[考研类试卷]考研英语（完形填空）模拟试卷163及答案与解析.doc

1、考研英语（完形填空）模拟试卷 163 及答案与解析一、Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D. (10 points) 0 Never underestimate the learning power of play. One of Parks findings is that children 【C1】_valuable learning opportunities whe

2、n unstructured play is reduced or eliminated【C2】_more time in the classroom. “I think a lot of public school systems【C3】_to see the importance of play,“ says Parks, assistant professor of early childhood education. “【C4】_, play is under-valued and lot of that is because of top-down【C5】_over standard

3、s and testing.“Their work is often framed in trying to【C6】_out whats wrong with these kids. Its very【C7】_and not at all what I【C8 】_as a classroom teacher. “I found the children【C9】_to learn, and their families were supportive and curious,“ she adds. “So when I got to academia, I thought it was【C10】

4、_to read all these studies about kids not being【C11】_, or not being able to solve problems.“So she【C12 】_her own research project with a different approach. She is【C13】_the same minority group of 14 young children for three years, starting in【C14 】_, to see how they learn mathematics, both in the【C1

5、5】_classroom setting as well as informally in school, and at home. “Just sitting there, looking at what is happening in their【C16】_surroundings, you can find things that【C17】_you,“ she says.She hopes her research will prove how important play is to【C18 】_problem-solving skills, and in other critical

6、 ways.【C19 】_there is something else, just as important for Parks. “It is the equity piece of trying to change the conversation in the research community about what kids can do generally, and what minority kids can do【C20】_,“ she says.1 【C1 】（A）attain（B） lose（C） catch（D）create2 【C2 】（A）in charge of（

7、B） in terms of（C） in favor of（D）with regard to3 【C3 】（A）help（B） continue（C） promise（D）fail4 【C4 】（A）Right now（B） At one time（C） At no time（D）In the past5 【C5 】（A）allocations（B） features（C） appointments（D）pressures6 【C6 】（A）run（B） figure（C） turn（D）pull7 【C7 】（A）deficit-oriented（B） student-oriented（C）

8、 knowledge-oriented（D）strength-oriented8 【C8 】（A）expected（B） manipulated（C） experienced（D）summoned9 【C9 】（A）unwilling（B） eager（C） upset（D）disappointed10 【C10 】（A）indifferent（B） common（C） necessary（D）weird11 【C11 】（A）tired（B） unmotivated（C） prepared（D）embarrassed12 【C12 】（A）distributed（B） designed（C）

9、 released（D）disregarded13 【C13 】（A）challenging（B） suspecting（C） overlooking（D）following14 【C14 】（A）middle school（B） university（C） pre-school（D）high school15 【C15 】（A）formal（B） relaxing（C） previous（D）casual16 【C16 】（A）artificial（B） luxurious（C） unfamiliar（D）natural17 【C17 】（A）surprise（B） upset（C） ann

10、oy（D）enhance18 【C18 】（A）requiring（B） perfecting（C） developing（D）displaying19 【C19 】（A）Since（B） But（C） Unless（D）Though20 【C20 】（A）in particular（B） in short（C） in consequence（D）in effect20 Research has shown thatin both sexes and across numerous culturesattractive people are judged to be smarter, kind

11、er, more honest and【C1】_.With some regularity we hear about the latest beauty contestant who has【C2】_to a soft-ball of a question with an epic fail of a mistake, a【C3】_opinion or an incoherent ramble.Ridiculous. But whats even more ridiculous is that our brains【C4】_us toward believing such peoplejus

12、t because theyre【C5 】_.In politics, we are also more likely to believe and vote【C6 】_people who are attractive. And when it comes to blind【C7】_numerous studies discovered that more-attractive individuals are less likely to be【C8】_of crimes and, if so,【C9】_shorter-than-average sentences for the crime

13、.Why should this be? Some have【C10】_that since it is pleasurable to meet someone attractive and someone good and honest, we【C11】_merge the two. But this convergence(the occurrence of two or more things coming together)of rewarding experiences seems【C12】_.Work by two researchers in Duke University【C1

14、3】_something more convincing: one part of the brain is involved in rating both the【C14】_of a face and the goodness of a behavior, and the level of activity in that【C15】_during one of those tasks predicts the level during the other.【C16 】_, the brain does similar things when【C17】_beautiful minds, hea

15、rts or cheekbones.Its a【C18】_finding. But theres also some good news in this story: The brain can get confused in【C19 】_directions. That is to say, the same neural wiring that gives【C20】_to “What is beautiful is good“ also generates “What is good is beautiful.“21 【C1 】（A）pessimistic（B） selfish（C） tr

16、ustworthy（D）handsome22 【C2 】（A）adapted（B） responded（C） compared（D）stuck23 【C3 】（A）bizarre（B） normal（C） scientific（D）sensible24 【C4 】（A）remind（B） impair（C） perfect（D）bias25 【C5 】（A）intelligent（B） rational（C） charming（D）optimistic26 【C6 】（A）against（B） on（C） with（D）for27 【C7 】（A）accuser（B） justice（C） e

17、ducation（D）reform28 【C8 】（A）convinced（B） complained（C） convicted（D）approved29 【C9 】（A）receive（B） refuse（C） change（D）announce30 【C10 】（A）assessed（B） suggested（C） criticized（D）doubted31 【C11 】（A）unconsciously（B） unwillingly（C） uncommonly（D）actively32 【C12 】（A）innovative（B） evident（C） devastating（D）dub

18、ious33 【C13 】（A）invents（B） experiments（C） illustrates（D）undertakes34 【C14 】（A）hostility（B） beauty（C） characteristic（D）ugliness35 【C15 】（A）region（B） extent（C） discipline（D）subject36 【C16 】（A）In a word（B） On the contrary（C） On the other hand（D）In other words37 【C17 】（A）discussing（B） contemplating（C） e

19、xchanging（D）denying38 【C18 】（A）discouraging（B） fascinating（C） tiring（D）scaring39 【C19 】（A）either（B） neither（C） both（D）all40 【C20 】（A）restriction（B） combination（C） mouth（D）rise考研英语（完形填空）模拟试卷 163 答案与解析一、Section I Use of EnglishDirections: Read the following text. Choose the best word(s) for each numbe

20、red blank and mark A, B, C or D. (10 points) 【知识模块】 完形填空1 【正确答案】 B【试题解析】 文章首句提到“不要小看玩耍中学习的力量”，意即玩耍能帮助孩子们学习或玩耍能提供孩子们学习的机会。句中提及如果孩子们随意玩耍的时间少了或者没了，那在玩耍中学习的机会也会相应减少。故选 B 项 lose“失去”。【知识模块】 完形填空2 【正确答案】 C【试题解析】 文中提及“课堂学习的时间增多而随意玩耍的时间减少”。据此可推断，在时间安排方面，人们更倾向于学习。因此应选择表倾向性的 C 项 in favor of“偏向 ”。【知识模块】 完形填空3 【

21、正确答案】 D【试题解析】 下文提及玩耍是 under-valued(不够重视的)。之所以不够重视，是_to see the importance of play(因为看到玩耍的重要性)。因此，此处需要填入一个表否定的动词。故选 D 项 fail，fail to see 表示“没有弄明白”，与 under-value 相呼应。【知识模块】 完形填空4 【正确答案】 A【试题解析】 空格后面紧跟的句子使用的是现在时，讲述玩耍不被重视的原因是因为要应付达标和测验。所描述的正是眼下我们面临的情况，所以选择表示现在状态的 A 项 right now。【知识模块】 完形填空5 【正确答案】 D【试题解析

22、】 此处需要一个名词解释玩耍不受重视的原因。玩耍是能令人轻松、开心的，但因为达标要求和测试使得大家忽视玩耍，这说明这给人们带来了一些压力。故选 D 项 pressures“压力”。【知识模块】 完形填空6 【正确答案】 B【试题解析】 下文帕克斯提及她在学校里看到很多关于孩子们的具体不足(如没法解决问题)的研究。因此可推断，学校工作的准则是找出这些不足，故选 B 项，figure out 意为 “弄清楚”。【知识模块】 完形填空7 【正确答案】 A【试题解析】 上文提及学校关注的是 whats wrong with these kids(孩子们有什么问题)，这种只看事情的消极方面的行为属于 A

23、 项 deficit-oriented“以不足为导向的”。【知识模块】 完形填空8 【正确答案】 C【试题解析】 下一段首句的“我发现(found)孩子们学习新知识，家长也很支持而且好奇”提示这是帕克斯的一种发现。作为一名老师，这种发现只有通过选项中的 C 项 experience“经历；体验”才能得到。【知识模块】 完形填空9 【正确答案】 B【试题解析】 下文提及家长们的态度是很积极的(supportive and curious)，因此，与此对应，孩子们的态度也应该是积极的，故选 B 项 eager“渴望的”。【知识模块】 完形填空10 【正确答案】 D【试题解析】 上文“我”的发现是孩

24、子和家长们的态度是积极的(supportive) ，但下文提及的“study”的发现却是消极的(not being able to solve problems)。这种反差会让人感觉 weird“奇怪的” ，故选 D。【知识模块】 完形填空11 【正确答案】 C【试题解析】 not being与 not being able to solve problems(不能解决问题)为并列的表达，因此前者应为负面信息，而空格前有否定词 not，因此选表示积极语义的词。C 项 prepared“准备好的”符合要求。【知识模块】 完形填空12 【正确答案】 B【试题解析】 此处需要一个动词与 resear

25、ch project 连用。下文告知了帕克斯研究的对象、方式、特点等，而这些都是被研究者设计出来进行科学研究的。因此选B 项 design“设计”。【知识模块】 完形填空13 【正确答案】 D【试题解析】 下文提及的 the samegroupfor three years 提示帕克斯对同一组人群的研究持续了三年。因此，空格处动词应表示“持续调查”，与之相关的是 D项 following“跟随；密切关注”。【知识模块】 完形填空14 【正确答案】 C【试题解析】 上文提及研究者帕克斯是专门研究儿童早期教育的副教授，由此可推断应选 C 项 pre-school“学前阶段”。【知识模块】 完形填空

26、15 【正确答案】 A【试题解析】 句中 as well as 提示此处是一个并列结构。as well as 的前后部分虽然都是与学校相关，但上文中的 both 提示研究者想强调的是他们观察场合的多样性。相对于下文的 informally in school，classroom setting(课堂环境)就属于较为正式的，故选 A 项 formal“正式的”。【知识模块】 完形填空16 【正确答案】 D【试题解析】 上文强调人们只需要坐在那里看着事情发生，提示我们观察者不需要刻意地参与，因此，孩子们所处的环境是无人干扰的。而且上文也提及本研究的目的是证明自由玩耍的重要性。相对于学习，玩耍的环境

27、应是 D 项 natural“自然的”。【知识模块】 完形填空17 【正确答案】 A【试题解析】 下文提及帕克斯希望她的研究会证明玩耍在解决问题和其他方面的重要性，而这一结果是与上文“孩子们没法解决问题”的论点是不一致的。因此推断，帕克斯研究的结果将会使人 surprise“惊讶”，故选 A。【知识模块】 完形填空18 【正确答案】 C【试题解析】 此处需要一个动词与 problem-solving skills 连用，上文提及此研究项目前，提到孩子们不会解决问题，结合本文主题“不要低估孩子们在玩耍中学习的能力”，因此应选具有积极语义的词，C 项 develop“发展”符合要求。【知识模块】

28、完形填空19 【正确答案】 B【试题解析】 上文提及帕克斯希望她的研究能达到一个目标(提高解决问题的能力)，此处却说“还有其他的东西也同等重要”。语义上存在转折，故选 B 项 but“但是”。【知识模块】 完形填空20 【正确答案】 A【试题解析】 此处是讲帕克斯希望通过她的研究项目发现有关普通小孩和少数族裔小孩之间的不同处。本题应选与 generally 相对的 A 项 in particular“尤其”。【知识模块】 完形填空【知识模块】 完形填空21 【正确答案】 C【试题解析】 此处需要一个与 smarter，kinder，more honest 并列的形容词，所提示的三个词均为评价人

29、物性格的具有积极意义的形容词。因此，应选同为评价人物性格的褒义词 C 项 trustworthy“值得信赖的”。【知识模块】 完形填空22 【正确答案】 B【试题解析】 此处需要一个动词与 a question 连用，下文的 with an epic of a mistake，aopinion or an incoherent ramble( 错得离谱、观点 或前言不搭后语地闲扯)提示这是对某一个问题作出的反应。故选 B 项 respond“作出反应”。【知识模块】 完形填空23 【正确答案】 A【试题解析】 作为 a mistake 和 an incoherent ramble(前言不搭后语

30、的闲聊)的并列成分，a_opinion 应与 mistake，incoherent，ramble 相关。四个选项中，只有 A 项 bizarre“奇异的”符合要求。【知识模块】 完形填空24 【正确答案】 D【试题解析】 上文提及选手们的回答是错误的或前言不搭后语的，下文则提及我们会相信这些胡言乱语。因为某些原因而相信那些明显错误的内容，这说明我们的大脑“使我们存在偏见”。故选 D 项 bias“使有偏见”。【知识模块】 完形填空25 【正确答案】 C【试题解析】 本部分是对首段中提及的文章主题(长相迷人者往往被认为更聪明、更和善、更诚实)的一个例证。我们相信主题中提及的那些被认为更聪明、更诚

31、实的“长相迷人者”，原因应是他们迷人的长相，因此选与 attractive 近义的 C 项charming“迷人的”。【知识模块】 完形填空26 【正确答案】 D【试题解析】 对于那些长相迷人者，上文提及人们更容易相信他们(to believe)，由此推断在选举中人们也会偏向于“投票赞成他们”，故选 D 项 for。【知识模块】 完形填空27 【正确答案】 B【试题解析】 此处是本文主题的又一例证，下文的关键词 crime(罪行)和 shorter-than-average sentence(短于平均水平的刑期)均提示本例证与司法有关。故选 B 项justice“司法”。【知识模块】 完形填空

32、28 【正确答案】 C【试题解析】 下文提及的 if so(如果这样的话)和 shorter-than-average sentence(比平均刑期短)均提示我们此处谈论的是有关犯罪行为的定刑。故选 C 项convicted，be convicted of 意为“被宣判有罪”。【知识模块】 完形填空29 【正确答案】 A【试题解析】 下文 for the crime 提示本句主语是犯了罪的人，犯罪必定受到惩罚，也就是说，他们将会“得到判决”，故选 A 项 receive“得到”。【知识模块】 完形填空30 【正确答案】 B【试题解析】 空格前提出问题 Why?空格后的 that 从句中解释了我

33、们混淆两者的原因：两者都能令人愉悦(since it is pleasurable to，we merge the two)。由此可推断空格后的 that 从句是有人给出自己的想法，对 Why 作出回答。应选表示“提出看法”的 B 项 suggest.【知识模块】 完形填空31 【正确答案】 A【试题解析】 上文作者提出问题：为什么人们容易混淆“美与善”，后文解释到：因为“它们都能使人愉悦”，再结合上文在“盲目的司法”上，长相迷人的得到的刑期更短，故推断人们并不是有意这样做的，因此选 A 项 unconsciously“无意识地”。【知识模块】 完形填空32 【正确答案】 D【试题解析】 句首

34、转折连词 But 提示作者对以上观点不太认同，答案应为一个较为消极的形容词。且下文中提及另一观点时，作者使用了 more convincing，间接表明第一种观点不是很令人信服。因此，应选与 less convincing 近义的 D 项dubious“可疑的 ”。【知识模块】 完形填空33 【正确答案】 C【试题解析】 在本句冒号后的分叙部分，作者只是将两位研究者的研究成果一一展示。因此，此空所缺之词应表示“观点的展示”。C 项 illustrate“阐释，说明”符合要求。【知识模块】 完形填空34 【正确答案】 B【试题解析】 theof a face 与 the goodness of

35、a behavior 是两个并列对等结构。根据对 goodness 的理解和 of a face 的搭配，此处需要一个与人的外貌相关并具有并列积极意义的名词，B 项 beauty“漂亮”符合要求。【知识模块】 完形填空35 【正确答案】 A【试题解析】 文中 in that 提示此处所指的是上文中曾提及过的 one part of the brain。这是大脑中的一个部分，可用 A 项 region“区域，部位”指代。【知识模块】 完形填空36 【正确答案】 D【试题解析】 上句提及人脑的一个区域同时评判人的脸和行为两个部分，本句则提及到在涉及美丽的心灵和外貌时，人脑所做的事是类似的。本句是在

36、前句给出相对理论性的介绍之后进行更简明易懂的解释。因此，应选表“进一步解释说明”的D 项 in other words“换而言之”。【知识模块】 完形填空37 【正确答案】 B【试题解析】 本句是对上句提及的杜克大学两位研究者的发现的进一步解释。其观点是：人脑的一个区域同时评判人的脸和行为两个部分。这种评判是每个人自己脑部的一种运作、思考，与他人无关。因此，应选 B 项 contemplate“思考，沉思”。【知识模块】 完形填空38 【正确答案】 A【试题解析】 下句转折连词 But 提示本空所缺之词与下旬的 good 相对。结合上文提及的发现(人们容易产生“美即是善”的看法)是容易让人产生

37、偏见的可知，与good news 具有相对语义的 discouraging(令人气馁的)finding 符合要求，教选 A。【知识模块】 完形填空39 【正确答案】 C【试题解析】 That is to say(也就是说)提示下文是对本句 the brain can get confused 的进一步解释说明。“美即是善”和“善即是美”的想法的存在说明人们的头脑是可以在两个方向上都变得糊涂的。因此，答案应为 C 项 both“两者都”。【知识模块】 完形填空40 【正确答案】 D【试题解析】 空格后的 also 提示，空格处应选跟 generates(产生)近义的词，gives rise to“引起；导致”符合要求，故选 D 项。【知识模块】 完形填空