[职业资格类试卷]2010年3月某市小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

1、2010 年 3 月某市小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。（A）裴斯泰洛齐（B）赫尔巴特（C）夸美纽斯（D）柏拉图2 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。（A）不平衡性（B）顺序性（C）阶段性（D）个别差异性3 在学生的成长和发展中起主导作用的是( )。（A）家庭（B）社会（C）学校（D）个人主观努力4 持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教

2、育目的的是( )的观点。（A）宗教本位论（B）社会本位论（C）个人本位论（D）文化本位论5 德育个体性功能的最高境界是( )。（A）享用性功能（B）教育性功能（C）发展性功能（D）生存性功能6 关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( )。（A）杜威（B）赫尔巴特（C）布鲁纳（D）布卢姆7 将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是( )。（A）罗杰斯（B）布鲁纳（C）布卢姆（D）赞可夫8 小班教学通常班级人数规模在( )。（A）50 人以内（B） 3040 人（C） 1525 人（D）10 人以下9 班集体内教育和教学活动的核心是( )。（A）班主任（B）班委会（C）共青

3、团（D）少先队10 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )。（A）难度（B）可信度（C）效度（D）区分度二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。11 资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面( )。（A）实行义务教育制度（B）创办幼儿园并纳入到学制中（C）创办实科中学、工科大学和职业技术学校（D）产生了各种类型的成人教育（E）创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统12 泰勒的课程设计模式提出

4、了课程编制的若干问题，即( )。（A）学校应该追求哪些教育目标（B）提供哪些教育经验才能实现这些目标（C）怎样才能有效地组织这些教育经验（D）采用哪些教育方法和手段去实现教育目标（E）怎样确定这些目标正在得到实现13 与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括( ) 。（A）目标（B）主题（C）情景（D）任务（E）评价标准14 学校教育对个体发展的功能包括( )。（A）引导、培养和塑造个体发展（B）加速个体发展（C）具有延时价值（D）开发个体特殊才能（E）个体发展的主观能动性15 在法律上，学校与学生的关系是属于( )。（A）干预与服从（B）责任与义务（C）教育

5、与被教育（D）管理与被管理（E）监护与被监护三、名词解释题请解释下列名词。16 教师17 体育18 学生集体19 标准化测验四、简答题请简要回答下列问题。20 简述教育学创立的标志。21 国家如何实施对中小学的管理和监督?22 你认为一节好课是怎样的?五、论述题请依据题意，回答下列问题。23 我国的教育目的是什么?结合当前实际论述在教育教学工作中该如何贯彻落实?24 讨论法有什么特点? 它与探究一研讨教学方法在运用上有什么不同?2010 年 3 月某市小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B【试

6、题解析】 赫尔巴特认为“不存在无教学的教育这个概念，也没有任何无教育的教学。”教育只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径。换言之，教学具有教育性。他是第一个提出此观点的教育家。2 【正确答案】 B【试题解析】 儿童身心发展的顺序性是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。3 【正确答案】 C【试题解析】 一个孩子的成长和发展要受他所处环境的各种因素的影响，其中学校对儿童施加的影响是他们成长和发展的主要的和决定性的因素。这是因为学校可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组织，系统地发挥主导作用。4 【正确答案】 C【试题解析】 个人本位

7、论盛行于 1819 世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。该理论认为，人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能、本性的需要决定的。教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展。个人价值高于社会价值，评价教育价值也应当以其对个人发展所起的作用为标准来衡量。5 【正确答案】 A【试题解析】 德育个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展和享用发生影响三个方面，其中享用性功能是道德个体性功能的本质体现和最高境界。6 【正确答案】 D【试题解析】 教学目标分类理论是 20 世纪 50 年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的。在这

8、个理论体系中，布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感等三大领域。为课程目标研究作出了重大贡献。7 【正确答案】 A8 【正确答案】 C【试题解析】 小班教学通常是指人数在 1525 人之间的班级中进行的教学活动。9 【正确答案】 A【试题解析】 班主任工作在学校的各项工作中起着举足轻重的作用。班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，也是班集体内教育和教学活动的核心，更是协调各科老师、家长和学生的主要力量。10 【正确答案】 B【试题解析】 效度是一个测试能够测试出它所要测试的东西的程度，即测试结果与测试目标的符合程度。可信度是指测试结果的前后一致性程度。它反映测试工具的

9、稳定性和可靠性。难度即测试题目的难易程度。区分度是指测试题目对所测试的属性的鉴别力，也就是测试的效度。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。11 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 资本主义社会的教育建立的现代学校制度实行义务教育，且已经延长到了十年左右。另外，由于科学技术的飞速发展，知识的创新周期和陈旧周期都大大缩短了。因而，教育大众化和民主化的要求成为学制改革的一个主旋律，构成了现代学制改革的一个重要内容。这不仅仅表现在传统学制的延伸，还表现在许多新的教育形式和教育机构如回归教育、终身教育、成人教育、函授教育、

10、业余教育、远程教育、企业职工培训、老龄教育等都得到了广泛的发展并在学制系统中占有一席之地。现代学制正由传统的封闭的精英模式向开放的大众模式过渡，现代学校正由职前准备教育向终身教育过渡。12 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 泰勒在 1949 年出版的课程与教学的基本原理一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3) 怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：分析课程资源，确定基本目标；选择学习经

11、验； 组织学习经验； 评价学习结果。13 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 与学生的自主性探索学习方式相适应的课程微观结构，以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括以下三个部分：主题、任务、评价标准。主题是课程单元的主要内容范围。任务是在一定的课程单元中，学生通过各种活动必须完成的学习作业。评价标准是对于任务完成状况做出判断的依据。14 【正确答案】 A,B,C,D15 【正确答案】 C,D【试题解析】 学校和学生是教育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，称为教育法律关系，主要由教育法调整。三、名词解释题请解释下列名词。16 【正确答案】 教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担

12、教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。17 【正确答案】 体育：是授予学生健康的知识、技能、发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。18 【正确答案】 学生集体：指由全班学生组成的集体。19 【正确答案】 标准化测验：是考察是否达到了预先规定的标准，类似于各种执照考试，这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平，而不去管别的考生怎么样。四、简答题请简要回答下列问题。20 【正确答案】 教育学创立的标志可从以下几方面分析：(1)从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注。(2)从概

13、念和范畴而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系。(3)从方法而言，有了科学的研究方法。(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作。(5)从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。21 【正确答案】 国家对学校主要通过宏观的政策、法律、经费、督导等方法来进行控制和监督。(1)学校课程计划的编制和颁行制度。(2)教科书的编写、审定和使用制度。(3)学校的学籍管理制度。(4) 教师人事管理制度。22 【正确答案】 一节好课应具备以下几个要素：(1)教学目的明确。(2)教学内容正确。(3)教学方法得当。(4) 教学组织严密。(5)教

14、学语言清晰。(6) 双边活动积极。五、论述题请依据题意，回答下列问题。23 【正确答案】 1995 年八届人大三次会议通过的中华人民共和国教育法中规定：“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 为我国的教育目的。我国教育目的的基本特征：(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。(2)我国教育目的有鲜明的政治方向。(3)坚持全面发展与个性发展的统一。我国教育目的的落实：要培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才素质的这样几个方面：创造精神、实践能力、开放思维和崇高理想。要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理以下几个方面的关系：(1)教育目的与教育目

15、标。从教育目的到教育目标的转换，实际上就是教育目的由一般到具体的实现过程。所以应当对不同学校的教育目标有正确的理解与界定。根据中华人民共和国义务教育法等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即 “全面发展”和“面向全体(学生)” 。所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。(2)德、智、体、美诸育之间的关系。在诸育关系的认识上，有两点至关重要。一是诸育均有相对的独立性。二是现实或真正的教育应是一体的。(3)全

16、面发展与因材施教的关系。这实际上是我国教育目的的全面发展和个性发展相统一的一个具体要求。全面发展的一个维度是自由发展，全面发展不仅不排斥个性发展，而且是以个人合乎本性的自由发展为条件的。全面发展不等于平均或平面的发展。所以，必须根据每一个学生的特殊性对学生因材施教，在充分发挥每一个人的长处的同时求得他的全面发展。(4)全面发展与职业定向的关系。在小学阶段，在促进学生全面发展的同时，应当鼓励学生对社会上不同职业的特点和要求有一些直观：感性的认识，激励小学生努力学习，为祖国的明天做好充分的准备。24 【正确答案】 讨论法，即在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商

17、量获取知识的教学方法。讨论法的基本形式是学生在老师引导下借助独立思考和交流学习。讨论法的优点在于，年龄和发展水平相近的学生共同讨论，容易激发兴趣、活跃思维，有助于他们听取、比较、思考不同意见，在此基础上进行独立思考，促进思维能力的发展。此外，讨论法能够普遍而充分地给予每一个学生表达自己观点和意见的机会，调动所有学生的学习积极性，并且有效地促进学生口头语言能力的发展。讨论法的缺点在于，受到学生知识经验水平和能力发展的限制，容易出现讨论流于形式或者脱离主题的情况，对小学生而言更是如此，需要教师加以注意：(1)选好讨论内容；(2)肯定学生各种意见的价值；(3)善于引导。探究一研讨法：这种方法适合于小学教学，尤其是自然课教学中，这种方法的特点是：(1)从具体材料引发学习；(2) 通过集体交流和研讨促进学习；(3)鼓励学生的语言表达；(4) 肯定学生在学习中所犯错误的意义。