[职业资格类试卷]2014年5月浙江省丽水莲都区教育局教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷及答案与解析.doc

1、2014 年 5 月浙江省丽水莲都区教育局教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷及答案与解析单项选择题1 下列词语中划线的词语、读音全部正确的一组是( )。（A）脊 梁(j) 踟蹰(ch) 尽量(jn) 怏怏不乐(yng)（B）罗 绮(q) 鲫鱼(j) 晕车(yn) 泱泱大国(yng)（C） 剔 除(t) 青荇(xng) 冗长(rng) 强词夺理(qing)（D）静 谧(m) 煊赫(xun) 剽窃(pio) 休戚相关(q)2 下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。（A）丰姿 前仆后继 陈词滥 调安排就序（B）悖谬 循私舞弊 两全其美 指手划脚（C）鞭苔 祥和之气 直言不讳 意气用事（D）稽查

2、 绿树成荫 功亏一篑 事过境迁3 下列各句中，划线词语运用正确的一句是( )。（A）她父亲思想开明，对女儿和儿子等量齐观 ，并无重男轻女的思想。（B）父母亡过之后，他的家境一日不如一日，有时甚至是吃了上顿没有下顿，然而他却安之若素 ，每日以书为友。（C）近年来，中东局部的战争连接不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起了国际社会的极大关注。（D）改革如果怕这怕那，摸着石头过河，畏葸不前，只会耽误时机，看着别人发展，怨天尤人。填空题4 下列各句中，没有语病的一项是( )。5 中小学教师职业道德规范有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、_、_、_。6 穷人的作者是_国的_，代表作有_、_。

3、7 一曝十寒的近义词_，反义词_。8 变_莫测 _然一新防_未然 _然冰释9 李白曾经在春夜洛城闻笛诗中写道：“_，_” 。这是对竹笛那婉转动听的乐音的最好描绘。现代文阅读9 鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“ 孩子们放学后会来偷的。 ”“偷?”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来!” 女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家 ?有什么事儿吗 ?”女

4、教师问。“我我想 我想要枝花。 ”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝 ?”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗?”“好，这枝花儿属于你了!” 女教师真诚地说，“ 但是你准备怎么办 ?如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看。如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办?”小男孩想了想，说：“ 我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊!” 女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教

5、师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。10 新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢?11 这篇文章最打动你的是什么?(一句话概写出来)12 如果你上这篇文章，采用什么方法导入课文?有什么好处? 请写一段导入语。写作题13 请以“留在记忆深处的_” 为题，写一篇不少于 500 字的文章。案例分析题14 我选我李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?教室里

6、静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己?”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。根据新课标的理念写一份教学设计方案。2014 年 5 月浙江省丽水莲都区教育局教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷答案与解析单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 选项 A 中，“快怏不乐”中的“怏”应读作 “yng”；选项 B 中，“罗绮”的“绮”应读作“q” ；选项 D 中，“煊赫”的“煊”应读作“xun”。故正确答案为 C。2 【正确答案】 D【试题解

7、析】 选项 A 中，应为“安排就绪”；选项 B 中，应为“徇私舞弊”、“指手画脚”；选项 C 中，应为“鞭笞”。故正确答案为 D。3 【正确答案】 B【试题解析】 等量齐观：指对有差别的事物同等看待。这里用来说对女儿、儿子不恰当。安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。用在这里显然不恰当。摸着石头过河：比喻办事谨慎，边干边摸索经验。用在这里属于褒义误用为贬义。故正确答案为 B。填空题4 【正确答案】 D【试题解析】 选项 A，“脸上”主语不明，不知道是 “他”还是“同学”，有歧义。应去掉“才使”。选项 B 也为表意不明，“就他们执掌范围”中

8、的“他们”指的是谁，有歧义。选项 C 语序不当，应改为“便定位于在国内展开基础研究的优秀青年科技工作者”。故正确答案为 D。5 【正确答案】 教书育人 为人师表 终身学习6 【正确答案】 俄国 列夫.托尔斯泰 复活 安娜卡列尼娜7 【正确答案】 有始无终 持之以恒8 【正确答案】 幻 焕 患 涣9 【正确答案】 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城现代文阅读10 【正确答案】 因为往年孩子们来摘花，只是想要带走自己喜欢的那朵，而新老师的循循善诱，让每个孩子们在花坛里都拥有了一枝属于他们自己的花，所以不再发生“偷花”的事情，反而帮助老师看花。11 【正确答案】 老师没有批评想摘花的同学，而是循循善诱，

9、既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心，让每个孩子懂得了欣赏与分享，而不是占有。12 【正确答案】 我会采用情景模拟加提问的方式进行导入。设置一个与课文相似的情景，这样能够引起的学习兴趣，让学生更快地进人课文的学习。导入语：同学们，看看老师手里拿的是什么?对了，是一盆美丽的鲜花。美丽的事物总能让我们心旷神怡，我想同学们也都希望能把这份美丽带回家。可是，花儿离开了土壤就会慢慢凋谢，原本的美丽也会逐渐消失，那么同学们还会不会选择把花儿摘下来，带回家呢? 有一群小朋友也遇上了同样的问题，让我们来看看他们是怎么做的。下面我们进入今天的课文鲜花。写作题13 【正确答案】 留在记忆深处的布衣之士峰峦如聚，

10、波涛如怒，山河壮美征夫路，望上苍，布衣之士主沉浮。题记“大江东去浪淘尽，千古风流人物” 。在我记忆的深处，那些有才干与胆识的布衣之士，总是浮现于眼帘，萦绕于耳畔，正如一张张推动历史巨舟前进的扬帆，给我刻刻不忘的教诲与沉思。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 。两千二百年前的燕地，正值深秋，寒风瑟瑟带着北国固有的冷意吹着大地。枯败的残枝之上停着星星点点无归处的鸟雀，寒冷的深秋已经让它们失去了婉转的歌喉，当太子丹唱响这一句流传千古万代的歌令之时，一位壮士也将踏上一条茫远的征程，易水河边，没有寒暄，对视已然足够。荆轲的脸上只有一份凛然的坚定，他明白，踏过眼前这条易水河，他便不再属于自己。诚然。这就

11、是一条不归路但是作为荆轲一个燕国之勇士，他没有常人的犹豫与踯躅，因为，这是报答太子丹知遇恩典的机会，他要对得起太子丹的“宝马相送”，对得起樊於期将军的“ 割首来献”，对得起燕国千万百姓的嘱托。他回头望了望这片故地，一言不发，乘舟远去。背影写满了孤独、悲壮以及对这片热土的眷恋不舍，这是一个男人和上苍的约定历史上还有很多像荆轲这样有气魄与胆识的布衣士人，总会给人以热血豪迈的感动。程婴易子救赵武是博爱、忠诚，鲍叔牙冒死谏管仲是义气、勇武这些留在我记忆深处的布衣之士，时时给予我鞭策与动力。历史长河涌动不息，带走了时光，却带不走这些布衣之士的隽永和伟岸。记忆的深处，有你们，足矣!案例分析题14 【正确答

12、案】 我选我教学设计方案教字目杯：知识与技能：学会本课 8 个生字，会写 10 个字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。懂得用适当的方式表达自己。教学重点：学会本课 8 个生字，会写 10 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容。知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。课时安排：2 课时第一课时一、谈话导入：师：同学们，今天我们学习一篇新课文我选我。(板书课题)齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么?二、自主识字：1学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍

13、。2同桌互读。不明白的地方研究一下。三、合作交流：1用小黑板出生字词，多种形式进行认读。2同桌利用生字卡片进行互相读、互相正音。3开展“一字之师 ”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。4齐读生字词。四、品读领悟：1学生练读课文。要求读得正确，读得流利。2分段朗读展示，读后点评。3通读全篇。第二课时一、复习导入：1通读课文。了解读书情况。2复习生字，选择喜欢的生字说一句话。二、品读领悟：1教师范读，学生评价。2用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，加以指导。3小组分角色朗读。4表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。5指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么?6齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声?7用自己喜欢的方式感受全文三、拓展练习：1出示课后“ 我会读” 的句子，多种形式练读。2提问：这两个句子有什么不同?(说法不同，意思相同。 )3照样子说一说：李强是我的好朋友。( )是我的好朋友。( )是( ) 。(强调练习过程，读中感悟，加强引导，学用结合，提高能力。)四、拓展延伸：假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么?