[职业资格类试卷]2012年深圳市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷精选及答案与解析.doc

1、2012 年深圳市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷精选及答案与解析一、单项选择题1 教授赵州桥一课时，教师故意把赵州桥的三个字写成拱形，收到意想不到的效果，这种导人方法是( )。（A）实验导入（B）经验导入（C）故事导入（D）板书导入2 课堂教学中，教师发现两学生交头接耳，便喝令学生停止说话并令两学生相互拧脸蛋以示惩戒，下课后学生哭诉教师体罚，教师解释“没有惩罚的教育是不完整的教育”。对于教师的做法，下列说法正确的是( ) 。（A）惩罚就是体罚，教师应该受到谴责（B）教师没有动手，所以不算体罚（C）惩罚不等于体罚，教师的惩罚是正确的（D）惩罚不等于体罚但简单粗暴的体罚会给学生造成伤

2、害，教师应该注意3 学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。（A）认知策略（B）意识和能力（C）规则和技能（D）经验和方法4 教师借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段使学生通过感知领会抽象的概念、定理和规律，使学生“如临其境，如见其形，如闻其声” 这样的做法，说明讲课要讲究( ) 。（A）生动形象（B）启发性（C）简明（D）科学性5 老师将各种三角形呈现出来，告诉学生有两条边相等的是等腰三角形，而三条边相等的是等边三角形，让学生掌握各种三角形的概念，这主要涉及思维过程中的( )。（A）分析（B）综合（C）比较（D）分类6 下列说法中不正确的是( )。（A）学习评定是一种主观的价值判断

3、（B）测验是评价的一种特定的形式（C）测量是评定的主要依据（D）评定比测量和测验更为具体，更具操作性7 制定我国社会主义教育目的的理论基础是( )。（A）个人本位论（B）社会本位论（C）人的全面发展说（D）生产关系8 将自己的讲课与学生的谈话或其他活动录制下来，然后在不受外界干扰的环境重复播放录音或录像，观察自己的课堂行为和言语表达，分析评价自己的教学组织能力以及学生的行为表现等言语和非言语线索。这种方法属于教学认知问题调节中的( )。（A）教学感知训练（B）教学想象训练（C）操作思维训练（D）注意力训练9 教学目标中由国家规定的教育目的，属于最高层次的是( )。（A）远程目标（B）中程目标（

4、C）短程目标（D）学期目标10 小明通过反复朗诵静夜思从而达到背诵的目的，采用的是( )记忆策略。（A）复习（B）积极遗忘（C）过度学习（D）精细加工11 小学阶段儿童思维结构特点是( )。（A）未掌握守恒（B）思维不具有可逆性（C）理解补偿关系（D）相对性12 提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。（A）苛勒（B）布鲁纳和奥苏伯尔（C）贾德（D）桑代克13 下列培养孩子的意志品质的做法错误的是( )。（A）培养孩子良好的生活习惯（B）让孩子适当地吃点苦（C）利用玩具锻炼孩子的意志力（D）时刻关注孩子，不要让他们有犯错的机会14 小学生的思维( ) 。（A）正处于具体思维与抽象思维并进发展阶

5、段（B）正处于抽象思维向具体思维过渡阶段（C）正处于具体思维向抽象思维过渡阶段（D）完全属于具体形象思维阶段15 小学生在学习过程中常常要克服许多对学习不利的消极情绪，这表明( )。（A）意志对情绪的影响（B）意志对认知的影响（C）情绪对意志的影响（D）认知对意志的影响16 自我意识的主要心理成分是( )。（A）自我体验（B）自我认知（C）自我监控（D）自我调节17 “种瓜得瓜种豆得豆 ”指的是 ( )。（A）种族（B）环境（C）遗传（D）变异18 1992 年根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律” 的题词精神启动少先队的( )。（A）手拉手互助活动（B）雏鹰争章活动（C）少年军校活动

6、（D）少年科学院活动19 随着小学生年龄的增长，心理发展会显现出不同的年龄特征，下列属于小学高年级学生常表现出的心理特征的是( )。（A）胆怯、害怕上学，拒绝上学（B）惶恐、无所适从与冲动（C）缺乏有效的学习策略（D）孤独、学习困难20 小学教师的劳动，从本质上说是( )。（A）体力劳动（B）脑力劳动（C）体力劳动为主，脑力劳动为辅（D）体力劳动和脑力劳动各半21 教育情境是不断变化的，碰到学生的怪问题、怪动作和怪要求时，就需要小学教师会应用( ) 来灵活处理。（A）因材施教（B）以身作则（C）教育机智（D）科研能力22 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。（A）教育目的（B）教育

7、任务（C）教育规律（D）教育原则23 各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是( )。（A）谈话法（B）讲授法（C）讨论法（D）演示法24 为了减轻压力，不合理的宣泄方式是( )。（A）找人倾诉（B）喝酒解愁（C）音乐调节（D）运动25 进行道德教育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是( )。（A）导向原则（B）疏导原则（C）因材施教原则（D）教育的一贯性原则26 按照一定的数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教

8、师按教学计划规定的课程内容、教学课时与课表进行分科式集体教学的一种教学形式称为( )。（A）课堂教学（B）人班教学（C）分组教学（D）现场教学27 课外校外活动的主体是( )。（A）校外教育机构（B）学校管理人员（C）教师（D）学生28 可用来鼓励和帮助学生应用已学知识去解决问题的提问属于( )提问。（A）知识水平（B）理解水平（C）应用水平（D）分析水平29 邱少云在敌人阵地前埋伏，被敌人的燃烧弹火焰烧着，仍严守纪律，克制着自己，一动不动，最后壮烈牺牲，使部队完成任务，这是( )的范例。（A）意志的自觉性（B）意志的果断性（C）意志的自制性（D）意志的坚强性30 孔子说：“ 其身正，不令而行

9、；其身不正，虽令不从” ，这反映教师劳动的( )。（A）长期性（B）示范性（C）创造性（D）复杂性31 居于教师心理素质核心地位的是( )。（A）认知品质（B）个性品质（C）适应能力（D）职业意识32 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“ 俄罗斯教育心理学的奠基人” 。（A）大教学论（B） 人是教育的对象（C） 教育心理学（D）教育心理大纲33 评价结果的解释和报告具有( )。（A）科学性和随意性（B）直观性和启发性（C）艺术性和主观性（D）实践性和政治性34 学生的主动发展需要学生个体的主动积极参与，这说明了学生主体性的形成是教

10、育成功的( ) 。（A）条件（B）原因（C）途径（D）结果35 情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，主动性较差，这是( )的特点。（A）多血质（B）胆汁质（C）黏液质（D）抑郁质36 2008 年汶川地震中涌现出了许多抗震救灾英雄教师，但是也出现了“范跑跑” 事件。地震发生后，范老师丢弃学生不顾一切第一个跑出教室，并对后来逃出来的学生说到：“我是一个追求自由与公正的人，却不是勇于牺牲自我的人!” 范老师的做法有违中小学教师职业道德规范中的( )。（A）第一条：“ 爱国守法”（B）第二条：“爱岗敬业”（C）第三条：“关爱学生”（D）第四条：“ 教书育人”37 班集体形成的条件和前进的动力是( )。（A

11、）共同的活动（B）共同的奋斗目标（C）学校的目标（D）班主任的要求38 ( )是班主任工作能力成熟的重要标志。（A）较强的自制自治能力（B）良好的组织管理能力（C）较好的语言修养能力（D）灵活的教育应变能力39 有些教师，其所带班级的考试成绩总是处在年级前茅，个人的教育教学能力、工作能力都特别强，但是学生对其满意度却不是很高，这是由于( )。（A）教师的事业心不够（B）教师对学生的爱不够（C）教师的协作性不够（D）教师知识不够广泛40 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，从这句话中我们可以总结出课堂导入要具有( ) 。（A）启发性（B）针对性（C）艺术性（D）趣味性41 教室里，教师与学

12、生发生冲突，为了避免教师采取粗暴失态的行为，可以让教师离开教室，让教师冷静思考解决问题的办法而不是让行为加剧。这种方法属于行为调适法中的( ) 。（A）排除（B）暂停（C）消退（D）限制42 教学片断：师：我们要了解的第一位世界文学大师是“安徒生” 。谁能说说你对安徒生的了解?安徒生创作了一共 160 余篇童话作品，拥有数以亿计的读者，他的作品雄居全球发行排行榜第二位，仅次于圣经，他创作的丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩等童话，人物形象深深地印在了一代又一代全世界少年儿童的心中。2005年，安徒生诞生 200 周年，世界各地都开展纪念活动。在丹麦，举行了大型的安徒生生平和作品展览，来自世界各地的读

13、者纷纷到他的故居和展览馆参观；在中国，也开展了名为“ 点燃下一根火柴 ”的巡展活动。 教师在介绍安徒生时运用了 ( )。（A）讲述技能（B）讲解技能（C）讲读技能（D）讲演技能43 学生评价的首要工作是( )。（A）确定今后的改革点（B）明确对学生学习的评价内容和评价标准（C）明确评价者和评价工具（D）收集和分析学生学习情况的资料44 以下板书属于( ) 板书。（A）提纲式（B）词语式（C）板画式（D）结构式45 小学生概括能力发展的特点是( )。（A）只能概括事物的外部感性特点（B）能很好地概括事物的本质属性（C）逐渐从对事物外部感性特点的概括转为对本质属性的概括（D）还依赖于事物的直观的形

14、象46 小学低年级学生常常因为一点小事便闹矛盾甚至断绝关系，但彼此很快又和好，这表明( ) 。（A）低年级小学生情绪很稳定（B）低年级小学生情绪易受情境支配（C）低年级小学生情绪持续时间短（D）低年级小学生情感体验不深刻47 ( )是教师日常教学工作中十分重要的常规性活动，也是教学得以成功的重要条件。（A）教案内容（B）期末考试（C）教案编制（D）学校开放日48 深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020 年)提出“进一步扩大高中优质学位。到 2015 年，完成( )普通高中新改扩建工作，新增学位 25 万个”。（A）8 所（B） 10 所（C） 11 所（D）13 所49 国家中长

15、期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)中指出把促进公平作为国家基本教育政策，教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是( )。（A）机会公平（B）过程公平（C）结果公平（D）资源公平50 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。（A）学生只有机械记忆的能力（B）教师的知识、能力是不一样的（C）教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律（D）教育活动完全受到人的遗传素质的制约二、多项选择题51 教师资格报考的思想品德条件是( )。（A）遵守宪法和法律，热爱教育事业（B）履行 教师法规定的义务（C）应届毕业生由所在学校进行思想品德鉴定（D）经申请人员所在单位或户籍所在地乡(镇)

16、或街道办事处思想品德鉴定合格（E）遵守教师职业道德52 关老师发现小王很胆小怕事，而且不敢举手发言，于是在课堂上就把一些简答的问题让小王回答，并且鼓励她说：“老师相信你能行的。” 当小王回答正确时，关老师还微笑地表扬小王“ 答得好 ”，这样小王慢慢自信起来了。关老师运用的德育方法有( )。（A）说服法（B）榜样法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法（E）表扬鼓励与批评处分法53 培养小学生的积极情绪，可以从下列哪几个方面着手?( )（A）将小学生的各种活动与其积极情绪体验相结合（B）发展小学生的高级情感（C）培养小学生控制和调节情绪的能力（D）培养小学生明辨是非的能力，发展其道德感（E）激发小学生

17、的求知欲，鼓励他们的好奇心54 教师的专业知识包括( )。（A）本体性知识（B）逻辑性知识（C）文化知识（D）条件性知识（E）实践性知识55 新形势下，合乎时代需要的一代新人应当具有( )。（A）创造精神（B）开放思维（C）崇高理想（D）高尚道德（E）实践能力56 开展好课外、校外活动的基本要求有( )。（A）要有明确的目的性和计划性（B）活动要规定参加人数（C）活动要丰富多彩，富有吸引力（D）充分发挥学生的积极主动性和创造精神（E）教师要发挥好主体地位57 教学目标是一个完整的系统，它由( )组成。（A）教学总目标（B）学校教学目标（C）课程目标（D）单元目标（E）课时目标58 幼儿期语法结

18、构的发展表现为( )。（A）从简单句发展到复合句（B）从疑问句发展到多种形式的句子（C）从无修饰句发展到修饰句（D）从词数多的长句发展到词数少的短句（E）从字到词的理解59 组织班会应注意的问题有( )。（A）主题鲜明（B）形式多样（C）要有针对性（D）以学生为主（E）以班主任为主60 维纳把行为结果归因为三个维度，即( )。（A）内部归因与外部归因（B）内部归因与稳定归因（C）稳定归因与不稳定归因（D）可控制归因与稳定归因（E）可控制归因与不可控制归因61 教学语言应是( ) 的有机结合。（A）口头语言（B）书面语言(板书)（C）小结语言（D）导入语言（E）体态语言62 有良好的坚持性品质的

19、小学生的表现是( )。（A）活动中持之以恒（B）在困难、艰苦的条件面前不犹豫（C）做事一鼓作气（D）坚持信念不动摇（E）坚持自己的想法，不听别人劝阻63 学校教育对学生学业成就的评分标准包括( )。（A）积极评分（B）消极评分（C）相对评分（D）绝对评分（E）排序评分64 根据课外活动的机能可将课外活动分为( )。（A）实践性活动（B）接受性活动（C）创造性活动（D）探究性活动（E）训练性活动65 小学生的意志发展的特点包括( )。（A）主动性和自觉性较差，容易为他人的意志所左右（B）采取决定和执行决定的时候，容易受外力和情绪的影响，考虑不周到就很快作出决定，采取行动（C）在学习和生活中遇到困

20、难时，坚持性比较差，意志常会动摇，不能坚持到底（D）自制力不够，行为明显受内外诱因的干扰（E）有较好的自主精神66 下列选项中，属于自卑的教师在教学工作中的表现的是( )。（A）在课堂上不愿让学生发现自己的弱点而表现出傲慢的态度，当学生触及其弱点时就暴跳如雷（B）工作上唯命是从，因循守旧（C）性格闭锁，死气沉沉，缺乏朝气（D）逃避现实（E）觉得自己一无是处，所有同事都瞧不起自己67 按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为( )。（A）外部评价（B）奖惩性评价（C）内部评价（D）量表评价（E）发展性评价68 下列做法违背了学校的均衡发展原则的有( )。（A）在学校开设重点班（B）在城乡创办一般学

21、校（C）建立城乡教师合理流动机制（D）在学校开设普通班（E）在城乡创办示范学校69 观察力的意义有( ) 。（A）观察力是科研的基础（B）观察力是学生学习活动的重要条件（C）观察力是教师搞好教学工作的前提（D）观察力是小学生智力发展的基础（E）观察力是创造发明的基础70 环境教育的主要内容是( )。（A）传授环境以及对待环境与环境问题的常识（B）帮助学生确立初步的环境保护意识（C）促进学生在口常生活中获得一些基本的环保技能（D）鼓励学生积极、主动参与各种力所能及的环保活动（E）热爱祖国的大好河山71 关于小学生言行一致的说法，错误的是( )。（A）小学生各年级都存在言行不一的现象（B）言行一致

22、是儿童道德发展的总趋势（C）小学高年级，言行一致与言行不一致的分化逐步减轻（D）各年龄阶段的小学生言行一致趋同（E）小学生都能做到言行一致72 道德情感包含多方面，对青少年儿童最重要的是( )。（A）集体主义情感（B）义务感（C）责任感（D）羞耻感（E）事业感三、判断题73 认知型结束的目的是巩固学生所学到的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上去，因此，它又叫做封闭型结束。 ( )（A）正确（B）错误74 师生问的情感关系对教育过程和教育行为具有直接的动力。著名的“皮格马利翁效应”(罗森塔尔效应)证明了教师期望的巨大的心理力量。 ( )（A）正确（B）错误75 少先队具有政治性的特点，它决定

23、了我们是把少年儿童“教育好了再组织” 。 ( )（A）正确（B）错误76 依法执教是师德修养的现实要求。 ( )（A）正确（B）错误77 道德语言按照功能大致可分为三类，即规范性用语、评价性用语、解释性用语。( )（A）正确（B）错误78 深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011 一 2020 年)指出“对中职学校存校困难学生、紧缺专业学生实行免费就读，逐步实现中职免费教育”。 ( )（A）正确（B）错误79 我们没有到过北极，却可以在头脑中想象出它的样子，这说明想象可以脱离现实。( )（A）正确（B）错误80 所有学生的回答，老师都需要再述和阐明。 ( )（A）正确（B）错误81 在教学

24、目标的表述中，行为动词要明确。一般需要借助指向认知能力改变可观察的动词，要避免使用“ 理解 ”“熟悉”等较笼统模糊的术语。 ( )（A）正确（B）错误82 凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备依法取得的相应教师资格，没有的不能聘为教师。 ( )（A）正确（B）错误四、案例分析题83 前不久，浙江省温岭市某幼儿园发生了一起教师虐童事件：该园某教师拎着一个孩子的两只耳朵往上提，并让另一教师用手机拍下这一幕。后来，在该教师的微博上还发现了用胶带封住孩子嘴巴、把水桶扣在孩子头上，把孩子倒着放进垃圾桶等照片。这一事件引起了广泛关注，产生了强烈的社会反

25、响。请从教育政策法规、教师职业道德修养、教师心理健康(含情绪调适)三个方面对本案例进行简要分析。五、教学设计题84 习惯影响终身，小学阶段是一个人习惯养成的关键时期。深圳生活条件优越，隔代教养普遍，独生子女众多，这可能会妨碍小学生良好学习与生活习惯的养成，不利于他们的健康成长。请选择一个班级设计一个主题班会活动，帮助学生养成良好习惯。要求：(1)拟定班会标题；(2)陈述本次活动的目标；(3)介绍本次活动的主要环节；(4)简要说明本次活动的评价方法；(5)阐述设计的理论依据。2012 年深圳市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷精选答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D2 【正确答

26、案】 D3 【正确答案】 C【试题解析】 学习策略指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。对学习策略的界定，大致可以分为三种： (1)把学习策略视作学习活动或步骤。(2) 把学习策略视作学习的规则、能力或技能。(3)把学习策略视作学习计划，是学习者为了完成学习目标而制定的复杂计划。由此可知正确答案为 C。4 【正确答案】 A5 【正确答案】 D6 【正确答案】 D【试题解析】 教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程，是在测量基础上作出的，因而是一种主观的判断。测量是对非量化实物的量化过程；测验是用以测量个体的行为或作业的工具。它

27、通常由许多经过适当安排的项目(问题、任务等) 构成，被试对这些项目的反应可以记分，分数被用于评估个体的情况。由此可知，测量和测验比评价更为具体，更具操作性。故 D 项说法错误，当选。7 【正确答案】 C【试题解析】 社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说为其理沦基础的。8 【正确答案】 C【试题解析】 考查对操作思维训练的理解。9 【正确答案】 A10 【正确答案】 A11 【正确答案】 C【试题解析】 小学阶段的儿童已经进入具体运算阶段，出现了守恒观念，思维出现了可逆性，所以排除 A 和 B。根据发展心理学的观点，小学阶段的儿童思维结构上已经出现了辩证逻辑思维的萌芽，这就是理解补

28、偿关系的体现。故止确答案为C。12 【正确答案】 B【试题解析】 布鲁纳和奥苏伯尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究，他们在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。13 【正确答案】 D14 【正确答案】 C【试题解析】 小学生的思维特点是“从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维存很大程度上，仍然是与直接和感性经验相联系的，仍然有很大成分的具体形象性”。由此可知，正确答案为 C。15 【正确答案】 B【试题解析】 克服某些消极情绪，体现的是意志的优良品质；学习过程体现的是认知过程。故可知，题十中的情况体现的是意志对认知的影响。16 【正确

29、答案】 B【试题解析】 自我意识是自我认知、自我体验、自我控制力(自我调节)三种成分的统一体。自我认知在自我意识系统中具有基础地位，是自我意识的首要成分，是自我意识的主要心理成分。17 【正确答案】 C18 【正确答案】 B【试题解析】 “雏鹰争章”活动是少先队的品牌活动。它最初是 1993 年启动的“跨世纪中国少年锥鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具

30、体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。19 【正确答案】 C20 【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动的本质特点是一种精神生产劳动，教师劳动的本质是复杂的脑力劳动。21 【正确答案】 C【试题解析】 教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。22 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化、科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状

31、况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。故正确答案为 A。23 【正确答案】 A【试题解析】 考查对谈话法的理解。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。24 【正确答案】 B25 【正确答案】 B【试题解析】 考查疏导原则的概念。26 【正确答案】 A【试题解析】 考查课堂教学的概念。27 【正确答案】 D28 【正确答案】 C【试题解析】 应用水平的提问要求学生用新获得的知识(或以前学过的知识)来解决新的问题。29 【正确

32、答案】 D30 【正确答案】 B31 【正确答案】 B【试题解析】 个性品质是指人存对客观事物的对待活动中的个性心理特征。它虽不直接参与对客观事物认知的具体操作，但是具有动力和调节机能，居于教师心理素质的核心地位。32 【正确答案】 B33 【正确答案】 A34 【正确答案】 A【试题解析】 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。35 【正确答案】 C【试题解析】 黏液质的神经特点：感受性低；耐受性高；不随意反应低；外部表现少；情绪具有稳定性；反应速度慢且不灵活。黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。36 【正确答案】 C37 【正确答案】 B【试题解析】 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。38 【正确答案】 D【试题解析】 班主任应具备的能力主要有：缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表达能力等。其中灵活的教育应变能力是班主任工作能力成熟的重要标志。39 【正确答案】 B40 【正确答案】 D41 【正确答案】 B42 【正确答案】 A43 【正确答案】 B44 【正确答案】 C