[职业资格类试卷]2013年4月福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析.doc

1、2013 年 4 月福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 2012 年我国 GDP 增长( )。（A）7（B） 78（C） 8（D）822 党的十八大报告指出，教育的根本任务是( )。（A）立德树人（B）教书育人（C）教育均衡（D）教育平等3 2012 年 6 月 27 日，在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区，中国载人潜水器创造了中国载入深潜最新纪录的是( )。（A）科学号（B）辽宁号（C）飞龙号（D）蛟龙号4 2013 年，中央一号文件提出，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。其中，首次在中央一号文件中出现的概念是( )。（

2、A）专业大户（B）家庭农场（C）农民合作社（D）农业合作社5 2013 年 3 月 22 日，在福建召开的第十一届两岸关系研讨会的主题是( )。（A）塑造未来经济（B）融合谋发展，创造促繁荣（C）稳步推进，全面发展（D）和平挚友，繁荣伙伴6 2013 年 3 月 17 日，十二届全国人大一次会议的闭幕会上，国家主席习近平强调，要实现中华民族复兴的中国梦，就是实现( )。（A）国家富强、民族振兴、社会和谐（B）国家富强、民族振兴、经济发展（C）国家富强、民族振兴、人民满意（D）国家富强、民族振兴、人民幸福7 2013 年 1 月 27 日，“ 金砖国家 ”五国峰会主办国是 ( )。（A）巴西（B

3、）印度（C）南非（D）俄罗斯8 中华人民共和国教育法第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是( ) 。（A）学校教务处（B）学校（C）教育行政部门（D）司法部门9 福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为( ) 。（A）优秀、良好、及格、不及格（B）优秀、及格、不及格（C）优秀、良好、合格、不合格（D）优秀、合格、不合格10 教师资格条例规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起( )日内颁发相应的教师资格证书。（A）15（B） 30（C） 45（D）6011 中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定，对违法犯罪的未成年

4、人，实行教育、感化、挽救的方针，应坚持的原则是( )。（A）教育为主、惩罚为辅（B）客观公正、实事求是（C）正面引导、表扬为主（D）榜样示范、环境陶冶12 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是( )。（A）优先发展（B）育人为本（C）改革创新（D）促进公平13 “时教必有正业，退息必有居学” 体现的是( )教育思想。（A）课内与课外的关系（B）因材施教（C）教学相长（D）启发式教学14 从课程的表现形式来看，校园文化属于( )。（A）显性课程（B）隐性课程（C）技术课程（D）综合课程15 学记中的

5、“ 时过然后学，则勤苦而难成 ”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律是( )。（A）顺序性（B）互补性（C）不均衡性（D）个别差异性16 现代学制最早在哪里出现?( )（A）中国（B）美洲（C）欧洲（D）非洲17 新课程评价主要倡导的评价方式是( )。（A）发展性评价（B）综合性评价（C）多元性评价（D）过程性评价18 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?( )（A）生理性障碍（B）心理性障碍（C）存储性障碍（D）提取性障碍19 在青春期开始发展和形成的个体自我意识是( )。（A）生理自我（B）社会自我（C）心理自我（D）群体自我20 孟母三迁体现的德育方法是( )。（A）榜样示范法（B）陶冶教育

6、法（C）实践锻炼法（D）自我修养法21 基础教育课程改革纲要(试行)指出，我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是( ) 。（A）教育目的（B）培养目标（C）课程目标（D）课程标准22 最为便利和经济的直观教学手段是( )。（A）实物直观（B）模像直观（C）课件直观（D）言语直观23 儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( )。（A）消退（B）惩罚（C）泛化（D）负强化24 辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是( )。（A）空间知觉（B）时间知觉（C）运动知觉（D）错觉25 教师制作课件时字不能太小，是运用感知觉规律的( )。（A）差异律（B）活动律（C）强度律（D）组合

7、律26 看见他人随地吐痰感到厌恶是( )。（A）直觉的道德情感（B）想象的道德情感（C）伦理的道德情感（D）法律的道德情感27 某生读了 6 遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读 ( ) 遍。（A）2（B） 3（C） 6（D）928 某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九” 是 3 个 3 相加之和是 9，这种学习属于( )。（A）信号学习（B）连锁学习（C）机械学习（D）意义学习29 “我走月亮走，我停月亮停” 这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是 ( )。（A）永久客体性（B）不恒常性（C）自我中心（D）不可逆性30 “既见树木又见森林 ”是指观察的 ( )

8、。（A）目的性（B）创新性（C）直接性（D）全面性31 一般而言，低常儿童是指智力低于( )。（A）50（B） 60（C） 70（D）8032 周恩来总理在少年时期就立下“为中华之崛起而读书“的志向，这种学习动机属于( )。（A）远景的、直接的（B）近景的、直接的（C）远景的、间接的（D）近景的、间接的33 学校心理辅导的目的在于( )。（A）满足需求，促进健康（B）关注生存，促进发展（C）学会调适，寻求发展（D）促进健康，学会适应34 皮格马利翁效应启示教师应该对学生( )。（A）充满期望（B）启发引导（C）严格要求（D）因材施教35 根据设计图想象未来的家的样子是( )。（A）再造想象（B

9、）创造想象（C）无意想象（D）空想二、填空题36 2012 年 11 月 29 日，习近平等中央领导来到国家博物馆，参观复兴之路基本陈列并发表了重要讲话。习近平指出空谈误国，_。37 中华人民共和国教育法第二十五条规定，任何组织和个人不得以_为目的举办学校及其他教育机构。38 中华人民共和国教师法第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位_的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。39 中华人民共和国教师法第六条规定，每年_(时间)为教师节。40 中小学教师专业标准(试行)的基本理念是师德为先、学生为本、_和终身学习。41 学校文化是由学校的物质文化、_和制度文化构成的。

10、42 1965 年联合国教科文组织正式采纳法国人保罗.朗格朗提出的_思想，这个思想成为许多国家教育改革的一种理论。43 从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的是_发展水平。44 在影响个体身心发展的诸因素中，_具有加速个体发展的特殊功能。45 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句话体现的是教育具有_特点。46 1999 年 6 月，中共中央国务院颁布了中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出教育要“以培养学生的_和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 。47 国家以法律的形式规定适龄儿童、少

11、年必须接受国家、社会、家庭赋予保证的带有强制法的国民教育是_。48 苏格拉底的问答法分三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫作定义，第三步叫_。49 注意是人的心理活动对一定对象的指向和_。50 智力的核心是_。51 皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段莉_阶段。52 技能是通过_而形成的合乎法则的活动方法。53 思维的基本过程是分析和_。54 态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和_。55 在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于_因素，最有利于学生向积极的方向发展。三、简答题56 简述学习策略中资源管理的具体策略。57 新课程背景下教师的教学行为发生哪些变化?

12、58 简述运用讲授法的基本要求。四、案例分析题58 初三学生王某平时特剐贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。问题：59 本案例中法律主体有哪些?60 运用相关法律分析本案例。61 材料 1：女生康某将一封“情书” 交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书” ，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不去上学。材料 2：五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老

13、师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书” 装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。” 多年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师。一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书” ，发出阵阵笑声。请从教师职业道德的角度评析两位老师的行为。61 学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些待业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他，疏远

14、他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。62 简析李某不良品德行为形成的原因。63 结合材料分析班主任应当如何开展对李某的教育工作。63 “方苹果” 的启示这是一节美术课。老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗? 吃过苹果吗?” 学生齐声回答：“见过。 ”“吃过。”“好，今天我们一起来画苹果，画你们心中的苹果。”一会儿学生画好了。老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园” 。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的，小的，红的，园的，椭圆的最引人注目的是一个方苹果。老师问：“ 你们见过方苹果吗 ?”“没有。”“吃过方苹果?”“也没有。”“那是谁画的呀?”这时一个男孩站起来说： “是我画的

15、。”老师问：“ 你为什么把苹果画成方的?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果常滚到地上都是我去捡。我想，如果苹果是方的就不容易滚了，再说爸爸都是一箱箱的买，方苹果比圆苹果装的更多。”老师说： “听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，当然现在世界上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大后一定会培育出与众不同的方苹果。”64 这位教师的教学有何优点?65 联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。2013 年 4 月福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 根据国家统计局介绍的 2012 年国民经济运行情况：初步核算，全

16、年国内生产总值 519322 亿元，按可比价格计算，比上年增长 78。2 【正确答案】 A【试题解析】 十八大报告指出，“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”3 【正确答案】 D【试题解析】 2012 年 6 月 27 日，在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区，中国载人潜水器蛟龙号成功下潜至 7062 米，创造了中国载人深潜最新纪录。4 【正确答案】 B【试题解析】 2013 年中央一号文件提出，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转，发展多种形式的适度

17、规模经营。“家庭农场”是今年中央一号文件首次提出的新概念，成了“三农”的热点话题。5 【正确答案】 C【试题解析】 3 月 22 日，以“稳步推进，全面发展”为主题的第十一届两岸关系研讨会在福建平潭开幕。新任中共中央台办、国务院台办主任张志军出席并讲话。6 【正确答案】 D【试题解析】 习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话指出，实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统。7 【正确答案】 C【试题解析】 2013

18、 年 3 月 26 日一 27 日，金砖国家领导人第五次会晤在南非德班举行。这是南非自 2010 年加入金砖国家以来首次主办金砖国家峰会。8 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教育法第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。9 【正确答案】 D【试题解析】 福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)规定，师德考核的结果分为优秀、合格、不合格三个等次。10 【正确答案】 B【试题解析】 教师资格条例第十六条规定，教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对

19、符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起 30 日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起 30 日内将认定结论通知本人。11 【正确答案】 A12 【正确答案】 B【试题解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)指出，把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以

20、亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。13 【正确答案】 A【试题解析】 “时教必有正业，退息必有居学”意思是：按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业。它体现了课内与课外的关系。14 【正确答案】 B【试题解析】 根据课程的表现形式，课程可分为显性课程和隐性课程。其中，隐性课程也叫隐蔽课程、无形课程、潜在课程等，指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，如师生关系、校风、学风等。15 【正确答案】 C【试题解析】 “时过然后学，则勤苦而难成”意思是错过

21、了学习的时机，即使再勤奋刻苦，也难以学成。学习的时机指的就是发展关键期。由于个体身心发展的不平衡性，人的身心不同方面有不同的发展关键期，即身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，一旦错过了关键期，训练或学习的效果就会降低，甚至永远无法补偿。16 【正确答案】 C【试题解析】 现代学制最早出现在欧洲(西欧)。17 【正确答案】 A【试题解析】 2001 年 6 月 8 日教育部印发的基础教育课程改革纲要(试行)提出，“建立促进学生全面发展的评价体系”，“建立促进教师不断提高的评价体系”，“建立促进课程不断发展的评价体系”。可见，新课程倡导的是发展性评价。18 【正确答案】 D【试题解析

22、】 长时记忆的遗忘主要是由于一时不能提取，属于暂时遗忘，它在适宜的条件下是可以恢复的。因此本题选 D。19 【正确答案】 C【试题解析】 心理自我是个体对自己的心理特征的意识，是在青春期开始发展和形成的，青春期是自我意识开始发展的第二个飞跃期。故本题选 C。20 【正确答案】 B【试题解析】 陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶教育法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。21 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。22 【正确答案】 D【试题解析】 言语直观是在

23、形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。由于言语直观借助的是语言，因此是最便利、最经济的直观教学手段。23 【正确答案】 D【试题解析】 负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。“限制游戏的禁令”对儿童来说是厌恶性刺激，家长取消了这一厌恶性刺激提高了儿童正确行为发生的反应概率，因而是一种负强化。24 【正确答案】 A【试题解析】 空间知觉是人脑对客观事物空间特性的反映。它包括形状知觉、大小知觉、深度知觉及方位知觉等。25 【正确答案】 C【试题解析】 强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。因此，

24、教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。26 【正确答案】 A【试题解析】 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验；二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验；三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。27 【正确答案】 B【试题解析】 过度学习就是指学习达到恰好能背诵之后再继续学习，使学习的巩固水平超过刚能背诵的程度的一种防止遗忘的措施。实验证明，过度学习达到150时效果最好。根据题干中的要求，需要再读 3 遍。28 【正确答案

25、】 D【试题解析】 信号学习是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应，巴甫洛夫经典条件反射研究中包含这类学习；连锁学习指学习联合两个或两个以上的刺激反应动作，以形成一系列刺激反应动作联结，各种动作技能的学习，离不开连锁学习；艾宾浩斯的无意义音节的记忆学习，就纯粹是机械学习，因为这里的学习材料本身没有意义；有意义学习是理解材料意义的学习。29 【正确答案】 C【试题解析】 自我中心指不能从对方的观点考虑问题，认为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。“我走月亮走，我停月亮停”是以儿童自己为参照物来看待月亮的运行，体现的思维特点正是自我中心。30 【正确答案】 D【试题解析】 观察的全面性

26、要求观察要仔细、全面，不遗漏有关的细节。31 【正确答案】 C【试题解析】 一般来说，IQ 超过 130 为智力超常，低于 70 为智力落后。32 【正确答案】 C【试题解析】 近景的直接性动机，是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣，如对某门学科的浓厚兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。“为中华之崛起而读书”就是与学习的社会意义相联系的学习动机，因而属于远景的间接性动机。33 【正确答案】 C【试题解析】 心理辅导的一般目标，第一是学会调适，包括调节与适应，第二是寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目

27、标。34 【正确答案】 A【试题解析】 “皮格马利翁效应”又称罗森塔尔效应。“皮格马利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。35 【正确答案】 A【试题解析】 再造想象是根据别人的描绘在头脑里构成相应新表象的过程。比如一个建筑工人根据平面图纸，可在头脑里再造出楼房的立体形象；演员根据剧本的描绘而在头脑里想象有关角色的生动形象。二、填空题36 【正确答案】 实干兴邦37

28、【正确答案】 营利38 【正确答案】 平等39 【正确答案】 九月十日40 【正确答案】 能力为重41 【正确答案】 精神文化42 【正确答案】 终身教育43 【正确答案】 生产力44 【正确答案】 学校教育45 【正确答案】 示范性46 【正确答案】 创新精神47 【正确答案】 义务教育48 【正确答案】 助产术49 【正确答案】 集中50 【正确答案】 思维力51 【正确答案】 形式运算52 【正确答案】 练习53 【正确答案】 综合54 【正确答案】 内化55 【正确答案】 努力三、简答题56 【正确答案】 学习策略中的资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并

29、调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。资源管理的具体策略如下：(1)时间管理策略，包括统筹安排学习时间、高效利用最佳时间和灵活利用零碎时间；(2)努力和心境管理策略，包括激发内在动机、树立为了掌握而学习的信念、选择有挑战性的任务、调节成败的标准、正确认识成败的原因和自我奖励；(3)环境设置策略，包括调节自然条件和设计好学习的空间；(4)工具的利用策略，包括参考资料的利用、工具书的利用、图书馆的利用、广播电视的利用以及电脑与网络的利用；(5)社会性人力资源的利用策略，包括教师的帮助和同学间的合作与讨论。57 【正确答案】 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教

30、学相长。(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。(3)在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。58 【正确答案】 (1)讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲述和讲解各有侧重，但在教学中常结合使用。讲演则是系统全面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。(2)讲授法的基本要求是：讲授内容要有科学性、系统性、思想性；注意

31、启发；讲究语言艺术。四、案例分析题59 【正确答案】 本案例中的法律主体有学生王某、班主任薛老师以及学校。60 【正确答案】 根据 中华人民共和国未成年人保护法 ，教师不得对学生进行体罚或者变相体罚，薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违法了中华人民共和国未成年人保护法相关规定。根据中华人民共和国教育法的规定，受教育权是学生最主要的权利。我国一系列的法律都对此进行了规定。中华人民共和国教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。班主任薛老师建议学校开除王某，学校采纳了班主任的建议开除了王某，班主任和学校都违反了中华人民共和国教育法的规定。中华人民共和国义务教育法规定，

32、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。班主任和学校开除学生的行为违反了该规定。根据中小学教师职业道德规范(2008 年修订) ，教师应当爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。但是本案例中的薛老师体罚学生并建议开除学生，没有做到爱国守法、爱岗敬业，更没有做到关爱学生、为人师表的师德要求。由此可见，班主任和学校的行为违反了多部相关法律规定，应得给予相应的法律处罚或处分。61 【正确答案】 (1)教师的职业道德包

33、括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。 (2)材料 1 和材料 2 中的两位老师做法不同，对学生产生的影响也各异。材料 1 中的班主任赵老师没有做到爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表。赵老师当着办公室其他老师的面有声有色地朗读着女生康某上交的“情书” ，其他老师发出怪异的笑声，这一行为没有顾及学生的隐私权，也没有及时地疏导女生康某疑虑重重的心理，作为老师在他人面前有声有色地朗读，有失教师师德和师表。材料 2 中的班主任吴老师完全做到了爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表等方面。吴老师细心开导心情惴惴不安的学生杨某，并告诉杨某写信的同学表达的是一种纯真的友谊

34、，保护了学生的自尊心做到了关爱学生，教书育人；当着杨某的面将“情书 ”装入并封上，尊重了学生的隐私权，爱国守法，为人师表。(3)由以上两个案例看出，教师的言行对学生有较大的影响。教师要认真学习教师职业道德，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，为学生的成长和发展增加一份保障。62 【正确答案】 李某不良品德行为形成的原因是多方面的，有外部原因也有内部原因。外部原因：从家庭教养方式来看，父母离异，祖父对他管教不严，父亲对他不是打就是骂；从社会风气来看，他经常和社会上的一些待业青年混在一起，打架斗殴；从同伴群体来看，全班同学都看不起他，疏远他。这些都是导致李某不良品德行为

35、的外部原因。内部原因：认知失调，是态度改变的先决条件；态度定势；道德认知；他在学校破坏课堂纪律，拖欠作业完不成学习任务，还欺负小同学。63 【正确答案】 针对材料中李某的不良品德行为，班主任应当从以下几个方面开展对李某的教育工作：有效地说服；树立良好的榜样；利用群体约定；价值辨析；给予恰当的奖励与惩罚。64 【正确答案】 这位教师的教学优点主要有以下几个方面：这位教师运用了启发式教学。启发式教学为学生创设一种有趣，充满想象的情景，激发了学生思考的兴趣和动机，并引发学生的创造性思维。这位教师的教学注重培养学生的自信心。老师让学生把自己的画作贴在班级后面布置好的“苹果园 ”。很快“苹果园”里贴满了

36、各式各样的苹果。这种做法提升了学生在课堂中的参与度，并且让学生看到自己的作品在全班展示，自信心得到提升。这位教师在教学中采用了新课改倡导的发展性评价，应用了教师期望效用。发展性评价关注个体差异，立足过程，促进发展。教学中对画“方苹果” 的同学说“老师相信，你努力学习，长大后一定会培育出与众不同的方苹果”。这给了学生莫大的鼓励和期待，这种发展性评价和教师的期望效用将会激励学生好好学习。65 【正确答案】 依据材料，教师在培养学生的创造性思维方面，应从以下几方面进行(结合材料) ：创设有利于创造性产生的适宜环境教师应创设宽松的心理环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。注重创造性、个性的塑造保护好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力；给学生提供具有创造性的榜样。开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练。