[职业资格类试卷]2006年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷（无答案）.doc

1、2006 年 10 月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是 【 】（A）前后一样（B）先快后慢（C）先慢后快（D）没有规律2 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为 【 】（A）变化（B）改变（C）变式（D）突出3 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于 【 】（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段4 教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于 【 】（

2、A）1903 年（B） 1913 年（C） 1914 年（D）1900 年5 儿童自我意识发展的第三阶段是 【 】（A）社会自我（B）心理自我（C）生理自我（D）精神自我6 提出认知结构学习论的心理学家是 【 】（A）奥苏伯尔（B）布鲁纳（C）加涅（D）桑代克7 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是 【 】（A）合作学习（B）发现学习（C）情境学习（D）指导学习8 学习“直角三角形是一种特殊的三角形” 这种学习属于 【 】（A）词汇学习（B）符号学习（C）概念学习（D）命题学习9 先行组织者教学技术常用于 【 】（A）发现学习（B）接受学习（C）个别化学习（D）掌

3、握学习10 按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为 【 】（A）正迁移与负迁移（B）纵向迁移与横向迁移（C）普通迁移与特殊迁移（D）顺向迁移与逆向迁移11 布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 【 】（A）转化（B）获得（C）评价（D）同化12 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 【 】（A）知识与技能学习的心理过程（B）知识与技能的心理特征（C）知识向技能转化的规律（D）知识学习情境与其在两情境的变化程度13 下列哪项属于认知的实例? 【 】（A）学生在考试之后能准确地预测自己的分数（B）学生在学习中能举一反三（C）学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读（D）利用复述策略记忆14

4、数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做的目的是为了 【 】（A）牢记住题目内容（B）很好地完成对心理问题的表征（C）有效地监控解题过程（D）熟练地使用计算技能15 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 【 】（A）让儿童看完电视以后立即督促他完成作业（B）规定每周看电视的适当时间（C）惩罚孩子过分喜欢看电视的行为（D）只有按时完成家庭作业后才能看电视二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。16 影响迁移的主要因素有相似性、_和学习的心向与定势。17 元认知控制包括计划策略、_和调节策略。18 教育

5、心理学是应用心理学的一种，是_的交叉学科。19 我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程分为发现问题、_、提出假设和体验假设。20 教育心理学研究的系统是由学习过程、_和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。21 我国心理学家对学习的分类是_、技能学习和行为规范的学习。22 我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是_。23 规则学习主要有两种学习方式：发现学习和_。24 问题的三个基本成分是：给定、_和目标。25 教育心理学的研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是_。三、名词解释题请解释下列名词。26 学习准备27 心理发展28 创造性29 知识30 学习策略四、简答题请简要回答下列问题。31 简述学习迁移的作用。32 简述心理发展的基本特征。33 简述最近发展区的概念及其意义。34 简述人格发展阶段理论的教育意义。35 简述学校情境中成就动机的构成。五、论述题请依据题意，回答下列问题。36 论述中学生品德发展的基本特征?37 论述知识学习的作用?38 论述青年期的心理特点?