[职业资格类试卷]2012年江西省教师公开招聘考试（初中音乐）真题试卷及答案与解析.doc

1、2012 年江西省教师公开招聘考试（初中音乐）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 乐音体系中的各音叫作( )。（A）音阶（B）音名（C）音级（D）音列2 由同一音级的两种不同形式所构成的半音叫( )。（A）变化半音（B）自然半音（C）自然音级（D）变化音级3 连谱号中的( ) 为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。（A）垂直线（B）辅助括线（C）花括线（D）直括线4 C( )(中音谱号 )为中音提琴所用，有时也为长号所用。（A）二线谱号（B）三线谱号（C）四线谱号（D）五线谱号5 用同类的单节拍合成序列，因而不止一个重音的节拍叫作( )。（A）复节拍（B）复拍子（C）混合节拍

2、（D）混合拍子6 纯五度和小三度结合构成( )。（A）大七度（B）小七度（C）增七度（D）减七度7 在和声大调中，、级上是( )。（A）增三和弦（B）减三和弦（C）大三和弦（D）小三和弦8 按照纯五度排列起来的五个音所构成的调式，叫作( )。（A）五度相生调式（B）同主音五声调式（C）五声调式（D）纯调式9 清乐音阶是在五声调式的基础上加入( )两音而成。（A）变徵和闰（B）变宫和闰（C）变徵和清角（D）清角和变宫10 同主音大小调在自然形式中有三个音级不同，它们是( )。（A）、（B） 、（C） 、（D）、11 乐记代表了( ) 的音乐思想。（A）儒家（B）道家（C）墨家（D）释家12 我国

3、民间乐器按制作材料分为“八音” ，即金、石、土、革、丝、木、匏和 ( )。（A）弦（B）板（C）铜（D）竹13 在下列歌手中被记载为“喉啭一声，响传九陌”的是( )。（A）许永新（B）秦青（C）韩娥（D）薛谭14 汉代文人音乐的标志是( )。（A）礼教（B）乐教（C）歌舞（D）琴学15 宫廷音乐教育的管理与制度建立相当完善的是( )。（A）秦（B）唐代（C）明朝（D）宋代16 在我国历史上传统音乐与外族音乐，北方与南方音乐进行广泛交流的时期是( )。（A）魏晋南北朝（B）隋唐五代（C）宋元（D）明清17 乐曲( )表现了我国古代琴师伯牙与子期知音相遇的故事。（A）高山流水（B） 琴操（C） 淮

4、南子（D）沧海一声笑18 ( )是元代利用只曲与套曲的形式创作的一种艺术歌曲。（A）小令（B）杂剧（C）南戏（D）散曲19 琴曲胡笳十八拍的作者是汉末的( )。（A）蔡邕（B）蔡文姬（C）蔡唯（D）刘禹锡20 下列哪一首琴曲是南宋郭沔创作的?( )（A）忘机曲（B） 吴江吟（C） 潇湘水云（D）伐檀21 白石道人歌曲的作者是( )。（A）姜夔（B）段善本（C）康昆仑（D）赵耶利22 在我国，戏曲以( ) 来划分声部。（A）音色（B）音域（C）角色（D）行当23 汉族民歌的体裁类型可分为号子、( )和山歌。（A）高腔（B）酒歌（C）秧歌（D）小调24 黄河大合唱中的河边对口曲属于( )。（A）合

5、唱（B）重唱（C）独唱（D）对唱25 民族乐曲扬鞭催马运粮忙的主奏乐器是( )。（A）二胡（B）古筝（C）竹笛（D）唢呐26 歌曲跑马溜溜的山上属于下列哪一种作曲手法?( )（A）同头换尾（B）鱼咬尾（C）五声调式（D）大小调转换27 我国传统的声乐模式有民歌、歌舞、曲艺和( )。（A）戏曲（B）琴书（C）京韵大鼓（D）新歌剧28 传统乐曲( ) 是江南丝竹代表作。（A）欢乐歌（B） 四时景（C） 柳青娘（D）合欢令29 清唱剧长恨歌的曲作者是( )。（A）青主（B）黄自（C）李叔同（D）黎锦晖30 日本的传统音乐系统称为( )。（A）净琉璃（B）都节（C）邦乐（D）尺八31 京剧以西皮(腔)

6、 和( ) 为主要唱腔。（A）高腔（B）梆子腔（C）昆山腔（D）二黄(腔)32 学堂乐歌的主要代表音乐家有( )。（A）萧友梅、沈心工、李叔同（B）沈心工、李叔同、曾志态（C）黄自、李叔同、曾志忞（D）沈心工、黄自、李叔同33 春节序曲是哪位作曲家创作的?( )（A）李焕之（B）郑律成（C）马可（D）瞿希贤34 歌剧( )中采用了民歌茉莉花的曲调。（A）阿依达（B） 卡门（C） 图兰朵（D）艺术家的生涯35 下列作品中，哪一部不是人民音乐家施光南创作的?( )（A）打起手鼓唱起歌（B） 祝酒歌（C） 伤逝（D）闪闪的红星36 奥尔加农是( ) 。（A）单音音乐（B）复音音乐（C）哲学音乐（D）

7、悲剧音乐37 第一个用管弦乐队来为歌剧伴奏的作曲家是( )。（A）蒙特威尔第（B）卡契尼（C）卡鲁索（D）斯卡拉蒂38 记谱法是在( ) 时期趋于完善。（A）中世纪（B）文艺复兴（C）巴洛克（D）古典主义39 平均律钢琴曲集是作曲家( )给音乐艺术留下的重要遗产之一。（A）亨德尔（B）拉莫（C）巴赫（D）胡德40 维也纳古典乐派典型交响曲中的第三乐章通常是( )。（A）小步舞曲（B）奏鸣曲式（C）回旋曲（D）变奏曲41 交响曲欢乐颂是作曲家( )的作品。（A）海顿（B）贝多芬（C）席勒（D）李斯特42 “俄罗斯音乐之父 ”是指 ( )。（A）鲍罗丁（B）柴可夫斯基（C）格林卡（D）居伊43 下

8、列哪一部声乐作品是舒伯特所作?( )（A）冬之旅（B） 献词（C） 诗人之恋（D）妇女爱情与生活44 下列歌剧角色中，属于女高音的角色是( )。（A）维特中的夏洛蒂（B） 卡门中的卡门（C） 游吟诗人中的阿祖切娜（D）魔笛中的夜后45 民族乐派作曲家李斯特是( )人。（A）波兰（B）捷克（C）匈牙利（D）挪威46 下列哪一位作曲家的音乐风格是“追求感官印象的描绘”?( )（A）马勒（B）理查 .施特拉斯（C）马斯卡尼（D）德彪西47 弦乐四重奏是由哪些乐器组成的?( )（A）小提琴、中提琴、大提琴（B）小提琴、中提琴、低音提琴（C）中提琴、大提琴、低音提琴（D）小提琴、大提琴、低音提琴48 在

9、音乐术语中 legato 的意思是( )。（A）行板（B）连贯（C）颤音（D）宽广49 非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变。什么乐器在非洲音乐中有十分突出的地位?( )（A）锣（B）鼓（C）号（D）琴50 下列选项中，哪一个是回旋曲式的结构?( )（A）ABACA（B） ABACAA（C） ABCADA（D）AA 1A2A3A451 小提琴协奏曲梁山伯与祝英台是哪一种曲式结构?( )（A）奏鸣曲式（B）复三部曲式（C）变奏曲式（D）单三部曲式52 普通中小学的教育性质是( )。（A）义务教育（B）基础教育（C）初等教育（D）普及教育53 音乐编创能力是音乐教师必备的( )。（A）音乐文化素养（B

10、）人格修养（C）教育专业理论（D）音乐知识技能54 我国 2011 年制定的义务教育音乐课程标准中( )理念体现了“积极引导学生参与各项音乐活动，培养良好的合作意识和团队精神”。（A）以兴趣爱好为动力，以音乐审美为核心（B）鼓励音乐创造，重视音乐实践（C）面向全体学生，注重个性发展（D）弘扬民族音乐，理解多元文化55 新一轮教改要求教师角色由重传授转变为重( )。（A）知识的发展（B）学生的“学”（C）人的发展（D）音乐生活的指导56 音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、( )、综合五个方面。（A）聆听（B）联想（C）创造（D）合作57 义务教育音乐课程标准(2011 年版)将教

11、学内容目标分为( )个学段。（A）1（B） 2（C） 3（D）458 义务教育音乐课程标准(2011 年版)共有( )个基本理念。（A）四（C）六（D）七59 在义务教育音乐课程标准(2011 年版)中分( )个层次对课程总目标进行了描述。（A）二（B）三（C）四（D）五60 下列哪一种描述体现了情感态度与价值观的教学目标?( )（A）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望（B）从音乐基本要素入手，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础（C）根据自己的生活经验，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系（D）了解音乐基本表现要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展二、简答题61 简述音乐课程

12、评价原则、评价内容和评价方法。62 根据义务教育音乐课程标准(2011 年版)，简述音乐教师的角色定位与专业素养。三、教学设计63 试就湘教版音乐教材八年级上册第 6 单元“节日里的歌” 中祝愿歌一课，进行 1 课时 (40 分钟) 教学方案的设计，包括教学目标、教学重难点、课堂导入和教学环节。四、综合题63 例：你在组织音乐活动时，学生不感兴趣，不愿意参加，你设计的教学方式：告诉他这个活动很有趣，试着把他吸引过来你这样做的理由：努力尝试让学生参与到音乐活动中，感受音乐64 你在让学生为一首歌曲配上打击乐伴奏时你设计的教学方式：_你这样做的理由：_65 当学生的答案或做法，与你预设的答案或做法

13、不同时你设计的教学方式：_你这样做的理由：_2012 年江西省教师公开招聘考试（初中音乐）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 乐音体系中的各音叫作音级。2 【正确答案】 A【试题解析】 由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫作变化半音。变化半音可以由基本音级和变化音级形成，也可以由变化音级形成。3 【正确答案】 C【试题解析】 连谱号包括起线(联结数行五线谱的垂直线)和括线(联结数行五线谱的括弧)两个组成部分。括线分花的和直的两种。花括线为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。直括线为合奏、合唱、乐队记谱用。4 【正确答案】 B【试题解析】 目前被

14、采用的 C 谱号有 C 三线谱号(又名中音谱号)为中音提琴所用，有时也为长号所用。C 四线谱号(又名次中音谱号)为大提琴、大管和长号所用。其他 C 谱号一般较少应用。5 【正确答案】 A【试题解析】 用同类的单节拍合成序列，因而有不止一个重音的节拍，叫作复节拍；用同类的单拍子合成序列，因而有不止一个重音的拍子，叫作复拍子。6 【正确答案】 B7 【正确答案】 D8 【正确答案】 C【试题解析】 五声调式是由按照纯五度排列起来的五个音所构成。9 【正确答案】 D【试题解析】 清乐音阶在五种五声音节的基础上，加入清角和变宫两音而成。10 【正确答案】 C【试题解析】 同主音大小调在自然形式中有三个

15、音级不同，即第级、第级和第级。11 【正确答案】 A【试题解析】 乐记是儒家的音乐思想的代表著作。12 【正确答案】 D【试题解析】 八音是中国古代对乐器的统称，通常为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同材质所制。13 【正确答案】 A【试题解析】 许永新是唐开元年间著名的宫廷歌手，她的声音有极强的穿透力，“喉啭一声，响传九陌”，音色也极富感染力。14 【正确答案】 D【试题解析】 琴学在汉代成为文人音乐的标志，琴学的传教具有一般音乐教育所没有的特殊的人文意义，形成了自己琴学教育思想体系。15 【正确答案】 B【试题解析】 唐代宫廷音乐教育的管理与制度的建立，达到了相当完善的地步。16 【正

16、确答案】 A【试题解析】 魏晋南北朝时期是历史上传统音乐与外族外域音乐、北方音乐与南方音乐进行广泛交流的时期。17 【正确答案】 A18 【正确答案】 D【试题解析】 散曲是元代知识分子在杂剧、南戏盛行以后，利用只曲与套曲的形式创作的一种艺术歌曲。19 【正确答案】 B【试题解析】 胡笳十八拍为汉末文学家、古琴家蔡文姬所作。20 【正确答案】 C【试题解析】 古琴曲潇湘水云为南宋浙派琴家郭沔创作。21 【正确答案】 A【试题解析】 白石道人歌曲，一称白石词，是中国宋代姜夔(人称白石道人)所作的词曲谱集，共 4 卷，别集 1 卷。22 【正确答案】 D【试题解析】 我国戏曲声部的划分不是按男高、

17、女高、中音、低音；而是按行当，各个行当有各行当的唱法。不同的人物，不同的行当唱法是不一样的。23 【正确答案】 D【试题解析】 一般将汉族民歌划分为号子、山歌、小调三种基本体裁。24 【正确答案】 D25 【正确答案】 C【试题解析】 扬鞭催马运粮忙的主奏乐器是竹笛。26 【正确答案】 A27 【正确答案】 A【试题解析】 我国传统的声乐模式有民歌、歌舞、曲艺和戏曲。28 【正确答案】 A【试题解析】 江南丝竹乐为我国民族音乐艺术中的重要组成部分。欢乐歌是江南丝竹音乐中的代表作之一。乐曲旋律优美欢快，表达了人们对幸福生活的向往。29 【正确答案】 B【试题解析】 长恨歌是我国作曲家黄自于 19

18、32 年所作的清唱剧，也是我国第一部清唱剧。中国艺术家的卓越的独创性，使得这中国第一部清唱剧便有了属于中国的特色，它以唐代诗人白居易的长诗长恨歌为题材，将中国的诗歌以西方的声乐艺术的形式表达出来。30 【正确答案】 C【试题解析】 日本的民族音乐系统称为邦乐，它的种类和体裁繁多。31 【正确答案】 D【试题解析】 唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主要唱腔的戏剧。32 【正确答案】 B【试题解析】 学堂乐歌，指 20 世纪初期中国各地新式学校音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李

19、叔同、曾志态等。33 【正确答案】 A【试题解析】 春节序曲是作曲家李焕之的管弦乐组曲春节组曲的第一乐章，作品表现了陕北人民欢度春节的生动情景。34 【正确答案】 C【试题解析】 歌剧图兰朵中采用了民歌茉莉花的曲调。35 【正确答案】 D【试题解析】 施光南的主要作品有：C 小调钢琴协奏曲，弦乐四重奏 青春，管弦乐小合奏打酥油茶的小姑娘，小提琴独奏瑞丽江边，歌剧音乐伤逝，电影音乐幽灵，京剧音乐红云岗，河北梆子音乐红灯记，声乐套曲革命烈士诗抄、海的恋歌，歌曲最美的赞歌献给党、洁白的羽毛寄深情：立功喜报寄回家、台湾当归歌、摇篮曲、吐鲁番的葡萄熟了、漓江谣、火车司机之歌、在希望的田野上、打起手鼓唱起

20、歌、祝酒歌，歌剧屈原等。36 【正确答案】 B【试题解析】 奥尔加农是欧洲最早的“复音音乐”形式。公元 9 世纪，从事宗教活动的僧侣音乐家开始在格里高利圣咏的单线条旋律的下方加一个平行四度或五度的曲调。于是，这个所加的曲调与原来的旋律就构成了一种简单的“复音”形式。这种“复音”形式就是“奥尔加农”。37 【正确答案】 A【试题解析】 蒙特威尔第注意吸取前人的经验，巧妙地运用传统的复调音乐手法，把乐曲的形式固定在歌剧中，并明确规定音乐的表现手法必须服从于戏剧情节的需要。他的歌剧感情色彩浓厚，重视对人物心理方面的刻画，并首创以管弦乐队来伴奏歌剧，为音乐的展开提供了广阔的余地。38 【正确答案】 B

21、39 【正确答案】 C【试题解析】 平均律钢琴曲集是巴赫键盘音乐中最伟大的作品，这套作品是巴赫音乐创作的巅峰。40 【正确答案】 A【试题解析】 交响曲是器乐体裁的一种，是管弦乐队演奏的包含多个乐章的大型(奏鸣曲型) 套曲。源于意大利歌剧序曲，在海顿时定型。基本特点为：第一乐章快板，采用奏鸣曲式；第二乐章速度徐缓，采用二部曲式或三部曲式等；第三乐章速度中庸或稍快，为小步舞曲或诙谐曲；第四乐章又称“终乐章”，速度急速，采用回旋曲式、奏鸣曲式等。41 【正确答案】 B【试题解析】 欢乐颂是德国伟大的作曲家贝多芬创作的。42 【正确答案】 C【试题解析】 格林卡是俄罗斯第一位成熟的古典音乐大师，被称

22、为“俄罗斯音乐之父”。43 【正确答案】 A【试题解析】 冬之旅作于 1827 年，由 24 首歌曲组成，是舒伯特的呕心巨著。舒伯特形容这部作品充满忧郁、凄凉的气氛，是“一套令人战栗的歌曲”。44 【正确答案】 D45 【正确答案】 C【试题解析】 李斯特是著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。46 【正确答案】 D【试题解析】 印象主义音乐是 19 世纪末法国作曲家德彪西首创的一种音乐风格，音乐上的印象主义直接来自于绘画上的印象主义。印象主义音乐继承了追求感官印象描绘的特征，用音乐来表现作曲家通过听觉、视觉、幻觉甚至是嗅觉所捕捉到的对自然

23、现象、景物、人物等的感觉和印象。47 【正确答案】 A【试题解析】 弦乐四重奏是由四把弦乐器组合而成的室内乐形式，它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴，是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。48 【正确答案】 B49 【正确答案】 B【试题解析】 由于众多繁杂的部族和各种外来的影响，非洲各部族的音乐千差万别。非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变。鼓在非洲音乐中有十分突出的地位。50 【正确答案】 A【试题解析】 回旋曲式的基本模式是：以一个基本主题为主(A)，主题至少出现三次或三次以上，并在主题与主题之间穿插不同的对比部分(B、C 、D) ，主题具有循环往复的特征。51 【正确答案】 A【试题

24、解析】 梁山伯与祝英台全曲以梁祝故事中的代表性剧情“相爱”、“抗婚”、“化蝶”为主要内容，分为三个部分：呈示部、展开部、再现部，是奏鸣曲式结构。52 【正确答案】 B【试题解析】 普通中小学教育的性质是基础教育，它的任务是培养学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业(职业)教育打好基础，为提高民族素质打好基础。53 【正确答案】 D【试题解析】 音乐教师必备的音乐知识技能包括：歌唱技能、乐器演奏技能、识读乐谱技能、指挥技能、音乐编创能力、课外活动的组织能力。54 【正确答案】 B【试题解析】 2011 年制定的义务教育音乐课程标准中，关于“强调音乐实践，鼓励音乐创造”理念的具体论述为：音

25、乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴创编等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的信心，培养学生良好的合作意识和团队精神由此可知本题答案为 B。55 【正确答案】 C【试题解析】 传统教学中的知识传授重视对“经“的传授，忽视了“人”的发展。新的课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体精神，因此教学的重点要由重知识传授向重学生发展转变。教学过程既是学生掌握知识的过程，又是一个身心发展、潜能开发的过程。56 【正确答案】 D【试题

26、解析】 音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。57 【正确答案】 C【试题解析】 义务教育音乐课程标准将教学内容目标分为三个学段，即 12 年级、36 年级、79 年级。58 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育音乐课程标准(2011 年版)共有五个基本理念，分别是：(1)以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；(2) 强调音乐实践，鼓励音乐创造；(3)突出音乐特点，关注学科综合；(4)弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；(5)面向全体学生，注重个性发展。59 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育音乐课程标准(2011 年版)中分三个层次对总目标进行了描述，分别是

27、：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。60 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育音乐课程标准(2011 年版)中情感态度与价值观的教学目标为：(1)丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；(2)培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；(3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；(4)培养爱国主义情感，增强集体主义精神；(5)尊重艺术，理解世界文化的多样性。二、简答题61 【正确答案】 评价原则：导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则。评价内容：对学生的评价是课程评价的主要方面，应以本标准中各教学领域的课程内容为基本依据，全面考查课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能方面

28、的要求。如学生对音乐的兴趣爱好与情感反应，学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，音乐学习的方法与成效，音乐的体验与感受能力，音乐的表现与编创能力，对音乐与相关文化的认识、理解，审美情趣的形成以及掌握知识、技能的实际水平等。评价方法：形成性评价与终结性评价相结合；定性述评与定量测评相结合；自评、互评及他评相结合。62 【正确答案】 (1)角色定位音乐教师是音乐学习的引领者和促进者。音乐教师是引领者，指教师不仅向学生传播知识，还要在学生成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断向更高的目标前进。音乐教师是促进者，指教师要从过去仅作为音乐技能传授者的角色中解放出来，更注重促进学

29、生的个性和谐、健康发展。音乐教师是学生的合作者和交流者。音乐教学不是单一的、灌输式的教学，而应注重教师与学生之间的互动。音乐教师应尊重、接受、理解、平等地对待学生。教师的合作角色首先体现于教与学的合作，其次体现在平等的师生关系上。音乐教师是音乐教学的研究者和设计者。教师是研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究。新课程赋予了教学新内涵，要求教师在教育教学中，不断地研究、生成创造。教师不仅要了解和掌握各个层次的课程知识进行课程设计，还要对各种教材进行评价，对课程实施状况进行分

30、析，对学生学习过程和结果进行评定。(2)专业素养面对“新标准 ”和“新课程”，音乐教师应努力提高自身素质，不断地充实、完善自己，使自己成为一名“ 全能教师 “，投身于音乐教学的改革，为提高全体学生的音乐素质、改进音乐教学做出贡献。音乐教师应具有以下的素养：复合的专业技能。歌唱技能；乐器演奏技能；识读乐谱技能；创作技能；指挥技能等等。前瞻的教学理念。广博的专业知识体系。综合的能力结构及教育教学能力。良好的职业道德。三、教学设计63 【正确答案】 祝愿歌教学设计教学目标：1能力目标：学会用自然、圆润的声音，自信、有表情地演唱所学歌曲，表达真挚的感情。2知识目标：了解音乐是节日生活中的一个重要组成部

31、分，能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐，并为节日设计歌单或节目单。3情感目标：能专注地听赏歌曲，把握歌曲所表现的音乐内容和音乐情绪。教学重点：1学唱歌曲祝愿歌。2通过节日这一特定的人类社会生活，鼓励学生用歌声抒发自己的感情，从而使学生对音乐与社会生活之间的关系有更深刻、更具体的认识。教学难点：1通过各种途径让学生了解一些节日中的歌曲，并切身感受音乐在节日中的重要作用。2调控好教学活动，激发学生主动参与的意识。教学方法：小组合作、欣赏分析、交流讨论、演示练习等。教学过程：(一)组织教学(二)导入新课 (课前播放祝愿歌)导语：同学们，你们好!今天很高兴和大家一起度过这美好的四十

32、五分钟。下面我们采用比赛的方式进行学习，比赛共分三轮，首先，我们分成四个小组，来进行第一轮的比赛，请看比赛的方式和规则。(播放课件)1老师对学生进行分组、确定组长，分发稿纸。2学生分组讨论。3交流、评价。导语：同学们，在欢乐喜庆的日子里，大家都乐于给亲朋好友送礼物、送贺卡、送祝福的话，有没有想过送祝福的歌呢?接下来我们学习的就是一首节日里的歌祝愿歌。(板书课题)(三)学习歌曲 祝愿歌1歌声中的祝福(1)听赏祝愿歌 歌曲的情绪是(欢快、流畅、喜悦 )感受旋律特点(前半拍休止 )体会歌词意义(美好的祝愿 )(2)学一学节奏练习视唱旋律(课件 6)演唱歌词(适时纠正错处 )跟原声带唱一遍(注意前奏

33、)跟伴奏带有表情的演唱一遍(互送祝福)2节日里的歌(1)想一想，这首歌适合在什么节日里演唱呢?( 大多数节日)，除祝福类歌曲外，还有哪些歌曲适合在大多数节日演唱?(友谊、思念、快乐等题材的歌曲，如教材P38、P40 提到的歌曲)导语：音乐是我们节日生活中的一个重要组成部分，人们在节日里载歌载舞，从年初到岁末，我们快乐的度过了许许多多的节日，你都知道哪一些节日呢?(课件播放我国传统节日、主要阳历节日以及西方节日)(2)比一比：节日选歌抢答导语：人们喜欢用很多形式来庆祝节日，其中就有歌声，每个节日都有适合我们演唱的歌曲，请听赏下面的歌曲，说出他们的歌名以及适合在什么节日演唱。(课件播放歌曲，学生进

34、行抢答)快乐的节日六一儿童节烛光里的妈妈母亲节一二三四歌一建军节爷爷为我打月饼一中秋节长大后我就成了你教师节今天是你的生日，我的中国国庆节(四)小结、拓展延伸1怎样为不同的节日选择歌曲?歌曲的主题与节日的主题相一致，才是节日歌曲的首选。2比一比：节日献歌规则：每组为规定的节日设计歌单，找出更多适合以上四个节日演唱的歌曲，时间为 5 分钟，每对一个加 5 分，写得最多的为获胜队。3评价、小结4课后实践：为即将到来的元旦节策划一份节目单。5知识链接：课后收集每个节日相应的时间和文化活动。(五)总结(播放祝愿歌结束)结束语：节日是生活中最快乐的时光，欢乐的歌声带给我们无穷的快乐，让我们共同去感受、共同去歌唱，歌唱祖国，歌唱母亲，歌唱友谊，歌唱幸福的人生四、综合题64 【正确答案】 让学生按照自己的理解选择自己喜欢的乐器进行伴奏。鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。65 【正确答案】 首先鼓励和肯定学生的答案和做法，并让其阐述理由。对于合理的要采纳，不合理的要循序渐进地引导学生的思维。要重视音乐实践中的创造过程，充分发挥学生的想象力和创造力，不要用“标准答案” 或 “统一模式”束缚学生。