[考研类试卷]考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷19及答案与解析.doc

1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 19 及答案与解析一、单项选择题1 冯特对于心理学影响最深远的贡献是( )（A）对意识构成元素的研究（B）建立了作为实验科学的心理学（C）主张采用内省法研究心理学（D）出版了心理学大纲等著作2 大脑皮层下最重要的感觉冲动转换站是( )（A）下丘脑（B）脑干（C）中脑（D）丘脑3 关于朝向反射，下列说法正确的是( )（A）人类有朝向反射，但是动物没有（B）一旦对刺激物习惯化，朝向反射也就不会发生了（C）动物有朝向反射，但是人类没有（D）朝向反射是注意的高级生理机制4 注意的初级生理机制是( )（A）脑干网状结构（B）朝向反射（C）边缘系统（D）大脑皮

2、层功能5 关于马赫带的说法正确的是( )（A）马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条略暗的光带（B）马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在暗区看到一条更亮的光带（C）马赫带是由于刺激能量的实际分布产生的（D）马赫带是神经网络对视觉信息进行加工的结果6 下列哪个说法是正确的?( )（A）错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲（B）错觉可以仅凭主观努力得以消除（C）所有的错觉都是消极的（D）错觉仅仅是因为人的意识模糊而造成的7 为了要记住“ 桌子” 、“巧克力”这两个词，而这两个词中间加上一些 “桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是( ) 记忆策略的运用。（A）注意策略（B）复述

3、策略（C）精细复述策略（D）组织策略8 下列属于程序性记忆的有( )（A）头脑中存储的关于猫能够捉老鼠的知识（B）学会了如何在水中游泳（C）记住了说明书上关于如何使用传真机的知识要点（D）记得两天前在商场看见过一位老同学9 沃森的卡片选择作业用于研究( )（A）线性推理（B）三段式推理（C）条件推理（D）归纳推理10 下面对内部言语描述不正确的是( )（A）内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动（B）没有外部言语就不会有内部言语（C）没有内部言语的参与，就不能顺利进行外部言语活动（D）内部言语具有隐蔽性、开展性、计划性等特点11 句子一图画验证任务的一般程序是给被试呈现一个句子，然后呈现一幅

4、图画，要求被试判断这幅图画是否正确描绘了句子的内容。如果被试能够用图画来验证一个句子。那么他就理解了这个句子，验证时间反映了理解句子的时间。这类研究获得了比较一致的结果，表明句子的种类(肯定和否定)会影响对它所表达内容的理解，即真肯定旬假肯定句 假否定句 真否定句。这种研究句子理解的实验方法是基于哪一种实验范式?( )（A）加法法（B）评价法（C）减法法（D）开窗实验12 在情绪的认知理论中强调对刺激情境的评估作用的理论是( )（A）拉扎勒斯的认知评价理论（B）沙赫特的两因素情绪理论（C）阿诺德的评定兴奋理论（D）伊扎德的动机分化理论13 根据吉特、布拉克和莫斯托夫斯基等人的研究，下列最难辨认

5、的表情是( )（A）快乐（B）痛苦（C）恐惧、悲哀（D）怀疑、怜悯14 班杜拉认为( ) 的高低。直接决定个体进行某种活动的动机水平。（A）预期目标（B）自我效能感（C）结果效能感（D）能力水平15 德韦克将目标分为两种，一种是掌握目标，另一种是成绩目标。下列关于掌握目标描述不正确的是( )（A）满足感的产生是基于进步和掌握，而不是要成为最好的（B）认为成功是提高、进步和创新，并不一定要取得高成绩（C）努力的理由是证明个人价值（D）认为能力是通过努力发展的16 关于模仿能力和创造能力的叙述不正确的是( )（A）模仿能力是人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后做出反应的能力（B）模仿是

6、创造的前提和基础（C）人的模仿能力和创造能力存在明显的个体差异（D）动物有时候也会创造17 下列关于智力的三元理论表述不正确的是( )（A）是斯腾伯格提出来的（B）将智力理论内化为三个不同的方面（C）元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程（D）属于智力的结构理论18 下面对认知风格的描述错误的是( )（A）认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为（B）根据对问题思考速度上的差异可以分为冲动与沉思两种认知风格（C）因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平高，因此场独立性要优于场依存性（D）女孩的记忆和语言能力比男孩好的原因可能是因为女孩更多采用继时性加工风格19 西尔斯对

7、攻击行为的分类不包括以下哪一个?( )（A）反社会的攻击（B）亲社会的攻击（C）被默许的攻击（D）工具性的攻击20 在费斯廷格和津巴多的实验中表明( )（A）去个性化的个体不会做违反社会准则的事（B）不管个体去不去个性化都容易遵守社会准则（C）去个性化的个体会更容易做出违反社会准则的事，表现出非正常的行为倾向（D）不管个体去不去个性化都容易做出违反社会准则的事21 下列哪项因素不会影响群体极化现象?( )（A）自我展示和社会比较（B）信息影响（C）群体决策规划（D）唤起的错误归因22 第二次世界大战后是西方儿童心理学的( )时期。（A）形成的准备时期（B）形成时期（C）分化和发展时期（D）演变

8、和发展时期23 班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为( )（A）直接强化（B）自我强化（C）观察强化（D）替代强化24 华生对待儿童心理发展的基本观点源于( )（A）霍尔的复演说（B） “维列鲁” 学派（C）普莱尔的学说（D）洛克的白板说25 由于基因的传递，每个孩子都继承父母的某些遗传特征，下列哪些方面完全是由遗传基因决定的?( )（A）性别、容貌、智力（B）肤色、眼睛的颜色、个性（C）眼睛颜色、头发颜色、性别（D）智力、个性、气质26 乔母斯基认为语言的获得( )（A）是因为儿童有一种先天的语言获得机

9、置(简称 LAD)（B）是通过模仿、强化、塑造而成（C）随年龄发展的思维发展的结果（D）是因为儿童需要满足更复杂的需要27 下列哪一种实验可以作为幼儿是否具有“心理理论” 的实验方法?( )（A）“河内塔 ”问题（B）两难问题（C）三座山实验（D）错误信念任务28 研究者要求被试记忆一系列单词，之后让他填写问卷，回答他是怎样记忆这些单词的。这位研究者很可能在研究( )（A）再认记忆（B）语义启动效应（C）元记忆（D）倒摄抑制29 下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是( )（A）平衡性表现明显（B）批判性显著增强（C）自我中心性再度出现（D）表面性依然突出30 根据艾里克森的观点，成年早期

10、的发展任务是获得( )（A）同一性（B）亲密感（C）自我整合（D）繁衍感31 拉文格用于测量自我发展的工具是( )（A）投射测验（B）主题统觉测验（C）句子完成测验（D）自陈测验32 下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( )（A）接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习（B）接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习（C）接受学习与发现学习都导致意义学习（D）接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的33 下面属于负强化的例子是( )（A）惩罚一个孩子让另一个孩子看（B）孩子乖乖吃药后就不去医院看病了（C）当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具（D）孩子表现不好就饿他一会儿34 以下关于布鲁纳

11、学习理论的描述，错误的是( )（A）强调发现学习法（B）强调认知结构（C）认为学习包括知识的获得、转化、评价和应用四个过程（D）教学的目的在于让学生理解学科的基本结构35 最早提出自我效能感这一概念的是( )（A）马斯洛（B）韦纳（C）班杜拉（D）阿特金森36 实施启发式教学的关键在于( )（A）反馈信息（B）合理设置课堂环境（C）创设问题情境（D）作业难度37 会骑自行车有助于学习摩托车的驾驶，这是( )（A）顺向正迁移（B）顺向负迁移（C）逆向正迁移（D）逆向负迁移38 下列不属于学习迁移的条件的是( )（A）观念或功能的固着（B）原有经验的特性（C）学习材料间的相似性（D）学习的定势39

12、 加涅认为，( ) 是对事物的物理特征作出连续保留的一种知识形式，是人们保存情景信息与形象信息的一种重要方式，而这是命题做不到的。（A）概念（B）命题（C）表象（D）图示40 下列哪项不是额外变量的控制方法?( )（A）匹配法（B）抵消平衡法（C）统计控制法（D）穿插法41 1885 年心理学史上第一次对记忆进行研究的心理学家是( )（A）詹姆斯（B）费希纳（C）斯蒂文斯（D）艾宾浩斯42 不能排除成熟等因素影响的设计是( )（A）单组前后测设计（B）时间序列设计（C）双组前后测设计（D）双组后测设计43 下面不会引起天花板效应的是( )（A）被试不具有代表性（B）让四年级学生做 10 以下加

13、减法（C）题目过难（D）被试不了解实验目的44 反应时间随着信号在视野中的运动方向不同而有差异，方向向( )反应最快，反应时最短。（A）左（B）左上（C）左下（D）下45 斯腾伯格用( ) 解释了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段。（A）减法法（B）加因素法（C）开窗实验（D）内隐联想测验46 关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦伯定律的发展是基于( )的假设。（A）韦伯分数是一个常数 （B）每个最小可觉差在主观上相等（C）仅在中等刺激强度范围内有效（D）不同感觉系统的韦伯分数差异很大47 对同一个被试来说，在噪音强度不变的情况下，信号强度越大，则( )（A）噪音分布 fN(X)与信号加噪音

14、分布 fSN(X)之间的分离程度越大，敏感性越高（B）噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSNSN(X)之间的分离程度越大，敏感性越低（C）噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSNSN(X)之间的分离程度越小，敏感性越高（D）噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSNSN(X)之间的分离程度越小，敏感性越低48 影响闪光临界融合频率的主要因素不包括( )（A）CFF 随光强度的增高而增高（B）刺激面积（C）累计效应（D）视网膜的不同位置49 具有高时间分辨率的研究手段是( )（A）眼动技术（B） ERP（C） fMRI （D）TMS50 对盲视病人 DB 进行研究的是( )（A）埃默

15、特（B）斯特鲁普（C）马塞尔（D）韦斯克朗茨51 通过刺激反应一致性冲突实验可以证明的效应是( )（A）同侧易化效应（B）晕轮效应（C）蝴蝶效应（D）罗森塔尔效应52 1937 年，施瑞奥克(JKShryock)将我国三国时期关于人的能力研究的著作翻译英文在美国出版。该著作是( )（A）人物志（B） 心书（C） 吕氏春秋 （D）学记53 在负偏态中，平均数、中数与众数的关系是( )（A）M dM 0M（B） M0M dM（C） M0MM d （D）M 0=Md=M54 四分差可以表示为( )（A）P 10 到 P90 距离的二分之一（B） P25 到 P75 距离的二分之一（C） P50（D）

16、P 30 到 P70 距离的二分之一55 在一个正态分布中，处理数据时，常采用( )个标准差法则取舍数据。（A）1（B） 2（C） 3 （D）556 计算两个变量都被人为地划分为两种类型的测量数据，使用( )的相关系数求解方法。（A）甲相关（B）四分相关（C）列联表相关（D）点二列相关57 下列数据类型属于比率数据的是( )（A）智商分数（B）反应时（C）年级（D）数学成绩58 检验某变量的第一水平的平均数是否显著大于第二水平的平均数时，应该采用( )（A）Z 检验（B）双侧检验（C）单侧检验 （D）F 检验59 区间估计依据的原理是( )（A）概率论（B）样本分布理论（C）小概率事件（D）假

17、设检验60 随机区组设计的方差分析适用于( )（A）三个及三个以上独立样本平均数差异的显著性检验（B）单因素组间设计的方差分析（C）三个及三个以上相关样本平均数差异的显著性检验（D）两个样本平均数差异的显著性检验61 常模团体量的大小，一般最低不小于( )（A）100 或 500（B） 800 或 1000（C） 20 或 250（D）30 或 10062 测量测验内部一致性的指标是( )（A）重测信度（B）肯德尔和谐系数（C）克龙巴赫口系数（D）复本信度63 关于信度与效度的关系正确的是( )（A）可信的测验肯定有效（B）有效的测验一定可信（C）信度是效度的充分而非必要条件（D）信度是受效度

18、制约的64 Z=A+Bz 式中，Z 为转换后的标准分数，A、B 为根据需要制定的常数。加上一个常数是为了去掉( ) ，乘以一个常数是为了去掉小数点。（A）整数（B）小数（C）负值（D）分值65 下列测验中，属于投射测验的是( )（A）EPQ（B） TAT（C） SDS（D）MMPI二、多选题66 下列属于心理学研究对象的有( )（A）个体心理过程（B）行为（C）社会心理（D）动物心理67 下列对下丘脑作用描述正确的是( )（A）保持大脑皮层的兴奋性（B）控制内分泌系统（C）维持新陈代谢（D）调节体温68 下列属于身体内部感觉的是( )（A）运动觉（B）皮肤觉（C）平衡觉（D）内脏感觉69 下列

19、对亲密关系的描述正确的是( )（A）人类最初的亲密关系表现为父母与孩子之间的依恋（B）在亲密关系中，人们对收益与付出仍会比较关心（C）亲密关系的建立是要把自我融入于他人的自我概念之中（D）亲密关系的双方长时间频繁互动70 具有行为主义思想的心理学家有( )（A）华生（B）斯金纳（C）班杜拉（D）苛勒71 奥苏伯尔提出的教学原则包括( )（A）渐进分化原则（B）直观性原则（C）综合贯通原则（D）可接受性原则72 下列属于积差相关的适用条件是( )（A）成对数据（B）任意分布的数据（C）等级数据（D）线性相关73 下列可以表示连续性随机变量的统计图是( )（A）直方图（B）次数多边形图（C）累加次

20、数分布图（D）线性图74 按测验的要求来划分，可将心理测验分为( )（A）描述测验（B）诊断测验（C）最高行为测验（D）典型行为测验75 下列对随机误差描述正确的有( )（A）影响测验的准确性（B）影响测验的稳定性（C）恒定而有规律的（D）由偶然因素引起的三、简答题76 格式塔心理学的主要代表人物有哪些?他们的主要观点是什么?77 简述创造性思维及其特征。78 简述情绪的归因理论。79 举例说明多于一个自变量的实验的优越性 o80 何谓暂时阈移(TTS)?说明影响暂时阈移大小的主要因素。四、综合题81 试述并评价几种主要的能力理论。82 最近，在全世界各地，包括中国一些大城市，如北京、上海、广

21、州、香港等，都出现了瘦身的热潮。大部分公众都认为这些全是媒体的负面影响，同时更认为这助长了饮食障碍的个案。作为社会研究所的研究员，你被委派负责调查媒体对饮食障碍的影响，你将会怎样着手处理这调查?83 五位教师对甲乙丙三篇作文分别排定名次如下表：请对上述数据进行相应的统计分析。考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 19 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 冯特是构造主义心理学的奠基人，他于 1879 年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。从此，心理学脱离哲学的怀抱，走上了科学的、独立发展的道路。因此，尽管四个选项都是冯特对于心理学所作的贡献，但其中对于心

22、理学影响最深远的贡献还是建立了作为实验科学的心理学。2 【正确答案】 D【试题解析】 除了嗅觉之外，所有来自外界感官的输入信息，都通过丘脑导向大脑皮层，从而产生各种感觉。丘脑是网状结构的一部分，因此对睡眠和觉醒也有一定意义。下丘脑是调节交感神经和副交感神经的主要皮下中枢，对维持体内平衡，控制内分泌腺的活动有重要意义。3 【正确答案】 B【试题解析】 朝向反射由巴甫洛夫发现，指由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射，它是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。朝向反射发生时会出现一系列身体变化(如把感官朝向刺激物、正在进行的活动受到压抑、四肢血管收缩、头部血管舒张、心率变缓、出现

23、缓慢的深呼吸、瞳孔扩散、脑电出现不同步现象等)，有助于提高动物感官的感受性，并能动员全身的能量资源以应付个体面临的活动任务。刺激物一旦失去新异性，或者说人习惯了这种刺激，朝向反射也就不会发生了。4 【正确答案】 B【试题解析】 朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射。它是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。脑干网状结构是指从脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性的神经网络。网状结构不传递环境中的特定信息，但它对维持大脑的一般性活动水平，保证大脑有效地加工特定的信号，具有重要意义。边缘系统既是调节皮层紧张性的结构，也是对新旧刺激物进行选择的重要结构。大脑皮层是产生注意的最高

24、部位，是主动调节行动、对信息进行选择的器官。5 【正确答案】 D【试题解析】 所谓马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，在暗区看到一条更暗的线条。从刺激物的能量分布来说，亮区的明亮部分与暗区的黑暗部分，在刺激的强度上和该区的其他部分相同，马赫带的形成不是由于刺激能量的实际分布，而是神经网络对视觉信息加工的结果。侧抑制是指相邻感受器之间能够相互抑制对方向上发放神经冲动的现象。因此，单一感受细胞的神经活动会受到周围细胞活动的影响，这也是马赫带形成的原因之一。6 【正确答案】 A【试题解析】 错觉是指我们的知觉不能正确地表达外界事物的特性，而出现种种歪曲。感知条件不佳、客观

25、刺激不清晰、视听觉功能减退、强烈情绪影响、想象、暗示以及意识障碍等都能引起错觉，不单单是由于人的意识模糊造成的，也不是单靠主观努力就能消除。并不是所有的错觉都是消极的，如动景运动就是一种积极错觉，可以从连续呈现的静止图片中获得清晰的运动景象。7 【正确答案】 C【试题解析】 复述是短时记忆信息存储的有效方法，可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激干扰而发生遗忘。复述分为两种：一种是机械复述，一种是精细复述。精细复述是短时记忆存储的重要条件。题干描述符合精细复述策略。8 【正确答案】 B【试题解析】 程序性记忆是指如何做某件事情的记忆，包括对知识技能、认知技能和运动技能的记忆。这种记忆往往需要多次

26、尝试才能获得。按语义记忆和情景记忆的分类：选项 A 和选项 C 是语义记忆(人们对一般知识和规律的记忆)，选项 D是情景记忆(人们根据时空关系对某个事件的记忆)；唯有选项 B 是程序性记忆。9 【正确答案】 C【试题解析】 三段论推理是由两个假定真实的前提和一个可能符合也可能不符合这两个前提的结论所组成。线性推理又叫关系推理，认为所给予的两个前提说明了三个逻辑项 之间的可传递关系。人们利用条件性命题进行推理。人们在条件推理中，存在着一种对规则进行证实的倾向。所以沃森的卡片选择属于条件推理。10 【正确答案】 D【试题解析】 内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。内部言语虽不直接用来与别人交

27、际，但它是人们言语交际活动的组成部分。当人们计划自己的外部言语时，内部言语常常起着重要的作用。因此，一方面，没有外部言语就不会有内部言语，内部言语的发展离不开外部言语的发展；另一方面，若没有内部言语的参与，人们就不能顺利地进行外部言语的括动。因此本题的正确答案是 D。11 【正确答案】 C【试题解析】 句子一图画验证任务是基于反应时减法法的一种实验方法，考查加工不同句子的反应时差异。12 【正确答案】 C【试题解析】 阿诺德的“评定兴奋”说这种理论认为刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景评估情绪。同一刺激情景，由于对它的

28、评估不同，会产生不同的情绪反应。所以选择 C。13 【正确答案】 D【试题解析】 吉特、布拉克和莫斯托夫斯基等人研究了辨别不同情绪的表情的照片的难易程度，结果发现，最容易辨认的是快乐、痛苦；较难辨认的是恐惧、悲哀；最难辨认的是怀疑、怜悯。14 【正确答案】 B【试题解析】 班杜拉把期待分为结果期待和效果期待两种。结果期待是指个体对自己行为结果的估计(或强化)。效果期待是指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是个体的自我效能感。他认为自我效能感的高低直接决定个体进行某种活动时的动机水平。15 【正确答案】 C【试题解析】 掌握目标努力的理由是活动内在的个人的意义。在学

29、习中应该注意这两者目标的区别。16 【正确答案】 D【试题解析】 模仿能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。动物能模仿，但不会创造；模仿只能按现成的方式解决问题，而创造力能提供解决问题的新方式和新途径。模仿力和创造力有密切的关系，人们常常是先模仿，然后再进行创造，在这个意义上，模仿也可以说是创造的前提和基础。动物会模仿，但不会创造。故本题的正确答案是 D。17 【正确答案】 D【试题解析】 斯腾伯格提出了智力的三元理论，这是能力的信息加工理论之一。他认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在

30、成分，这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。这三个方面构成了智力成分亚理论、智力经验亚理论和智力情境亚理论。智力成分亚理论认为智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程。故本题正确答案是 D。18 【正确答案】 C【试题解析】 题目中选项 A、B、D 都是正确的说法。场独立性和场依存性并没有好坏之分，场独立性的人认知改组能力强，在认知中具有优势；而场依存性的人社会技能高，在人际交往中具有优势。故选项 C 为正确答案。19 【正确答案】 D【试题解析】 西尔斯对攻击行为的分类包括：反社会的攻击、亲社会的攻击和被默许的

31、攻击。20 【正确答案】 C【试题解析】 在费斯廷格和津巴多的实验中表明去个性化的个体会更容易做出违反社会准则的事，表现出非正常的行为倾向。21 【正确答案】 D【试题解析】 “自我展示和社会比较”、“信息影响”、“群体决策规划”都是影响群体极化现象的因素。“唤起的错误归因”指对于自己的感受的起因做出错误行为推论的过程，是对自己行为的错误推论。22 【正确答案】 D【试题解析】 儿童心理的出版成为科学儿童心理学诞生的标志。西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，可以分为四个阶段：(1)19 世纪之前是西方儿童心理学形成的准备时期。(2)从 1882 年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期

32、。此外，继普莱尔之后，有一些先驱者和开创者，如美国的霍尔、鲍德温、杜威、卡特尔、法国的比纳、德国的施太伦等，都以他们各自的成就为这门学科的建立和发展做出了贡献。 (3)第一次世界大战和第二次世界大战期间，是西方儿童心理学的分化和发展时期。出现了各种心理学流派，如精神分析、行为主义、“格式塔”心理学等；一些著名心理学家也相继出现，如瑞士的皮亚杰、美国的格赛尔、奥地利的彪勒夫妇、法国的瓦龙等，这个时期儿童心理学已达到相当成熟的阶段。(4)第二次世界大战以后，是西方儿童心理学的演变和发展时期。这种变化主要表现在两个方面：一是理论观点的演变，原来的学派有的影响逐渐减小；二是在具体研究方法上的变化。23

33、 【正确答案】 D【试题解析】 在班杜拉看来，强化可以分为直接强化、替代强化和自我强化。替代强化是指人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也做出这种行为或抑制这种行为。替代强化论就为榜样作用、从众、模仿行为提供了理论基础。因此本题选D。24 【正确答案】 D【试题解析】 华生是行为主义观的创始人，认为心理的本质就是行为，华生对待儿童心理发展的基本观点源于洛克的“白板说”，这一理论认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映

34、了人类的感官经验。故本题正确答案是 D。25 【正确答案】 C【试题解析】 智力、个性、气质的某些方面虽然会受到遗传因素一定程度的影响，但遗传并不是这些心理特征形成的唯一因素；而眼睛的颜色、头发颜色、性别等生物学特征都是由基因决定的，所以说这些特征完全由遗传决定。26 【正确答案】 A【试题解析】 “转换生成说”的观点以语言学家乔姆斯基为代表人物。持这种理论观点的人认为：(1)语言的习得是一种本能的和自然的过程，主张所有的儿童从一生下来就具有语言习得的内部装置(简称 LAD)，这种装置能够使儿童尽快地选择词和句子，而不管这种词是以哪种语言听到、说出和理解的。(2)语法是生成的。(3)每一个句子

35、都有其深层和表层结构。27 【正确答案】 D【试题解析】 A 项是研究问题解决的实验，B 项是科尔伯格研究儿童道德发展水平的方法，C 项是皮亚杰的著名实验。错误信念任务是研究 “心理理论”重要的实验方法，错误信念是衡量是否具有心理理论的重要指标。要通过有关错误信念的测试，儿童需要掌握以下几点：对事物形成正确观点(信念)；知道信念有正、误之分；明白正、误的信念可共存。28 【正确答案】 C【试题解析】 元记忆是关于记忆过程的知识或认知活动。弗拉韦尔关于记忆的元认知知识包括三方面的内容：有关记忆主体方面的知识；有关记忆任务方面的知识；有关记忆策略方面的知识。题干中让被试回答他是怎样记忆这些单词的正

36、是对记忆策略方面知识的研究，因此属于元记忆的研究。29 【正确答案】 A【试题解析】 初中生思维发展的主要特点是抽象思维开始占主导地位，但在很大程度上，还属于经验性，他们的逻辑思维需要感性经验的直接支持。(1)形式逻辑思维处于优势；(2)辩证逻辑思维迅速发展；(3) 初中生思维品质的矛盾发展。思维的深刻性与表面性共存，思维的批判性与片面性共存，思维自我中心的再度出现。30 【正确答案】 B【试题解析】 成年早期是艾里克森提出的人的发展的八个阶段之中的第五个阶段，从 18 岁到 25 岁，发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。他认为这时的青年男女已经具备能力并自愿准备着去承担相互信

37、任、工作调节、生儿育女和文化娱乐等生活责任，以期最充分而满意地进入社会，发展亲密感对是否能满意地进入社会有重要的意义。 31 【正确答案】 C【试题解析】 拉文格用于测量自我发展的工具是“句子完成测验”，该测验由一系列不完整的句子组成，让被试完成整个句子。通过对被试完成整个句子的内容的分析，来判断其自我发展的水平。32 【正确答案】 D【试题解析】 接受与发现是个体获得经验的两条途径，两者都可能是有意义的，也可能是机械的。33 【正确答案】 B【试题解析】 正强化是指通过呈现想要的愉快刺激来增加个体某一反应的频率；负强化是指通过消除或终止不想要的厌恶刺激来增加个体某一反应的频率；而惩罚刚好相反

38、，是指通过呈现不想要的厌恶刺激或者取消一个想要的愉快刺激来降低个体某一反应的频率。选项 B 中只要孩子乖乖吃了药，就可以取消带他上医院看病的厌恶刺激，属于负强化，故选之。其余三个选项均为惩罚的例子。34 【正确答案】 C【试题解析】 A、B、D 三个选项都是布鲁纳的认知一发现说的观点，他认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需要经过获得、转化和评价三个过程，因此选项 C 是错误的。35 【正确答案】 C【试题解析】 最早提出自我效能感这一概念的是班杜拉。36 【正确答案】 C【试题解析】 实施启发式教学的关键在于创设问题情境。 37 【正确答案】 A

39、【试题解析】 正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。如果是前面的学习影响到后面的学习，则称为顺向迁移；逆向迁移是指后面的学习影响到前面的学习所形成的经验结构，使原有的经验结构发生一定的变化。根据这两种迁移分类的定义可以知道会骑自行车有助于学习摩托车的驾驶是顺向正迁移。 38 【正确答案】 A【试题解析】 学习迁移的条件包括：学习材料间的相似性、原有经验的特性、学习的定势。选项 A 观念或功能的固着为干扰选项，它会阻碍学习迁移。39 【正确答案】 C【试题解析】 加涅认为，表象是对事物的物理特征作出连续保留的一种知识形式，是人们保存情景信息与形象信息的一种重要方式，而这是命题做不到的。40 【正确答案】 D【试题解析】 额外变量的控制方法包括排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法。穿插法不是额外变量的控制方法。41 【正确答案】 D【试题解析】 艾宾浩斯是历史上第一个研究记忆的心理学家，他也是第一个用实验的方法来研究人的高级心理过程的人，从根本上变革了实验心理学的范式。42 【正确答案】 A