[职业资格类试卷]2014年上半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）（精选）真题试卷及答案与解析.doc

1、2014 年上半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）（精选）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 春秋战国时期是古代中国从贵族政治向官僚政治的转化期。墨子思想中与这一时代趋势相关的主张是( ) 。（A）尚贤（B）非攻（C）节用（D）兼爱2 唐朝农业耕作技术取得重大进步的标志是( )。（A）铁器和牛耕的使用（B）一牛挽犁的推广（C）大镰和耧车的出现（D）曲辕犁的使用3 黄遵宪诗日：“ 国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。” 这首诗批判的是( ) 。（A）重农抑商（B）闭关锁国（C）均输平准（D）朝贡贸易4 曾国藩在讨粤匪檄中说：“本部堂奉天子命，统师二万，水陆并进，誓

2、将卧薪尝胆，殄此凶逆。” 他所说的 “师”指( )。（A）淮军（B）湘军（C）常胜军（D）常捷军5 发动“文化大革命 ”的纲领性文件是 ( )。（A）“五一六 ”通知（B） 评新编历史剧海瑞罢官（C） 炮打司令部（D）关于无产阶级文化大革命的决定6 十一届三中全会后，我国广大农民获得了生产和经营的自主权，生产积极性极大提高，导致这种情况的原因( )。（A）人民公社化运动的开展（B）乡镇企业的异军突起（C）家庭承包责任制的推行（D）农业社会主义改造的完成7 将解剖学、透视法运用于绘画，从而逼真地表现出人体美的画家是( )。（A）达芬奇（B）莫奈（C）拉斐尔（D）加富尔8 19 世纪初，拉丁美洲独

3、立战争的主要领导入是( )。（A）克伦威尔（B）华盛顿（C）玻利瓦尔（D）加富尔9 在一次国际会议后，中国外交官愤慨地说：“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加入协约国参战的报酬吗?” 这次会议是( )。（A）雅尔塔会议（B）巴黎和会（C）华盛顿会议（D）开罗会议10 某学者在书中写到：“美国占有资本主义世界工业生产量的三分之二，外贸出口额的三分之一，黄金储备的四分之三，拥有世界百分之八十四的民用飞机。”这种情况出现在下列哪一时期?( )（A）19 世纪前期（B） 19 世纪后期（C） 20 世纪前期 （D）20 世纪后期11 清代学者全祖望指出：“自明中叶以后，讲学之风，已为极弊，高谈性命，

4、直人禅障，束书不观。” 他所针对的是 ( )。（A）孔孟之道（B）程朱理学（C）魏晋玄学（D）王阳明心学二、简答题12 概述孔子在教育方面的主要成就。13 历史学科知识与教学能力(2011 年版)中有理解、知道、认识等行为动词。为帮助学生达到知道层面，教师可以用哪些具体表达?(不少于 4 种)14 社区资源是历史课程的重要资源之一。为了获取社区资源，教师如何组织学生进行社会调查?三、材料分析题14 阅读下面材料，回答问题。A凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。B近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。C凡未经议会准许，借口国王特权，为国王

5、而征收，或借国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方法者，皆为非法。D向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。E除经议会同意之外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属违法。摘自蒋相泽主编的世界通史资料15 以上内容出自哪份文件?限制了国王哪些权力?16 以上文件的颁布有何意义?16 阅读下面材料，回答问题。某教师准备在全市上一节观摩课，课题是新中国成立。他的教学设计是在该课的结尾让学生齐唱我爱你，中国，并让学生讨论如何努力学习，将来报效祖国。教师在设计意图中这样写道：“通过齐唱歌曲我爱你，中国，对学生进行爱国主义教育；通过讨论，使学生明确为祖国而学习的信念，并树立远大的

6、志向，对学生进行理想教育。17 你认为这位教师的设计是否恰当?说出你的理由。18 在历史教学中学生进行情感态度与价值观的教育应注意哪些问题?18 义务教育历史课程标准(2011 年版)要求：知道甲午中日战争的主要战役，列举马关条约的内容，说明马关条约与中国民族危机加剧的关系。下面是某位老师关于马关条约的课堂教学小结：本课程我们主要学习了甲午中日战争的背景、经过和结果。在甲午中日战争前，西方列强还不能真正地测出大清帝国的虚实，中国的兵舰、修军港、编练北洋海陆军，一度被西方国家看成远东最强大的国家。然而，甲午的惨败让清政府的腐朽和软弱彻底暴露了，从此它在西方列强眼中一落千丈，成为了一个奄奄待毙的“

7、东亚病夫”。各帝国主义国家纷纷前来，要瓜分这个病夫的“ 遗产”，列强要瓜分中国的局面出现了。历史给中国带来了巨大的灾难，又促进了中华民族的觉醒，中国资产阶级在甲午中日战争结束后登上了历史舞台，十七年后推翻了腐朽的清王朝。中国的历史翻开了崭新的一页。19 对上述课堂小结进行分析。20 教师作课堂小结要注意哪些问题?四、教学设计题21 根据下列材料设计教学片段：(1)义务教育历史课程标准(2011 年版) 规定：知道解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。(2)课文摘录：19 世纪中期，美国通过各种手段进行领土扩张，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。美国独立后，南北存在

8、两种经济形式，即北方工业资本主义经济和南方奴隶制种植园经济。在领土扩张过程中，美国北方工业资本家和南方种植园主都获得很大利益。但是，随着工业革命的开展，北方和南方围绕着奴隶制存废问题的斗争日趋激烈。双方的矛盾无法调和，最终导致了南北战争。1860 年，主张限制奴隶制的共和党候选人林肯当选美国总统。种植园主叫嚣奴隶制是立国基础，南部 11 州相继脱离联邦政府，并在弗吉尼亚另立政权。1861 年4 月，叛军炮轰联邦军队驻守的要塞，挑起内战。内战初期，尽管北方军占有明显优势，却接连失利，首都华盛顿也险些被叛军攻破。为了取得战争的胜利，林肯政府于 1862 年签署了宅地法和解放黑人奴隶宣言，解放黑人奴

9、隶宣言规定从 1863 年 1 月 1 日起，废除叛乱诸州的奴隶制，允许黑人奴隶作为自由人参加联邦政府的军队。宣言的发表，大大地激发了广大农民和黑人参军的积极性。联邦政府的措施深得民心，成为扭转战局的关键。1863 年，南北双方在首都以北的葛底斯堡激战了 3 昼夜。联邦军重创叛军，取得了决定性的胜利，掌握了战争的主动权。1865 年 4 月，北方军攻占叛军老巢里士满，南方投降。要求：根据义务教育历史课程标准(2011 年版)要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。2014 年上半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）（精选）真题试卷

10、答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 先秦时期的贵族政治是建立在分封制和宗法制以及“世卿世禄”制基础之上的由贵族代表人物掌握政权的政治制度。官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的政治制度。官僚政治要求加强对人才的选拔，墨家“尚贤”的主张正符合此时期的要求。2 【正确答案】 D【试题解析】 唐代农业耕作技术取得进步的标志是曲辕犁的出现。铁器牛耕出现于春秋时期。汉代发明大镰和耧车，东汉时期一牛挽犁得到推广。3 【正确答案】 B【试题解析】 闭关锁国政策是明代海禁政策的发展，虽一定程度上打击和限制了猖獗的海上走私以及海盗行为，对沿海地区的社会稳定起到了积极作用。但这一政策的

11、长期推行阻碍了中外联系，致使中国与世界隔绝，慢慢地落后于世界。4 【正确答案】 B5 【正确答案】 A【试题解析】 1966 年 5 月 16 日中国共产党中央委员会通知的提出，标志着“文化大革命”的爆发。是“文化大革命”的指导性文件。中国共产党中央委员会通知即五一六通知。6 【正确答案】 C【试题解析】 家庭承包责任制的推行，使得广大农民获得了生产和经营的自主权，从而极大地提高了其生产积极性。7 【正确答案】 A【试题解析】 达芬奇将解剖学、透视法运用到绘画中，形成独特艺术风格。莫奈擅长光与影的实验与表现技法；拉斐尔的画作以宗教题材为主；加富尔是十九世纪意大利政治家。所以，根据题干排除这三项

12、。8 【正确答案】 C【试题解析】 在十九世纪拉丁美洲的独立战争中，玻利瓦尔接替圣马丁指挥战争，最终击败西班牙军队，使拉丁美洲取得独立，是主要领导入。9 【正确答案】 B【试题解析】 根据“一省权利”“协约国参战”可知此次会议为巴黎和会，巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交日本。10 【正确答案】 D【试题解析】 美国通过第二次世界大战攫取了世界经济领导权，在工业生产、外贸份额、黄金储备等方面占据绝对优势。故本题选择 D 项。11 【正确答案】 D【试题解析】 全祖望所说的话针对的是以研究心性之理的王阳明心学，故选择 D项。二、简答题12 【正确答案】 (1)他创办私学，不问出身贵贱和家境

13、贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人，打破了“学在官府” 的贵族教育。(2)注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。(3)教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。(4)要求学生时常复习学过的知识，以便“ 温故而知新” 。13 【正确答案】 (1)知道林则徐；讲述林则徐虎门销烟的故事。(2)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实。(3)了解中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识到中国共产党成立的意义。(4)列举正面战场和敌后战场的抗日史实。14 【正确答案】 义务教育历史课程标准(2011 年版)中鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况

14、，因地制宜地利用和开发历史课程资源。因此，在教学中，历史老师可以适时地组织学生进行社会调查，让学生充分发挥主体性，让学生在活动中感知社会历史的变迁。在组织学生进行社会调查时应注意：首先，应符合课标要求；其次，符合历史课程教学内容；再次，结合学生特征以及知识水平；在社会调查结束后，完成对社会调查的总结与反思；还应注意社会调查的地点、时间等客观因素，保证社会调查切实可行并且能有所收获。三、材料分析题15 【正确答案】 权利法案。立法权、征税权、司法权、军权。16 【正确答案】 权力法案的颁布，标志着英国实现了由“人治” 向“法治”的转变。君权神授遭到否定，君主权力由法律授予，受到法律的严格限制；议

15、会权力日益超过国王权力，国王逐渐处于“统而不治” 的地位，英国君主立宪制确立起来。17 【正确答案】 该教师通过学生齐唱我爱你，中国对学生进行爱国主义教育是可行的，但让学生讨论如何努力学习，将来报效祖国违背了小结的特点。小结时既要紧扣时代精神，也要避免空洞说教。情感、态度与价值观的教育应以历史为依据，最好贯穿在教学过程中，与知识、能力、方法等学习结合起来，加以适当地点拨或引申，避免在历史课结束时形成一个巨大的“现实尾巴” 。18 【正确答案】 第一，情感、态度与价值观的教育应以历史为依据，最好贯穿在教学过程中。第二，历史教学的情感、态度和价值观教育的终极目标还是立足于学生人格的健全和道德主体的

16、完善，在教学中必须采取灵活多样的方式。注重学生的群体特质和个体差异。第三，历史教学中实现情感、态度和价值观的教育赋予教师更多的教学要求。教师要积极转变采用的教学方法，更好地让学生形成进步的历史感。第四，发扬教学民主，积极吸引学生参与历史教学过程，增强学生的情感体验。19 【正确答案】 这位老师采用了以教师概括为主的课堂小结方式。在总结课程内容的同时通过教师讲述，对比战争前后西方国家对我国的态度变化，对学生进行了情感态度与价值观的教育，进一步增强了学生的爱国热情。同时，在结束语中对后续知识的学习做了相应的铺垫介绍，有利于调动学生继续学习历史的兴趣。但是在课程内容回顾总结部分，教师的总结过于简单，

17、没有帮助学生对新学的历史知识进行系统的回顾，没有突出课程的重难点。教师可采用讲述、表格与图示归纳、分析与比较等多种形式来进项课程知识小结，以达到课程标准中所提出的教学要求。20 【正确答案】 做到首尾呼应；结语要突出重点，结论扼要明确；既要紧扣时代精神，也要避免空洞说教；适当留下悬念：注重评价的作用；可根据实际情况布置课外作业四、教学设计题21 【正确答案】 导入新课：【教师活动】多媒体打出资料。林肯对小说家斯托夫人说：“您就是那位夫人，您写的这本书，引起了我们伟大的战争，感谢您写这本书。”林肯所说的这本书是斯托夫人写的汤姆叔叔的小屋，战争是美国南北战争。是不是这本书引起了美国内战呢?讲授新课

18、：【教师活动】引导学生回忆美国独立战争，美国独立后，存在的两种经济都发展起来。南方种植园经济需要大量奴隶，工业革命扩展到美国，北方资本主义经济进一步发展。使用种植园图片，帮学生认识种植园情况。两种制度有什么矛盾? 为什么说美国内战爆发原因是奴隶制存废问题? 指导学生以“奴隶制存废 ”为题辩论，一组代表北方资产阶级一组代表南方种植园奴隶主。争论如何维护自己的利益。【学生活动】分组辩论，每组派代表阐述观点，其他学生补充。总结：种植园奴隶主和资本家为争夺原料、市场、劳动力矛盾尖锐。奴隶制存废成为焦点。【教师活动】1861 年美国内战爆发，同年中外历史还有哪些大事发生?彼此有无联系?播放乱世佳人有关内

19、战片段。让学生分组制表分析南北方在各方面谁占优势。教师评价，给予鼓励。【学生活动】每组派代表展示图表说明分析情况和结果。北方废奴和维护统一的主张符合历史发展，深得人心，北方在经济军事上也占优势。【教师活动】但初期北方却失利了，原因是什么?引导学生分析原因。鼓励学生发言并进行评价。出示美国南北战争形势图。提问：如果你是林肯，为扭转战局，会怎样决策?并说明理由。【学生活动】学生进行讨论。【教师活动】在人民群众的推动下，林肯政府颁布了宅地法解放黑人奴隶宣言。多媒体展示法令内容，引导学生分析法令对战局有什么样的作用?为什么会迅速扭转战局?宣言有什么局限性 ?【学生活动】讨论。结论：法令调动了人民积极性，北方迅速扭转战局并获得胜利。宣言仅废除叛乱州的奴隶制，没有废除所有州的奴隶制：但它的进步意义是无法否认的。林肯名字和宣言联系在一起。归纳小结：【教师活动】提示线索：原因爆发转折结局性质、作用。【学生活动】学生总结：设计意图：以设置问题情境为主线，层层设疑，情境教学与问题探究式教学相结合，突出学生的主体性。提高学生分析问题解决问题的能力，突破教学难点。