[职业资格类试卷]2016年3月19日广东省广州市教育局直属事业单位教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷（无答案）.doc

1、2016 年 3 月 19 日广东省广州市教育局直属事业单位教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷（无答案）一、单项选择题1 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。（A）荣誉权（B）姓名权（C）隐私权（D）人格尊严权2 ( )被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础。（A）等第测评法（B）写实测评法（C）评语鉴定法（D）总体印象法3 中小学“双基教育 ”是指 ( )的教学。（A）基本概念和基本原理（B）基本知识和基本技能（C）基本技能和基本技巧（D）基本知识和基本原理4 教师进行教学的直接依据是( )。（A）教学大纲（B）教

2、学计划（C）教学目的（D）教学目标5 所谓( ) 是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体，具有强烈的感情色彩。（A）非正式群体（B）正式群体（C）联合群体（D）松散群体6 教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程中学生学习的内容主要指( )。（A）直接经验（B）社会实践（C）科学实验（D）间接经验7 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。（A）学生自由机械记忆的能力（B）教师的知识、能力是不一样的（C）教育活动中要遵循人的身心发展规律（D）教育活动完全受到人的遗传素质的制约8 下列选项中不属于选择与运用教学方法的基本依据的是( )。（A）课程性质和教材特点（B）学生特

3、点（C）教师业务水平（D）学校领导的要求9 ( )是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。（A）设计教学法（B）班级授课制（C）个别教学制（D）分组教学制10 教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的否定了教育的( ) 。（A）科学属性（B）生产属性（C）社会属性（D）艺术属性11 在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生的思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行 ”，这主要是为了( )。（A）准确把握教学时机，发展学生的抽象思维（B）得到及时的反馈并做出相应的控制调节（C）调节学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用。（D）加大问题

4、的深度和难度充分跨越学生的最近发展区12 教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色，这体现了教师职业角色的( ) 。（A）多样性（B）个别性（C）合理性（D）协调性13 ( )是教学过程基本阶段的中心环节。（A）激发学习动机（B）感知教材，形成表象（C）理解教材，形成概念（D）运用知识，解疑答惑14 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。（A）信度（B）难度（C）效度（D）区分度15 “呈现基本情景一随机进人学习一思维发展训练一小组协作学习一学习效果评估”属于( )的教学模式。（A）随机进入式（B）抛锚式（C）支架式（D）探究式16 人们能通过一个

5、人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有( )。（A）信号功能（B）适应功能（C）动机功能（D）组织功能17 学生根据爬行动物的关键特征，来判断某些动物是不是爬行动物的过程是( )。（A）抽象化（B）概括化（C）归纳化（D）分化18 在陈述性知识的提取过程中，最重要的提取线索是( )。（A）学习情境（B）主体状态（C）知识的层次组织（D）他人的提示19 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。（A）强度律（B）差异律（C）活动律（D）组合律20 自我价值理论认为个人追求成功的内在动力是( )。（A）自我价值感（B）需要的满足（C）自己的兴趣（D）适当的归因21 成

6、就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择( )。（A）相对容易的任务（B）非常难的任务（C）非常容易的任务（D）难度适中的任务22 学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的( ) 阶段。（A）整合（B）定向（C）模仿（D）熟练23 在记忆一串数字时，往往容易记住最后几位数字，这种现象叫作( )。（A）首位效应（B）近位效应（C）得寸进尺效应（D）门面效应24 随着年龄的增大，流体智力和晶体智力的发展趋势为( )。（A）晶体智力衰退流体智力上升（B）流体智力衰退，晶体智力上升（C）流体智

7、力和晶体智力都衰退（D）流体智力和晶体智力都上升25 教育应当根据人的气质差异因势利导，对此陈述不正确的一项是( )。（A）胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理（B）抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理（C）黏液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然（D）多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙26 桑代克认为知识和技能的获得必须通过( )才可以获得。（A）尝试一错误一尝试（B）经典性条件作用（C）操作性条件作用（D）社会性学习27 教育法律关系的( ) 是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。（A）主体（

8、B）客体（C）内容（D）组织28 参加教师资格考试的人员有作弊行为的，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予( )内不得参加教师资格考试的处罚。（A）一年（B）两年（C）三年（D）五年29 依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。下列选项中，体现教师进行依法执教的是( ) 。（A）将成绩较差的学生集中安排到教室靠后的座位（B）对学生进行爱国主义教育（C）将不遵守纪律的学生赶出教室（D）进行有偿家教30 下列表述不符合政府教育职权的特点的一项是( )。（A）权利相对方即指学生（B）具有公权力的特征，如优先权、强制权等（C）通过中央和地方各级人民政府来行使和实施（D）与权利相对方的法律关系

9、基于行政实体法和程序法二、多项选择题31 下列关于复式教学的叙述中，正确的有( )。（A）复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行（B）备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等有更复杂的要求（C）复式班的编制以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为一般原则（D）复式教学的日课表的编制以“同堂异科” 编排为好32 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，进行教学评价要遵循的原则有( )。（A）客观性原则（B）发展性原则（C）严格性原则（D）整体性原则33 下列符合现代教育制度的发展趋势的有( )。（A）加强学前教育并重视其与小学教育的衔

10、接（B）强化普及义务教育，延长义务教育年限（C）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（D）学历教育与非学历教育的界限日益明晰34 我国历代许多教育家都十分重视掌握知识的巩固问题。下列选项中，意在强调巩固性教学原则的有( ) 。（A）“不愤不启，不悱不发”（B） “学而时习之”（C） “各因其材，各尽其能”（D）“温故而知新 ”35 了解学生是备课的基础性工作，应包括的内容有( )。（A）了解学生的个性特点、兴趣爱好、思想状况（B）了解学生的生活经历、活动范围（C）了解学生的学习态度、习惯、能力（D）了解学生的知识、技能状况、智力水平36 基于问题学习是一种新的学习方式，其特征包括( )。（

11、A）以教师为中心（B）问题是课程的关键（C）通过自主学习获得新信息（D）问题是解决问题技能发展的载体37 根据美国心理学家维纳的成败归因理论，下列属于稳定的且不可控的因素有( )。（A）能力（B）任务（C）运气（D）身心状态38 确定教育政策目标需要考虑的因素有( )。（A）方向正确（B）抓住要害（C）是经过努力可以达到的（D）有一定的可操作性39 关于教师聘任制的说法，下列正确的是( )。（A）聘任是一种法律行为，它确立的是双方的法律关系（B）聘任合同具有法律效力，只对所聘教师有约束力（C）聘任制应体现按需分配的原则（D）聘任制应体现按劳分配的原则40 根据法律规定，国务院和县级以上地方人民

12、政府根据实际需要，设立专项资金，扶持( )实施义务教育。（A）农村地区（B）城市地区（C）沿海地区（D）民族地区三、判断题41 教学原则是人们根据教学规律制定的教学活动的基本准则，是客观的，不能任意制造、改变或废除。( )（A）正确（B）错误42 与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。( )（A）正确（B）错误43 感知是个能动的认识过程，是认识事物的第一步，感知教材要使学生获得关于所学内容的一个整体的表象。( )（A）正确（B）错误44 中学生小红认为自己是祖国未来的栋梁，必须要努力学习，长大后为祖国奉献自己的一分力量。小红的这种学习动机属于近景的直接性动机。( )（A）正确（B

13、）错误45 在分配学生座位时，应考虑对课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生。( )（A）正确（B）错误46 学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难而向他人或物体(借助字典、参考书等)请求帮助的行为，是一种依赖性的表现。( )（A）正确（B）错误47 消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。( )（A）正确（B）错误48 学校可以对未通过考核的教师采用“末位淘汰制” 的管理方式，实行下岗处理。( )（A）正确（B）错误49 体罚是一种有意识地造成学生身体的痛苦来制止和预防学生某些问题行为的惩罚方式，罚站、罚跑、罚抄作业等形式都属于体罚。( )（A）正确（B）错误50 受

14、到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。( )（A）正确（B）错误四、简答题51 “高原现象 ”是指在学习或技能的形成过程中出现的暂时停顿或下降的现象。请简要回答教师专业成长中“高原现象” 的特点有哪些 ?52 教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?53 知识的学习会受到许多因素的影响请简述影响知识掌握的主要因素。五、案例分析题53 张烨是某中学学生，在校经常迟到、旷课，上游戏厅，甚至打架，学习成绩很差，门门功课挂红灯。尽管老师多次教育，仍不见好转。他还有时候向同学借钱，借不到还打同学，以致班上同学见了他都躲远远的。虽然偶尔也有进步，但没过几天又恢复原样，以致老师都对他失去信心。不过，这个学生并不是一无是处，他是百米赛跑的速度超人，在校运动会上，他连续两年获得百米赛跑冠军，为班集体赢得荣誉。除此之外，他还特别喜爱画画，围棋也下得特别棒。问题：54 教师劳动的主要特点是什么?55 如何认识学生在教育过程中的特点?六、论述题56 在教育过程中，教师合理运用表扬与批评，能有效增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，强化学生优秀品德的形成。请结合实际谈谈教师运用表扬与批评时应注意哪些问题。