[考研类试卷]考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷19（无答案）.doc

1、考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷 19（无答案）一、单项选择题1 “爱屋及乌 ”这个成语中涉及的迁移类型是（A）知识迁移（B）技能迁移（C）习惯迁移（D）态度迁移2 下列选项中，属于认知技能的是（A）跳绳（B）系鞋带（C）眨眼（D）使用纸笔计算3 下面选项中属于事实性知识的是（A）唐朝建立于 618 年（B）行为主义学习理论（C）勾股定理（D）事实性知识学习的规律4 下面选项中属于概念性知识的是（A）中国的首都是北京（B） 1 米等于 100 厘米（C） C 代表碳（D）马克思主义的历史观5 小明为了今天的教育心理学考试一个晚上都在一句一句地读笔记本上的内容，他所采用的学

2、习策略是（A）复述策略（B）精细加工策略（C）组织策略（D）计划策略6 小明在准备今天的教育心理学考试中，将所学习的内容全部用表格进行了归纳和整理，明晰了各个部分内容之间的关系，他所采用的策略是（A）复述策略（B）精细加工策略（C）组织策略（D）计划策略7 学习了平面几何后，有利于学习立体几何，这属于（A）顺向正迁移（B）顺向负迁移（C）逆向正迁移（D）逆向负迁移8 学习了立体几何后，对于以前学习的平面几何有帮助作用，这属于（A）顺向正迁移（B）顺向负迁移（C）逆向正迁移（D）逆向负迁移9 教师在讲课时通过举例子帮助学生理解难懂的内容，此时发生的迁移类型是（A）横向正迁移（B）纵向正迁移（C）

3、横向负迁移（D）纵向负迁移10 学习了负数之后，学生对数的理解发生了变化，这属于（A）习惯迁移（B）负迁移（C）逆向迁移（D）顺向迁移11 “形式训练说 ”所强调的学习迁移类型是（A）一般迁移（B）特殊迁移（C）横向迁移（D）纵向迁移12 首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架的心理学家是（A）费希纳（B）冯特（C）艾宾浩斯（D）韦伯13 开创性地提出对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是（A）费希纳（B）冯特（C）艾宾浩斯（D）韦伯14 奠定实验心理学基础的著作是（A）费希纳的心理物理学纲要（B）冯特的对感官知觉学说的贡献（C）冯特的生

4、理心理学原理（D）艾宾浩斯的记忆15 对待人类被试的基本原则不包括（A）对人的尊重（B）有益性（C）最大利益（D）公正16 率先将实证方法应用于研究高级心理过程的是（A）费希纳（B）詹姆士（C）艾宾浩斯（D）冯特17 一位心理学教师在其开设的选修课中要求学生必须作为被试参加某项实验，如果不参加实验，将没有最后的课程成绩。该教师的行为明显违背了心理学实验所须遵循的哪一项伦理原则（A）保障被试的知情同意权（B）保障被试退出的自由（C）保护被试免遭伤害（D）保密原则18 实验心理学研究通常要遵循课题确定、被试选择、实验控制、数据整合和研究报告撰写等基本程序，其中，确定实验类型一般是在（A）课题确定阶

5、段（B）被试选择阶段（C）实验控制阶段（D）数据整合阶段19 关于心理学研究伦理表述正确的是（A）研究者要尊重被试，与被试建立良好的关系（B）研究者要同样对待所有被试（C）研究者要尽力消除实验所造成的有害后果（D）研究者要允许被试自主决定是否参加实验20 下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是（A）本研究探究大学生的成就动机的性别差异（B）大学生的成就动机存在性别差异（C）大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生（D）大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生或女生高于男生21 在心理学的研究包括中，“方法” 部分不包括（A）对被试的介绍（B）对研究程序的介绍（C）对统计方法的介绍（D）对

6、文献的梳理22 在参考文献中，字母 M 代表的是（A）期刊（B）专著（C）文集（D）报纸二、多选题23 开展以人为被试的研究时，下列表述正确的有（A）要保障被试的知情同意权，任何时候都不得欺瞒被试（B）要保障被试退出的自由（C）要确保被试免受伤害（D）要遵循保密原则24 下面关于研究假设的表述正确的是（A）研究假设在文字表述方面应该简明扼要（B）研究假设是对研究问题的表述（C）研究假设应该具有充分的理论与实证依据（D）研究假设具有可验证性25 心理学实验中，针对计数数据和计量数据在实验变量上的不同组合，需要使用不同的数据处理方法，下列组合能使用参数检验的有（A）自变量为计数数据，因变量为计量数据（B）自变量和因变量都为计量数据（C）自变量为计量数据，因变量为计数数据（D）自变量和因变量都为计数数据26 一般来说，研究课题的选择来源有（A）实践需要（B）理论需要（C）个人经验（D）文献资料三、简答题27 简述实验心理学在以人类为被试进行研究时应遵循的伦理原则。28 撰写实验研究报告需要注意哪些方面?四、综合题29 阐述研究假设的特点并论述提出研究假设的基本方法及应注意的问题。