[考研类试卷]考研教育学专业（基础综合）模拟试卷54（无答案）.doc

1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 54（无答案）一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1 下列各项与凯兴斯泰纳无关的是( )。（A）劳作学校理论（B） 公民教育要义（C）职业陶冶的伦理化（D）实验教育学2 “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从” ，孔子的这句名言体现的德育方法足( )。（A）指导实践法（B）榜样爪范法（C）陶冶教育法（D）品德评价法3 下列哪种观点与赫尔巴特无关( )。（A）教育性教学（B）统觉（C）教学形式阶段论（D）教育即经验的重组4 唐代科举分为( ) 两类。 （A）进十、明法 （B）常科、制举（C）秀才、明经 （D）开元礼、童子5

2、动作技能学习心理过程的第一阶段是( )。（A）联结阶段（B）认知阶段（C）自动化阶段（D）熟练阶段6 亚里士多德认为在人的形成过程中起重要作用的是( )。 （A）天赋、理性、教育 （B）天性、习惯、理性（C）感官、直觉、遗传 （D）环境、遗传、习惯7 ( )被认为是德国师范教育之父。 （A）赫尔巴特 （B）费希特（C）第斯多惠 （D）斯图谟8 ( )是基督教教父哲学的集大成者。 （A）奥古斯丁 （B）阿奎那（C）路德 （D）加尔文9 下面各种观点中维果茨基没有详细阐述的是( )（A）认知发展是内化的过程 （B）儿童的自言自语在认知发展中非常重要 （C）工具在认知发展中非常重要（D）练习与习得经

3、验在认知发展中非常重要10 教育与生产劳动相脱离的教育是( )。（A）原始社会教育（B）奴隶制教育（C）近代教育（D）现代教育11 教育家( ) 创立的柏林大学是近代德国最为著名的大学。 （A）第斯多惠 （B）歌德（C）洪堡 （D）费希特12 洛充的主要教育著作是( )。（A）爱弥儿（B） 火鹅之歌（C） 工具论（D）教育漫话13 1928 年，蔡元培在南主持召开第一次全国教育会议，通过了( )。（A）壬寅学制（B）壬戌学制（C）癸卯学制（D）戊辰学制14 蔡元培的教育独立思想不包括( )。（A）经费独立（B）行政独立（C）经济独立（D）思想内容独立15 能被称为真正教育者的是( )。 （A）

4、令人深思感慨的热心人 （B）打击罪犯的警察（C）抱怨国民素质的“观察家” （D）经常写上网指导的专栏作家16 ( )不属于中国新民主主义革命时期的文化教育方针。 （A）民族的 （B）实践的（C）科学的 （D）大众的17 下面哪项不属于中世纪大学的特点( )。 （A）行会性 （B）独立性（C）国际性 （D）综合性18 持文化教育学观点的教育学家是 ( ) （A）狄尔泰 （B）梅伊曼（C）乌里 （D）鲍尔斯19 白鹿洞书院揭示是谁制定的? ( ) （A）王守仁 （B）陆九渊（C）阮元 （D）朱熹20 “在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学顺利、有效实施而进行的

5、测定性评价”是 ( ) （A）诊断性评价 （B）形成性评价（C）终结性评价 （D）考试21 新民主主义文化方针是“民族、科学、大众的文化” ，下列解释错误的是 ( ) （A）民族是指反帝、主张中华民族独立尊严 （B）科学是指反封建反迷信（C）大众是指教育为劳苦大众服务 （D）是单纯的无产阶级的社会主义文化22 创办“高尔基工学团 ”与 “捷尔任斯基公社”的教育家是 ( ) （A）捷尔任斯基 （B）加里宁（C）马卡连柯 （D）凯洛夫23 以下著名的心理学成果，哪一个不是维果茨基提出来的? ( ) （A）认知图式 （B）内化学说（C）最近发展区 （D）高级心理机能24 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用

6、的实验是 ( ) （A）迷箱实验 （B）迷津实验（C）叠箱实验 （D）“三座山 ”实验25 在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫做 ( ) （A）知识的顺应 （B）知识的改组（C）知识的同化 （D）知识的变革26 第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于 ( ) （A）建国初期的教育改革 （B） 20 年代的教育改革（C） 30 年代的教育改革 （D）卫国战争时期的教育改革27 下列不是品德的心理结构成分的是 ( ) （A）道德认知 （B）道德观念（C）道

7、德情感 （D）道德行为28 下列不属于南京国民政府加强对学校教育的管理控制措施的是 ( ) （A）“整顿学风 ”，建立训育制度 （B）推行大学院和大学区制（C）颁布课程标准，实行教科书审查制度 （D）实行毕业会考制度29 下列不属于免费学校的是 ( ) （A）贫儿学校 （B）乞儿学校（C）流动学校 （D）文法学校30 现代认知心理学家认为，动作技能的早期的主要任务是 ( ) （A）体验动作技能学习的有效感 （B）既要形成目标意象，又要形成目标期望（C）能陈述动作技能的规则 （D）对要完成的动作任务形成目标意象31 在课堂学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )（A）概念转变（B）

8、概念形成（C）概念同化（D）概念整合32 某学生在学习外语时，每天早晨起来反复不停地大声阅读单词，其使用的学习策略是( )（A）精细加工策略 （B）组织策略（C）复述策略（D）计划监控策略33 狭义的教育主要指( )（A）家庭教育（B）学校教育（C）社会教育（D）职业教育34 教育目的与教育方针的关系是( )（A）教育目的是教育方针的组成部分（B）教育目的是教育方针的指导原则（C）教育目的包括教育方针（D）教育目的规定教育方针35 教育研究可分为基础研究和应用研究，这一分类的依据是( )（A）研究目的的不同（B）研究方法的不同（C）研究对象的不同（D）研究阶段的不同36 维新教育思想家中，有的

9、立足于中国救亡的社会需要，以西方资本主义教育理论和进化论为理论依据，系统地从德、智、体三个方面论述了培养“真国民” 的教育目标。这位教育家是( )（A）康有为（B）严复（C）谭嗣同（D）梁启超37 1919 年 5 月，美国实用主义教育家杜威来华讲学，其学生（ ）（ ）（ ）等在此期间也大力宣传他的主张，于是，（ ）一时成为全国范围内的最重要的教育思潮，给当时的学制改革以深刻的影响（A）胡适、陶行知、蒋梦麟；实用主义教育思想（B）晏阳初、陶行知、黄炎培；实用主义教育思想（C）陶行知、蔡元培、吴玉章；现实主义教育思想（D）朱其慧、李大钊、陶行知；平民教育思潮38 把人才分为四等：俗人、俗儒、雅儒

10、、大儒。认为教育目标是培养“大儒” 的是（ ）（A）孔子（B）荀子（C）孟子（D）墨子39 我国古代最早的专门化教师是（ ）（A）官吏（B）孔子（C）士（D）占卜者40 西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重（A）学习计数和练习写字（B）训练基本的生活技能（C）培养坚强的意志品质（D）养成端正的道德品行41 1932 年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧“为由整顿全国中学教育，其主要举措是（ ）（A）中学分设初级中学和高级中学（B）高中分设普通科和职业科（C）高中分设文科和理科（D）中学分设普通学校和职业学校42 某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，

11、另一批上午在学校的图书馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于（ ）（A）二部制（B）工读制（C）复式教学（D）合作教学43 人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为（ ）（A）学习准备（B）思维定势（C）功能固着（D）思维阻抑44 马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是( )。（A）环境影响（B）教育作用（C）内在因素（D）实践活动45 创造性思维的显著特征是( )。（A）严密性、流畅性、准确性（B）敏捷性、严密性、独特性（C）准确性、变通性、敏捷性（D）流畅性、变通性、独特性二、辨析题首先判断正误，然后说明理由。46 我国新课程改革中的“活动课程” 与杜威的“活动课程”没有差异。47 教育制度就是学校教育制度。48 思维定势总是阻碍问题的有效解决。三、简答题49 简述教育现代化的内涵。50 简述贺拉斯 曼的教育思想。51 学校教育的特点有哪些?52 简述“百日维新 ”中的教育改革措施。53 简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。必答题54 略论教育现代化。55 试论教育的社会制约性。选答题56 某学校要研究新课程对学生成绩的影响，请你为其做一个实验没汁，并说明理由。