处、年代等)的卡片，它是目前最常用的，对各类图书馆或资料室所藏文献图书进行检索的工具。目录索引是汇集了一定时间内各类文献的题目与出处的一览表，其特点是分类明确统一、按时间顺序编排、便于检索。目录索引主要有综合目录索引、报刊目录索引、专业目录索引和专题目录索引等。文摘属于一种期刊性情报检索刊物，它以简短的文字概括介绍一定时期内有关文献的题目、出处及简要内容。中国国内这类检索工具较少，英文的该类杂志较多，其中部分在一些国内图书馆或资料室有收藏。计算机文献检索系统分为文献检索、数据检索和事项检索三种，可以根据特定的研究目的和需要，选用适当的检索服务方式。教育科学研究主要使用文献检索系统。计算机信息检索服务方式主要有定题信息服务和追溯检索两种。前者定期为用户提供最新的检索结果，后者对累积的文献进行专题检索。(2)参考文献查找方式又称追溯查找方式，即根据作者文章和书后所列的参考文献目录去追踪查找有关文献。【知识模块】 教育文献检索