[医学类试卷]健康教育中级基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷16及答案与解析.doc

1、健康教育中级基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷 16 及答案与解析1 行为干预包括个体行为矫正和（A）政策行为干预（B）法律行为干预（C）环境行为干预（D）群体行为干预（E）社会行为干预2 属于群体行为干预的方法是（A）咨询（B）指导（C）培训（D）强化（E）鼓励3 临床实践中针对不同慢性病给出的非药物处方多是（A）行为改善（B）行为饮食（C）行为指导（D）行为矫正（E）行为调整4 传播是一种人类普遍存在的（A）社会性传递活动的行为（B）社会性传递信息的行为（C）社会性交换资料的行为（D）社会性物质交流的行为（E）社会性互动活动的行为5 传播者面对数量众多的对象时称为（A）观众（B）听众（

2、C）群众（D）受众（E）公众6 拉斯韦尔的 5W 模式中 “in which channel”的含义是（A）通过什么路径（B）通过什么媒体（C）通过什么导体（D）通过什么渠道（E）通过什么媒介7 被誉为传播学经典的传播模式是（A）马斯洛多层因素（B）施拉姆双向因素（C）拉斯韦尔五因素（D）斯金纳操作因素（E）格林互动多因素8 施拉姆双向传播模式强调传播双方都是传播的（A）受体（B）载体（C）运体（D）供体（E）主体9 属于讯息的是（A）艾滋病感染（B）传染性疾病（C）地震灾害（D）有害健康（E）吸烟有害健康10 在传播学中，传播者所要传递的内容是（A）信息（B）消息（C）数据（D）情报（E）资

3、料11 传播媒介又称传播渠道，是信息的（A）受体（B）通道（C）途径（D）载体（E）路径12 强调传播双方都是主体的模式是（A）斯拉姆（B）斯金纳（C）拉斯维尔（D）罗杰斯（E）早特曼13 对讯息描述正确的是（A）一组具有特定含义符号所构成的一则具体信息（B）一组社会广泛传播具有时代意义符号的一则具体信息（C）一组相关联的有完整意义信息符号构成的一则具体信息（D）一组有共同经验和背景的符号系统构成的一则具体信息（E）一组社会共同使用的信息符号组成的一则具体信息14 传播者与受传者角色随时变化的模式是（A）罗杰斯创新（B）施拉姆传播（C）早特曼营销（D）斯金纳宣传（E）班杜拉认知15 不属于传播

4、者的是（A）卫生工作者（B）报社（C）电台（D）教师（E）书籍16 信息的发出者在传播过程中被称为（A）收音机（B）电视机（C）播音员（D）传播者（E）主持人17 建立传播关系必须有赖于共同的经验范围、反馈和（A）共同的经历（B）相同的背景（C）契约关系（D）良好沟通（E）交流空间18 不是传播活动共同经验范围内容的是（A）共同的知识（B）共同的语言（C）相同的经历（D）相似的经验（E）相近的年龄19 传播效果最高的层次是（A）知识（B）态度（C）信念（D）观念（E）行为20 传播效果是指传播对人的（A）信息产生的效果（B）知识产生的效果（C）态度产生的效果（D）信念产生的效果（E）行为产生的

5、效果20 A健康传播B健康促进C健康宣传D健康教育E健康干预21 需要有高度政治承诺的是22 以环境改善为目标的是23 以消除影响健康的危险因素为目的的是23 A饮酒B吸烟C定期体检D运动E喜欢甜食24 属于健康危害行为的是25 目前最可预防的、最严重的公共卫生问题之一是25 A预防接种B睡眠行为C应酬D久坐E吃喝26 属于本能行为的是27 属于保健行为的是28 属于健康危害行为的是健康教育中级基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷 16 答案与解析1 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进2 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进3 【正确答案】 C【试题解析】 在临床通

6、过改变患者的某些行为习惯和生活方式能明显地促进疾病痊愈、康复，特别是改善预后，因此，确切的答案是 C。【知识模块】 健康教育与健康促进4 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进5 【正确答案】 D【试题解析】 就传播而言，所有备选答案传播都可能涉及，但就本题来讲，答案D 最佳。【知识模块】 健康教育与健康促进6 【正确答案】 D【试题解析】 最符合英文原意的是 D，其他都不符合。【知识模块】 健康教育与健康促进7 【正确答案】 C【试题解析】 斯金纳操作因素、格林互动多因素和马斯洛多层因素传播模式在传播理论中根本就不存在，施拉姆双向传播模式是在拉斯韦尔模式之后发展起来的，因此，拉斯韦

7、尔五因素模式当之无愧地被誉为传播学经典的传播模式，知道这些信息，选择答案就不难了。【知识模块】 健康教育与健康促进8 【正确答案】 E【试题解析】 拉斯韦尔五因素模式最大的缺陷在于没有考虑反馈的双向循环往复的过程，而施拉姆双向传播模式突出强调了传播是一种有反馈的信息交流过程，传播者和受传者双方都具有主体功能，角色随时变化。【知识模块】 健康教育与健康促进9 【正确答案】 E【试题解析】 这类题比较难，就是必须区分信息与讯息的不同。信息泛指人类社会传播的一切内容。讯息是由一组相关联的有完整意义的信息符号所构成的一则具体的信息。讯息是一种信息，信息必须转化为讯息，才能进行有意义的传播。只有答案具备

8、讯息的特点，其他备选答案均不具备。【知识模块】 健康教育与健康促进10 【正确答案】 A【试题解析】 所有备选答案中只有 A 是最概括性的，故最确切。【知识模块】 健康教育与健康促进11 【正确答案】 D【试题解析】 受体、路径、途径、通道在传播学中用来解释媒介是不确切的，只有载体在表达上最恰当，即答案是 D。【知识模块】 健康教育与健康促进12 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健康促进13 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进14 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进15 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进16 【正确答案】 D【试题解析】 传播

9、者是传播过程中传递信息的个人或团体(如电台)，是信息的发出者。媒介是传递信息的中介渠道，如收音机、电视机等，主持人和播音员虽然是传播者，但不是本题的最佳答案，所以，答案为 D。【知识模块】 健康教育与健康促进17 【正确答案】 C【试题解析】 建立传播关系必须依靠共同的经验范围、契约关系和反馈这三个基本条件。【知识模块】 健康教育与健康促进18 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进19 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进20 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进21 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进22 【正

10、确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进23 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进24 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进25 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是考生对健康促进行为的掌握，如果掌握了健康促进行为种类，选择答案就不难。饮酒、喜欢甜食、运动既不能说是健康促进行为，也不能算是健康危害行为，定期体检属于健康促进行为，那么只有 B 是合适的答案。【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进26 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进27 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健康促进28 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进