[职业资格类试卷]2007年4月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷（无答案）.doc

1、2007 年 4 月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于【 】（A）道德性原则（B）教育性原则（C）系统性原则（D）客观性原则2 研究中会处于被动地位，因果关系难以确定的研究方法是 【 】（A）观察法（B）问卷法（C）自然实验法（D）实验室实验法3 _认为“ 教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。 【 】（A）有意义接受学习理论（B）认知结构学习理论（C）建构主义学习理论（D）人

2、本主义学习理论4 下列观点不是个体心理发展观点的是 【 】（A）内发论观点（B）外铄论观点（C）建构观点（D）非平衡发展观点5 智力的核心成分是 【 】（A）观察力（B）记忆力（C）想象力（D）思维推理能力6 教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于 【 】（A）第一印象（B）共鸣效应（C）罗森塔尔效应（D）移情效应7 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在【 】（A）56 岁（B） 67 岁（C） 78 岁（D）89 岁8 “当个体行为符合群体规范时群体就会给予赞许或鼓励

3、，从而进一步强化其行为”，这属于 【 】（A）群体归属感（B）群体认同感（C）群体压力（D）群体动力倾向9 课时教学计划、单元教学计划等属于 【 】（A）以策略为中心的教学设计（B）以媒体为中心的教学设计（C）以课堂为中心的教学设计（D）以系统为中心的教学设计10 “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于_教学策略。 【 】（A）先行组织者（B）掌握学习（C）支架式（D）抛锚式二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。11 教育心理学研究的基本原则有 【 】（A）道德性原则（B）系统性原则（C）教育性原则（D）客观性原则（

4、E）主观性原则12 学习动机的主要功能有 【 】（A）激活功能（B）指向功能（C）练习功能（D）强化功能（E）调节与维持功能13 记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到_的干扰。 【 】（A）前摄抑制（B）倒摄抑制（C）单一抑制（D）双重抑制（E）消退抑制14 掌握了汉语拼音字母“a 、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现 【 】（A）正迁移（B）负迁移（C）顺向迁移（D）逆向迁移（E）纵向迁移15 品德形成的过程包括 【 】（A）认知（B）服从（C）认同（D）确信（E）练习16 应用知识的过程包括 【 】（A）理解（B）审题（C）知识重现（D）解题（E）知识加工17 造成从

5、众的群体原因有 【 】（A）信息压力（B）规范压力（C）群体规模（D）群体凝聚力（E）意见的一致性和团体的权威性18 教学策略具有的等特征有 【 】（A）创新性（B）综合性（C）组合性（D）高效性（E）强制性19 教师角色定位的一般认识有 【 】（A）学生的楷模（B）父母的代理人（C）知识的传播者（D）学习的促进者（E）学生集体的组织者、领导者、管理者20 影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是 【 】（A）教师职业的社会地位（B）教师职业的经济地位（C）学生对教师职业的态度（D）社会对教师职业的态度（E）教师专业的政治地位三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21

6、 决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为_。22 _出版了我国第一本教育心理学教科书。23 是教育心理学的创始人且被称为教育心理学之父的是_。24 最早提出了自我效能感这一概念的人是_。25 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是_。26 _是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。27 _是在某一学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。四、名词解释题请解释下列名词。28 道德认识29 练习曲线30 性别刻板31 教师焦虑32 非指导性教学模式五、简答题请简要回答下列问题。33 技能有哪些基本特点?34 中学生心理发展有什么特点?对教育有何意义?35 教育心理学可以帮助教师从哪些方面了解问题?36 如何激发学生的成就动机?37 中学生品德发展的基本特点有哪些?六、论述题请依据题意，回答下列问题。38 试论述在教学中应如何培训学生的操作技能?39 品德教育应遵循哪些原则?