[职业资格类试卷]2012年四川省成都市教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷及答案与解析.doc

1、2012 年四川省成都市教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷及答案与解析选择题1 下列注音全都正确的一项是( )。（A）恪守(g) 症结(zhng) 卷帙浩繁(zh) 弄巧成拙(zhu)（B）疏浚 (jn) 喷香(pn) 自怨自艾(i) 以讹传讹()（C）散落 (sn) 熟稔(rn) 牵强附会(qing) 装模作样(m)（D）揩油(ki) 木讷(n) 百折不挠(no) 长吁短叹 (x)2 下列各句中，有错别字的一项是( )。（A）核辐射一海水污染一盐业危机，这个故事的逻辑看起来并不突兀。但与前段时间大蒜等在炒作中价格飙涨从而让不法商人从中牟取暴利的商品不同，食盐作为民众生活必需品，其价格却是国

2、家控制的（B）本文通过对一个淳朴善良、恪守贫穷道义的底层人物的追忆，歌颂了人类底层的所有美好品质；对经济的发展导致人类的贪婪吞噬了原有的淳厚质朴现象的担忧，表达了对自己心中神话般的底层消失的迷茫之情（C）平心而论，大量古村落还没有列人遗产保护范筹，没有严格可靠的保护监督，没有将现代文明融人历史文明的任何计划、构想，乃至尝试，仍处在想拆就拆的危境中（D）我在画册中看到过那乡间居室，是木结构的精致小屋，依山傍水，能看见涓涓细流的清澈和活泼，能感受到松涛的呼吸和脉搏，也能看到万籁俱寂时的月色阑珊，更有旭日和夕阳在蓝天上描绘的粗犷与瑰丽3 下列句子中加点成语使用正确的一项是( )。（A）目前，住房价格

3、一涨再涨，令购房者叹为观止（B）春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑（C）同学们聚在一起，享受着天伦之乐（D）危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱4 下列句子没有语病的一项是( )。（A）开展“无烟日 ”活动，可以增强人们的自我健康保护（B）学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力（C）人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么（D）我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出5 下列文学常识的表述不正确的一项是( )。（A）律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬

4、叫对句（B）绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句” 、“断句” ，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“ 七绝圣手 ”的美称（C）词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称（D）散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分。著名的散曲作家有关汉卿、马致远、张养浩等6 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是( )。（A）读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品 _(味、位)出宁静淡雅的意韵 “ 味” 有“辨别、体会”的意思，“位” 有“ 所在之地”的意思，横线处应填“味”（B）朵朵白云飘浮在空中，它们聚_

5、(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地 “笼” 有“遮盖”的意思，“ 拢”有“ 凑起”的意思，横线处应填“ 拢”（C）被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸 (至、致)，足见他心胸的开阔、豁达 “ 至 ”有“极、最”的意思，“致”有“ 情趣”的意思，横线处应填“至”（D）男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破 (斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围 “斧 ”指“斧子”，“釜” 是“古代的炊具，相当于现在的锅 ”，横线处应填“釜”文言文阅读6 向敏中，字常之，开封人。父瑀，仕汉符离令。性严毅，惟敏中一子，躬自教督，不假颜色。尝谓其母曰：“大吾门者，此儿也。”

6、及冠，继丁内外忧，能刻厉自立，有大志，不屑贫窭。太平兴国五年进士，任右赞善大夫，后命为枢密直学士。 时通进、银台司主出纳书奏，领于枢密院，颇多壅遏，或至漏失。敏中具奏其事，恐远方有失事机，请别置局，命官专莅，校其簿籍，诏命敏中与咏领其局。太宗欲大任敏中，当途者忌之。会有言敏中在法寺时，皇甫侃监无为军榷务 ，以贿败，发书历诣朝贵求为末减，敏中亦受之。事下御史，按实，尝有书及门，敏中睹其名，不启封遣去。俄捕得侃私僮诘之，云其书寻纳筒中，瘪临江传舍。驰驿掘得，封题如故。太宗大惊异。时西北用兵枢机之任专主谋议敏中明辨有才略，遇事敏速。 真宗即位，命敏中为部延路缘边安抚使，俄还京兆。是冬，真宗幸澶渊，赐

7、敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。敏中得诏藏之，视政如常日。会大傩，有告禁卒欲倚傩为乱者，敏中密使麾兵被甲伏庑下幕中。明日，尽召宾僚兵官，置酒纵阅，无一人预知者。命傩入，先驰骋于中门外，后召至阶，敏中振袂一挥，伏出，尽擒之，果各怀短刃，即席斩焉。既屏其尸，以灰沙扫庭，张乐宴饮，坐客皆股粟，边藩遂安。 天禧初，进右仆射兼门下侍郎，监修国史。是日，翰林学士李宗谔当对，帝日：“朕自即位，未尝除仆射，今命敏中，此殊命也，敏中应甚喜。” 又曰：“敏中今日贺客必多，卿往观之，勿言朕意也。”宗谔既至，敏中谢客，门阑寂然。宗谔与其亲径入，徐贺日：“ 今日闻降麻 ，士大夫莫不欢慰相庆。”敏中但唯唯。又曰：“自上即

8、位，未尝除端揆 ，非勋德隆重，眷倚殊越，何以至此。”敏中复唯唯。又历陈前世为仆射者勋德礼命之重，敏中亦唯唯，卒无一言。既退，使人问庖中，今日有亲宾饮宴否，亦无一人。明日，具以所见对。帝曰：“向敏中大耐官职。” (节选自宋史.向敏中传) 注 榷务：宋设立的管理贸易和税收的机构。降麻：唐宋任免将相。端揆，指相位。7 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )。（A）及冠，继丁内外忧 忧：忧愁（B）请别置局，命官专 别：另外（C）既屏其尸，以灰沙扫庭 屏：隐藏（D）向敏中大耐官职 耐：胜任8 下列各组句子中，全都说明向敏中“有才略” 的一组是 ( )。能刻厉自立，有大志请别置局，命官专莅，校其簿

9、籍按实，尝有书及门敏中得诏藏之，视政如常日敏中振袂一挥，伏出，尽擒之敏中谢客，门阑寂然（A）（B） （C） （D）9 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )。（A）向敏中是符离县令向瑀之子，从小被父亲严格教诲，成年后，胸有大志，甘于清贫，刻苦学习，后应试中举（B）向敏中为官廉洁，不入浊流，太宗欲委以大任，有人控告他与贪官皇甫侃有牵连，经查证，纯属无中生有（C）向敏中富于谋略，得知有禁军士兵想趁傩会作乱，他将计就计，部署士兵埋伏在廊下的幕布中，伺机将傩人一网打尽（D）向敏中被任命为仆射，接待翰林学士李宗谔时，心知他是皇帝派来特意道贺的，连声诺诺，更显对皇恩的感激之情10 把文中画横

10、线的句子翻译成现代汉语。(1)俄捕得侃私僮诘之，云其书寻纳筒中，瘗临江传舍。(2)真宗幸澶渊，赐敏中密诏，尽付西鄙，许便宜从事。现代文阅读10 阅读下面文章，完成后面的问题。秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前盼玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去 !”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“

11、我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦” 地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 她憔悴的脸上现出 央求的神色。“什么时候 ?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的 !”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳 ，你小

12、时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗? 你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个” 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“ 我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩

13、在一块儿，要好好儿活11 这篇文章反复写“ 看花 ”这一内容的原因是什么 ?12 文中加点的“ 悄悄地“所要强调说明的是_13 文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。14 结合内容说说文中加点的动词“扑” 和“挡”为什么用得好。15 将第三段中加横线的“央求” 换成“期待”好吗?为什么?16 文章结尾说“ 我懂得母亲没有说完的话。 ”你认为文中的 “我”懂了吗? 请结合结尾段中的描写内容具体说明。古诗词鉴赏16 御街行 无名氏 霜风渐紧寒侵被。听孤雁、声嘹唳。一声声送一声悲，云淡碧天如水。披衣起告：雁儿略住，听我些儿事。 塔儿南畔城儿里。第三个、桥儿外。濒

14、河西岸小红楼，门外梧桐雕砌。请教且与，低声飞过，那里有、人人 无寐。 注人人：那个人，指所爱之人。17 这首词托_言情，“一声悲” 牵动着游子的情怀， _二字形象地表现出主人公急切的心情。18 此词表达思念之情手法新颖、细腻，很有感染力，请作简要赏析。写作题19 大千世界，无奇不有，形形色色的诱惑动摇着人们的心态，战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。请以“战胜诱惑 ”为话题，写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。简答题20 浅析孙犁作品荷花淀的艺术特色。21 对于写人的作文，学生注意哪些方面?技能应用题21 一位教师在教学遥远的恐龙世界一课前，

15、请学生回家搜集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片断：老师：同学们，这节课我们来学习遥远的恐龙世界。老师课前让你们收集恐龙的资料，你们收集了吗?生(齐答 )：收集了。师：请同学们展示交流收集到的信息，谁先来?生(一男生 )：老师，我收集的是三角龙的资料。接下来，这个男生手捧着收集来的一张张资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好拿过资料进行讲解。22 你认为上课一开始教师这样处理搜集的资料可取吗?为什么?23 如果让你来设计课前收集资料的这类课，你会怎么处理呢?2012 年四川省成都市教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷答案与解析选择题1 【正确答案】 D【

16、试题解析】 A 项“恪”读 k；B 项“艾”读 y；C 项“模”读 m。2 【正确答案】 C【试题解析】 “范筹”应改为“范畴”。3 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。B 项“忍俊不禁”是指无法控制自已，忍不住发笑。该成语已有发笑的意思，和后面的“大笑”语意重复。C 项“天伦之乐”指亲人之间团聚的欢乐，形容家庭之乐。用在此处不合语境。4 【正确答案】 C【试题解析】 A 项句子成分残缺，应为“增强人们的自我健康保护意识 ”；B 项属于搭配不当，一面对两面；D 项语义重复，“心里 ”和“由衷地”重复。5 【正确答案】 D【试题解析】

17、散曲作为曲的一种体式，是不进入戏剧的散篇作品，供清唱吟咏之用，以抒情为主，也称清曲。6 【正确答案】 C【试题解析】 “闲情选致”意思为闲选的情趣，因此 C 项错误。文言文阅读7 【正确答案】 A【试题解析】 沮丧。8 【正确答案】 C【试题解析】 有志向； 指御史查实；待客之道。9 【正确答案】 D【试题解析】 “心知”和“更显”“感激之情”错误，本文表现的是向敏中“宠辱不惊”的品格。10 【正确答案】 (1)不久抓住了皇甫侃的家臣(或家仆)查问他，说这封信接着就放在竹筒里，埋在江边的客舍旁。(2)宋真宗亲临澶渊，赐给向敏中秘密的诏书，把西方边境的事情都交给他，允许他相机处理。现代文阅读11

18、 【正确答案】 “ 看花” 是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现；“ 看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。12 【正确答案】 母亲十分体谅儿子的苦衷；母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子；母亲的心里更难受。13 【正确答案】 “ 后来妹妹告诉我母亲常常肝痛 ”作用：(1)补充说明母亲的病具体到了哪步田地。(2)母亲作出的超常努力。(3)说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。(找出其他处，言之有理即可得分)14 【正确答案】 母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。15 【正确答案】 不好。(1)“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支

19、撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待” 则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。(2)从词义看，“ 央求”含有最低要求的意思， “期待”则指较高要求。16 【正确答案】 从结尾的描写内容看，“我” 不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。古诗词鉴赏17 【正确答案】 雁 披衣18 【正确答案】 “ 雁儿略住，听我些儿事 ”，主人公异想天开，托雁传情。先是不厌其烦、絮絮叨叨地用一长句向大雁详细描述亲人居住的具体住所，将游子深婉细腻的心理活动表现得入木三分。接着写央求雁儿低声飞过，孤雁惊动因思念自己而失眠的亲人，这一真切的希望，生动地表达了

20、主人公对亲人的深切思念。写作题19 【正确答案】 战胜诱惑现在是喧嚣的信息时代，震动人感官的东西越来越多，然而，能震撼人心灵的东西却越来越少。现代社会，千姿百态，五彩缤纷，充满着诱惑。在这五光十色的社会里，若要成就番大事业，必须战胜诱惑。诱惑，来自方方面面，既有物质的，又有精神的；既有自然的，也有来自社会环境的诱惑来自现代传媒打开电视，各频道使出浑身解数，拼命向你“争宠献媚”，如果你抵不住 “声色 ”的诱惑，那么你的学习、工作就会退避三舍。诱惑，来自喧嚣的城市，来简答题20 【正确答案】 (1)追求散文式的格调和诗歌般的意境。既不追求情节的离奇曲折，也不在人物塑造上刻意雕刻。通过平凡的日常生活

21、来展示人物的精神风貌。(2)善于用简洁朴素的对话来展示人物丰富的内心世界，用生动传神的细节描写来表现人物、刻画场面。(3)景物描写如诗如画，起到了烘托人物形象、为情节的发展作铺垫等作用。21 【正确答案】 写人的文章应注意以下几点：(1)交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。(2)要写出人物的特点，写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象。(3)要通过具体的事件来表现人物，所选的事件要能充分表现人物的性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。(4)要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体、生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来

22、比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。(5)在进行人物语言描技能应用题22 【正确答案】 这种做法明显是不合理的。资料的收集和利用在新课程中作为拓宽学习课程的一种方式，深受老师和学生的欢迎，它是一种辅助的手段。但是，题干案例中，课一开始就交流，学生在没有很好地了解课文的基础上，就像是一个个被架空了的高楼，立足不稳，不能很好地表述自己的观点是很正常的。学生应该亲自将所收集的资料展示给大家，这个分享的过程是一种成功的体验，学生从中体会成就感，激发其学习兴趣。这位老师在学生的表述出现困难的时候应该向他提供及时的帮助和鼓励，而不能越俎代庖。案例中的做法只会挫伤学生的积极性。23 【正确答案】 如果我来设计这类课，我会将这些资料的交流放在学生对恐龙的知识有了一定的了解之后进行。如：除了课文上的这些知识，你还有什么可以告诉大家的吗?说说你收集到的情况吧!我坚持学生收集的资料学生自己展示。学生展示过程中有困难的，老师提供协助，并适时地鼓励、激发学生收集资料的兴趣和信心。还可以将学生们收集到的图片等资料在班级上作展示，让学生的成功体验在课后得以延续。