[职业资格类试卷]2017年山东省滨州市阳信县事业单位教师公开招聘考试（中学化学）真题试卷及答案与解析.doc

1、2017 年山东省滨州市阳信县事业单位教师公开招聘考试（中学化学）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 从横向看，教育的基本形式不包括( )。（A）社会教育（B）学校教育（C）闲暇教育（D）家庭教育2 “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下” 出自于( )。（A）孟子（B） 礼记（C） 中庸（D）论语3 教育是人类所特有的社会现象只要人类存在，就存在着教育。反映了教育的社会属性中的( ) 。（A）历史性（B）永恒性（C）长期性（D）生产性4 狭义的教育指( ) 。（A）社会教育（B）工厂教育（C）家庭教育（D）学校教育5 生物起源说的代表人物是( )。（A）利托尔诺（B）孟禄（C）

2、霍尔（D）卢梭6 “不愤不启，不悱不发 ”出自古代哪位思想家( )。（A）庄子（B）孟子（C）孔子（D）墨子7 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父” 或“科学教育学的奠基人”的是( )。（A）赫尔巴特（B）康德（C）洛克（D）杜威8 ( )是对受教育者总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。（A）教育方针（B）培养目标（C）教学目标（D）教育目的9 在现行的学生学业评价中，( )仍占主流地位。（A）测验法（B）行动观察法（C）实验法（D）评定法10 “读书为了光宗耀祖 ”的学习动机属于 ( )。（A）近景的内部动机（B）近景的外部动机（C）远景的外部动机（D）远

3、景的内部动机11 鲁班爬山时，于不小心被一种丝茅草割破草叶边缘的毛刺就是“利器” ，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是( )。（A）功能固着（B）迁移（C）定势（D）原型启发12 “余音绕梁，三日不绝于耳” 属于( )。（A）形象记忆（B）情绪记忆（C）动作记忆（D）逻辑记忆13 根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果更好学生应该( )。（A）分散复习（B）及时复习（C）集中复习（D）过度复习14 小学生根据课文夸父逐日描述想象出夸父的模样，这属于( )。（A）再造想象（B）幻想（C）空想（D）创造15 每次看到“ 月晕” 就要“刮风”，地板“潮湿” 就要“ 下雨”，就能得出“月

4、晕而风，础润而雨”的结论，属于思维的哪种特点( ) 。（A）概括性（B）灵活性（C）独立性（D）逻辑性16 俗话说“人逢喜事精神爽。” 这种情绪状态属于 ( )的不朽之作。（A）激情（B）应激（C）心境（D）热情17 下列属于教师权利的是( )。（A）民主管理权（B）科学研究权（C）获得报酬权（D）以上都是18 根据中华人民共和国教师法的规定，对教师的考核内容不包括( )。（A）工作态度（B）学生意见（C）工作成绩（D）业务水平19 以下关爱学生的行为错误的是( )。（A）对学生严慈相济，做学生的良师益友（B）保护学生安全，关心学生健康（C）关心学生学习，可以适当进行有偿补课（D）不讽刺、挖苦

5、、歧视学生20 教育中的非人道性的表现包括( )。（A）心罚（B）体罚（C）经济体罚（D）以上都是21 化学与生活密切联系，在日常生活中，下列解决问题的方法不可行的是( )。（A）为加快漂白精的漂白速率，使用时可添加几滴醋酸（B）为加强去污效果，用热的纯碱溶液洗涤餐具（C）为防止海鲜腐烂，可将海鲜产品浸泡在硫酸铜溶液（D）口服硫酸亚铁药片的同时服用维生素 C 增强治疗缺铁性贫血效果22 分类法在化学的发展中起到了重要的作用下列分类标准合理的是( )。（A）根据氧化物的组成元素，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物等（B）根据溶液导电能力强弱，将电解质分成强电解质、弱电解质（C）根据是否具有丁达尔

6、效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体（D）根据反应中的热效应将化学反应分为放热反应和吸热反应23 下列说法中正确的是( )。（A）112 L Cl_含有 17N A 个质子（B） 镀锡铁镀层铁破坏后会加快铁的腐蚀原因：Fe 一 2e-=Fe2+（C）常温下 1 L 05 mol.L -1NH4Cl 溶液与 2 L025 mol.L -1NH4Cl 溶液含 NH4+物质的量相同（D）常温下，水电离产生 c(H+)=110-12 molL -1 的溶液：Mg 2+、SO 42-、HCO 3-、Cl -可以大量共存24 下列有关元素及化合物知识的说法中正确的是( )。（A）浓硝酸能与木炭反应，证明浓硝

7、酸既具有氧化性又具有酸性（B）铝既能与强酸反应，也能与强碱反应，证明铝是两性元素（C）高温下 SiO2 与 Na2CO3 反应生成 Na2SiO3 和 CO2，证明硅酸酸性强于碳酸（D）溴中溶有少量氯气，可用先加入过量溴化钠溶液，再用四氯化碳萃取的方法提纯25 右图是 A、B 两种重要的有机合成原料，下列有关说法正确的是 ( )。（A）A 与 B 互为同分异构体（B） A 与 B 都能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应（C）在一定条件下 A 与 B 均能发生取代反应（D）A 与 B 都能与碳酸氢钠反应产生气体26 短周期主族元素 X、Y、Z、W 的原子序数依次增大，X 原子的最外层电子数是其内层电

8、子数的 2 倍，Y 是地壳中含量最高的元素， Z2+与 Y2-具有相同的电子层结构，W 与 X 同主族，下列说法正确的是( ) 。（A）离子半径：r(Y 2-) r(Z2+)（B） Y 分别与 Z、W 形成的化合物中化学键类型相同（C） Y 的气态简单氢化物的热稳定性比 X 的弱（D）X 的最高价氧化物对应水化物的酸性的比 W 的强27 甲、乙、丙、丁四种物质中，甲、乙、丙均含有相同的某种元素，它们之间具有如下转化关系： 下列有关物质的推断不正确的是( )。（A）若甲为 Fe，则丁可能是 Cl2（B）若甲为焦炭，则丁可能是 O2（C）若甲为 SO2，则丁可能是 NaOH 溶液（D）若甲为 Al

9、Cl3 溶液，则丁可能是 NaOH 溶液28 有关下列电化学装置的说法中正确的是( )。（A）图 a 是原电池装置，可以实现化学能转化为电能（B）图 b 电解一段时问后，加入适量 CuCO3 固体，可以使硫酸铜溶液恢复到原浓度（C）图 c 中的 X 极若为负极,则该装置可实现粗铜的精炼（D）图 d 中若 M 是海水，该装置是通过“牺牲阳极的阴极保护法” 使铁不被腐蚀29 下列有关实验的操作过程正确的是( )。（A）酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差（B）比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na 2SO3 溶液滴在 pH 试纸上,测 pH 待查证（

10、C）检测某种绿色溶液中含有 Fe2+：取该溶液少许向其中加入 KSCN 溶液，不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色（D）取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从液漏斗下端口留出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器,打开活塞将分液漏斗中的液体放出30 下列溶液中有关物质的量浓度关系不正确的是( )。（A）在醋酸钠溶液中加入适量醋酸，所得酸性溶液中 c(Na+)c(CH 3COO-)c(H +)c(OH -)（B） pH=3 的 HX 酸与 pH=11 的 NaOH 等体积混合所得溶液中 c(Na+)+c(H+)=c(X-)+c(OH-)（C） 01 mol.L -1Na2S 溶液中存在：c

11、(OH -)=c(H+)+c(HS-)+2c(H2S)（D）01 mol.L -1 的 Na2CO3 溶液中：c(Na +)c(CO 32-)c(OH -)c(HCO 3-)c(H +)31 如下图是某研究小组采用电解法处理石油炼制过程中产生的大量 H2S 废气的工艺流程。该方法对 H2S 的吸收率达 99以上，并可制取 H2 和 S。下列说法不正确的是( )。（A）吸收 H2S 的离子方程式为：2Fe 3+H2S=2Fe2+S+2H+（B） X 是 Cl2 在流程中可循环利用（C）该工艺流程体现绿色化学思想（D）电解过程中的阳极反应主要为：Fe 2+一 e-=Fe3+32 下列图示与对应的叙

12、述相符的是( )。（A）图甲表示向 CH3COOH 溶液中逐步加入 CH3COONa 固体后，溶液 pH 的变化（B）图乙表示向 CH3COOH 溶液中加水时溶液的导电性变化，则 CH3COOH 溶液的 pH：ab（C）图丙表示催化剂能改变化学反应的焓变（D）图丁表示等量 NO2 在容积相同的恒容密闭容器中，不同温度下分别发生反应：2NO2(g) N2O4(g)，相同时间后测得 NO2 含量的曲线，则该反应的 H0二、填空题33 2008 年修订的中小学教师职业道德规范中对老师提出的六项要求分别是：爱国守法、_、_、_、_、_六大类。34 义务教育的性质和特征包括：强制性、普及性、_、_、_。

13、35 学习策略的种类包括_、_、资源管理策略。三、综合题36 某同学利用图 1 装置制备 Cl2 并研究其性质，试回答下列问题：(1)检查图 1 装置气密性的操作：_。 (2)A 中高锰酸钾与盐酸反应制备 Cl2 方程式为：2KMnO 4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O 反应中氧化剂和还原剂的物质的量的比_。 (3)在 B 中放置一块湿润的蓝色石蕊试纸，试纸先变红后褪色，请用离子方程式解释原因_。 (4)某化学小组为了证明 SO2 和 Cl2 的漂白性，设计了如图所示的实验装置： 他们制备 Cl2 依据的原理是： ，应选用上图A、E 装置中的_(填序号)制 Cl2

14、，反应中浓盐酸所表现出的性质是_、_。 反应开始后，发现 B、D 两个试管中的品红溶液都褪色，停止通气后，给 B、D 两个试管中的液体加热,B 试管中的现象是_。 NaOH 溶液分别与两种气体反应的离子方程式是_、_。 该小组同学将两种气体混合后通人品红溶液，一段时间后，品红溶液几乎不褪色。查阅资料得知：两种气体按体积比 1：1 混合，再与水反应可生成两种常见的酸，因而失去漂白作用，该反应的化学方程式是_。37 铁铜是与人类关系非常密切的金属也是人类使用较早的金属。 (1)冶炼黄铜矿(CuFeS2 也可表示为 CuS、 FeS)可以获得铜黄铜矿在 9231073 K 下煅烧发生反应：2CuFe

15、S 2+O2=Cu2S+2FeS+SO2，当反应中转移电子数为 3NA 时，反应的cuFeS2 的物质的量为_。 (2)已知 Fe2O3(s)+3C(s，石墨)=2Fe(s)+3CO(g) H=+4890 kJ.mol -1 C(s，石墨)+CO 2(g)=2CO(g) H=+1725 kJ.mol -1 则 CO(g)还原Fe2O3(s)的热化学方程式为_。 (3)某同学通过电化学原理实现了如下转化Cu+2H+=Cu2+H2则该装置为 _池，采用离子交换膜控制电解溶液中 OH-的浓度做制备纳米 Cu2O 熔电池中正极反应式为_ 。该装置中的离子交换膜为(填“阴”“阳”)离子交换膜。38 下面

16、是某校化学兴趣小组测得氯化钠和碳酸钠晶体两种固体物质在水中的溶解度。(1)请你画出两种物质的溶解度曲线(标出坐标名称)。 (2)根据上表或溶解度曲线回答下列问题： _的溶解度受温度的影响较大。 将含水各 100 g 的氯化钠与碳酸钠的饱和溶液从 30降到 0，析出晶体质量_(填“相等” 或“不相等”)。 氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度相等时所对应的温度在_之间。 欲从含有少量 NaCl 杂质的碳酸钠浓溶液中分离出碳酸钠晶体，应采取的方式是_。39 (1)在一定温度下，向两个 2 L 的密闭容器中按照甲、乙两种方式分别投料，发生反应： 3H 2(g)+N2(g) 2NH3(g)已知甲容器经 2 mi

17、n 建立平衡，H 2 的转化率为 40。从开始至 2 min，用 N2 表示的平均速率 v(N2)=_；该条件时反应的平衡常数 K=_。 判断乙容器中反应进行的方向_ (填“正向”“逆向”或“不移动”)；达平衡时，甲、乙两容器中 NH3 的体积分数关系是：甲 _乙(填“”、“”、“=”)。 (2)某科研小组研究，在其他条件不变的情况下，改变起始氢气物质的量用 n(H2)表示对 N2(g)+3H2(g)=2NH3(g) H0 反应的影响，实验结果可表示成如图所示：(图中 T 表示温度，n 表示物质的量)，图像中 T2 和 T1 的关系是T2_T1(填“ ”“”“=”)；在 a、b、c 三点所处的

18、平衡状态中，比较反应物N2 的转化率由大到小的顺序是_(用 a、b、c 字母表示)。四、判断题40 义务教育的强制性是义务教育最本质的特征。 ( )（A）正确（B）错误41 热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。 ( )（A）正确（B）错误42 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负” 就是不给或少给学生留课后作业。 ( )（A）正确（B）错误43 通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原现象。 ( )（A）正确（B）错误44 教师没有进修培训的权利。 ( )（A）正确（B）错误45 坚持终身学习是教师专业发展的不竭动力。

19、( )（A）正确（B）错误46 心理是脑的机能，脑是心理的器官。 ( )（A）正确（B）错误47 吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸，这是一种感觉后象。 ( )（A）正确（B）错误48 “足智多谋 ”“随机应变”是思维具有的灵活性。 ( )（A）正确（B）错误49 早上学习效果好是因为没有倒摄抑制的影响。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题50 国家中长期教育改革和发展规划纲要所规定的我国教育的工作方针是什么?六、教学设计51 根据下面材料，完成教学设计。内容包括教学目标、教学重难点和教学过程简案。 一、物质的量及其单位摩尔 物质的量，像长度、质量、时间、电流等物理量一样，也是一种物理量，通

20、过它可以把物质的宏观量(如质量、体积)与原子、分子或离子等微观粒子的数量联系起来。物质的量的单位是摩尔，简称摩，符号为mol。 “摩尔”起源于希腊文 mole，原意为“堆量”。国际上规定，1 mol 任何微粒所含的微粒数与 0012 kg 一种碳原子( 12C)所含的碳原子数相等。实验表明，0012 kg12C 所含的碳原子数为 60210 23。60210 23 mol-1 称为阿伏伽德罗常数(N A)。那么： 1 mol 12C 含有 60210 23 个 12C： 1 molH 2O 含有 60210 23 个 H2O： 1 molNO3-含有 60210 23 个 NO3-。 物质的量

21、(n)、阿伏伽德罗常数 (NA)与微粒数(N)之间存在着以下关系： n=NN A 根据这个式子，可以得出：30110 23 个氧分子的物质的量为 05 mol，90310 23 个铁原子的物质的量为 15 mol。可见，物质的量是用 0012 kg 12C 中所含的原子数作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量。 物质的量这一物理量为我们提供了一个定量认识物质组成的新视角。例如，看到 CO2 这一化学式，就可以认识到： 1mol CO2 含有 1 mol C 和 2 mol O。2017 年山东省滨州市阳信县事业单位教师公开招聘考试（中学化学）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正

22、确答案】 C【试题解析】 从横向看，教育的基本基本形式包括家庭教育、学校教育、自我教育、社会教育和自然形态教育。2 【正确答案】 B【试题解析】 “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”出自礼记.大学。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育具有永恒性说明教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育具有自己的特点。教育的长期性指出教育不是一个短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。教育的生产性是指教育能提供服务和生产劳动能力，创造巨大的经济效益，促进生产力

23、的发展。4 【正确答案】 D【试题解析】 狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。5 【正确答案】 A【试题解析】 生物起源说的代表人物是 19 世纪法国的利托尔诺、美国的桑代克和英国的沛西.能。孟禄是心理起源学说的代表人物。卢梭提倡的是自然主义思想。6 【正确答案】 C【试题解析】 “不愤不启，不悱不发”出自论语.述而：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。7 【正确答案】 A【试题解析】 赫尔巴特在世界教育史上被公认为“现代教

24、育学之父”或“科学教育学的奠基人”。8 【正确答案】 D【试题解析】 教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。其内容包括两个方面：一是教育要为社会培养什么人的问题；二是教育要培养的人应具备怎样的素质。9 【正确答案】 A【试题解析】 测验法主要以笔试的方式进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。10 【正确答案】 C【试题解析】 内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。动机的满足不在活动之外，它不需外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行为本身就是一种动力。外部动机是由外部诱因所引起的动机。近景的直接动机与学习活动直接相连，来源对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接动机与学

25、习的社会意义和个人前途相连。“渎书为了光宗耀祖”属于外部诱因引起的长远的动机，所以属于远景的外部动机。11 【正确答案】 D【试题解析】 原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中，具有启发作用的事物或现象叫原型。题干中丝茅草为原型。迁移是指已有的知识经验对解决新课题的影响。定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。功能同着指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。12 【正确答案】 A【试题解析】 形象记忆，又称“表象记忆”。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”

26、。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、软硬、热冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著的特点。形象记忆按照主导分析器的不同，可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等。“余音绕梁，三日不绝于耳”属于形象记忆中的听觉记忆。情绪记忆又叫情感记忆。以体验过的情绪、情感为内容的记忆。当某种情境或事件引起个人强烈或深刻的情绪、情感体验时，对情境、事件的感知，同由此而引发的情绪、情感结合在一起，都可保持在人的头脑中。动作记忆是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆。如对学过的游泳动作、体操动作、某种习惯动作等的记忆。以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆就是逻辑记忆。13 【

27、正确答案】 B【试题解析】 艾宾浩遗忘斯曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，最初遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的 25。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。所以这条曲线告诉我们要及时复习。14 【正确答案】 A【试题解析】 再造想象是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。因此题干中的想象属于再造想象。15 【正确答案】 A【试题解析】 将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论，体现了思维的概括性。每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，

28、就能得出“月晕而风，础润而雨”的结论，符合四维概括性的特点。16 【正确答案】 C【试题解析】 心境是一种微弱、平静而持续时间较长，影响人的整个精神活动的情绪状态。它不是关于某一事物的特定的体验，而是一种影响人的所有体验的性质的情绪倾向。应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。激情，是一种强烈的情感表现形式。往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。热情指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈，积极，主动，友好的情感或态度。“人逢喜事精神爽”符合上述描述的心境的情绪状

29、态。17 【正确答案】 D【试题解析】 教师享有的权利有教育教学权、科学管理权、管理学生权、薪资休假权、民主管理权、进修培训权。18 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国育法第二十二条规定，“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。”19 【正确答案】 C【试题解析】 2008 年修订的中小学教师职业道德规范中关爱学生规定，要关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。20 【正确答案】

30、 D【试题解析】 心罚、体罚、经济体罚都不符合人道性原则的要求。21 【正确答案】 C【试题解析】 漂白精中含有次氯酸钙，存在 ClO-+H2O HClO+OH-平衡，在漂白精中滴加醋酸，增大了 HClO 的浓度，可使平衡右移，则氧化性增强，可增大漂白速率，故 A 正确；加热，促进纯碱的水解，生成更多的 OH-，因此溶液的碱性增强，可以促进更多的油污水解，故 B 正确；硫酸铜为重金属盐，对人体有害，可使蛋白质发生变性，不能用于食品防腐，故 C 错误；维生素 C 具有还原性，可防止亚铁离子被氧化，可在口服硫酸亚铁药片时同服用维生素 C，可增强治疗缺铁性贫血效果故 D 正确。22 【正确答案】 D

31、【试题解析】 将氧化物分为酸性氧化物和碱性氧化物的根据是与酸反应只生成盐和水的氧化物为碱性氧化物，与碱反应只生成盐和水的氧化物为酸性氧化物，故A 错误；将电解质分为强电解质和弱电解质的根据是在水溶液中完全电离的电解质为强电解质，部分电离的电解质为弱电解质，故 B 错误；将分散系分为溶液和胶体的根据是分散质微粒直径的大小，丁达尔现象是胶体的性质不能作为区分溶液、浊液和胶体的判断依据，故 C 错误；化学反应分为放热反应和吸热反应的根据是反应焓变，H0 为放热反应， H0 为吸热反应。D 正确。23 【正确答案】 B【试题解析】 112 L Cl 2 含有 17N A 个质子必须指明在标准状况下，故

32、 A 错误；锡比铁稳定，此时，若镀层被破坏，锡和铁就会组成原电池，铁会作为负极被消耗而锡被保护，所以镀锡铁虽然一开始不易被腐蚀，但是铁一旦暴露后就会加快铁的腐蚀，铁腐蚀的原因为 Fe 一 2e-=Fe2+，故 B 正确；常温下 1 L 05 molL -1 NH4Cl 溶液与 2 L 025 mol.L -1 NH4Cl 溶液含 NH4+物质的量不相同，因为不同浓度的 NH4Cl 溶液中，铵根离子水解程度不同，C 错误；常温下水电离产生 c(H+)=110-12mol.L-1 的溶液可以是酸性溶液也可以是碱性溶液，碱性条件下Mg2+、 HCO3-不能大量共存，酸性条件下 HCO3-不能大量共存

33、， D 错误。24 【正确答案】 B【试题解析】 浓硝酸能与木炭反应，显示了浓硝酸具有强氧化性，作氧化剂，碳作还原剂，有还原性。故 A 错误；铝既能与强酸反应，也能与强碱反应，证明铝是两性元素，B 正确；碳原子的得电子能力比硅原子强硅酸的酸性比碳酸酸性要弱，高温下 SiO2 与 Na2CO3 反应生成 Na2SiO3 和 CO2 之所以能发生，是因为生成了易挥发性的气体二氧化碳的缘故，故 C 错误；氯气和溴化钠反应生成氯化钠和溴的混合液，溴和四氯化碳是互溶的，不能作为萃取剂，故不能用此方法提纯，故D 错误。25 【正确答案】 C【试题解析】 明显看出 B 物质比 A 物质多一个碳原子，不可能互

34、为同分异构体，故 A 错误；A 可与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，B 不能，故 B 错误；二者都含有苯环，且 A 含有羟基，B 含有羧基都能发生取代反应，故 C 正确；A 不能与碳酸氢钠反应生成氢气。故 D 错误。26 【正确答案】 D【试题解析】 X 原子的最外层电子数是其内层电子数的 2 倍，因此 X 是 C 元素；Y 是地壳中含量最高的元素，Y 是 O 元素；W 与 X 同主族，因此 W 是 Si 元素，短周期元素 Z2+和 Y2-具有相同的电子层结构，电子层结构与 Ne 相同，因此 Z 为Mg 元素。具有相同电子层的离子，遵循“径大序小”的原则，因此半径 O2-Mg 2+，故 A 错误

35、；Y 分别与 Z、W 形成的化合物是 MgO、SiO 2，MgO 的化学键为离子键，而 SiO2 的化学键类型是共价键，化学键类型不同，故 B 错误；非金属越强，简单气态氢化物越稳定，非金属性 OC，因此 H2O 的稳定性大于CH4，故 C 错误；C 和 Si 同主族，非金属性 C Si，因此碳酸的酸性大于硅酸的，故 D 正确。27 【正确答案】 A【试题解析】 若甲为 Fe，丁为 Cl2，则甲和丁生成乙 FeCl3，FeCl 3 与 Cl2 不能继续反应，故 A 错误。若甲为焦炭，丁为 O2，则转化关系为 B 正确，若甲为 SO2，丁为 NaOH，则转化关系为 ，C 正确；若甲为 AlCl

36、3，丁为 NaOH，则转化关系为 ，D 正确。28 【正确答案】 B【试题解析】 图 a 铜电极应该插在硫酸铜溶液中，银电极应该插在硝酸银溶液中，图 a 所示的装置不能构成原电池装置，A 不正确；图 b 中石墨与电源的正极相连，作阳极，溶液中的 OH-放电，生成氧气，铜和电极的负极相连，作阴极，溶液中的铜离子先放电，生成铜。所以析出的物质是 CuO，同时溶液中生成H2SO4，H 2SO4 和 CuCO3 反应生成 CuSO4 和 CO2，CO 2 不存在于溶液中，加入适量的 CuCO3 固体，可以使硫酸铜溶液恢复到原浓度，故 B 正确。图 c 中如果 X 极是负极，则应该连接纯铜，粗铜应该和电

37、源的正极相连，C 不正确。图 d 中有外接电源，该装置应该是外加电流的阴极保护法，故 D 错误。29 【正确答案】 C【试题解析】 酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶，相当于增加了待测液的量，会使实验结果偏高，故 A 错误。比较硫和碳的非金属性强弱，应比较硫和碳最高价氧化物对应的水化物的金属盐的 pH 的大小而 Na2SO3 不是硫最高价氧化物对应的水化物的金属盐，故 B 错误。C 正确。取分液漏斗中的上层液体，上层液体从上口放出，下层液体从下口放出，以免液体相互污染，故 D 错误。30 【正确答案】 A【试题解析】 在醋酸钠溶液中滴加少量醋酸，所得酸性溶液中，离子浓度大小顺序为 c(CH

38、3COO-)c(Na +)c(H +)c(OH -)，故 A 错误；pH=3 的 HX 溶液与pH=3 的 NaOH 溶液等体积混合，根据电荷守恒可得：c(Na +)+c(H+)=c(X-)+c(OH-)，B 正确；根据 01 molL 的 Na2S 溶液中的物料守恒可得： c(Na+)=2c(S2-)+2c(HS-)+2c(H2S)，由电荷守恒可得：c(Na +)+c(H+)=2c(S2-)+c(HS-)+c(OH-)，联立两式可知，c(OH-)=c(H+)+c(HS-)+2c(H2S)，C 正确；Na 2CO3 溶液中水解平衡为：CO 32-+H2OH2CO3+OH-，H 2O+HCO3-

39、 H2CO3+OH-，所以溶液中微粒浓度的关系为c(Na+)c(CO 32-)c(OH -)c(HCO 3-)c(H +)，D 正确。31 【正确答案】 B【试题解析】 由图中的流程图可知，FeCl 3 与 H2S 反应生成 S 和 Fe2+，离子方程式正确，得失电子数是守恒的，故 A 正确；根据流程图可知 FeCl3 可循环利用，故 B 错误。该过程中吸收的 H2S 最后转化为 H2 和 S，因此体现绿色化学，故 C 正确；电解的是氯化亚铁和盐酸溶液，阳极发生的应该是氧化反应，所得滤液中含有Fe2+、H +和 Cl-，由于还原性 Fe2+Cl -(或根据图示循环)，电解时阳极反应式为Fe2+

40、-e-=Fe3+，故 D 正确。32 【正确答案】 D【试题解析】 CH 3COOH 是弱酸，在溶液中存在电离平衡CH3COOH CH3COO-+H+，若向 CH3COOH 溶液中逐步加入 CH3COONa 固体，则增大生成物的浓度，电离平衡逆向移动，溶液中 c(H+)减小，溶液 pH 比原来大，故 A 错误。向 CH3COOH 溶液中加水时醋酸的电离平衡正向移动，但是由于稀释作用使离子浓度减小的趋势大于平衡移动使离子浓度增大的趋势，所以溶液的导电性逐渐减弱，由于加水的量 ba，所以醋酸溶液的离子浓度 ab ，所以pH：ab，B 错误。图丙表示催化剂能改变化学反应的活化能，但是不能改变反应的焓

41、变C 错误：曲线的最低点为开始达到平衡时 NO2 的量，当反应达到平衡后，升高温度，NO 2 的含量逐渐增加，根据平衡移动原理可知：生成 NO2 的方向是吸热反应，则反应：2NO 2(g) N2O2(g)的正反应是放热反应，所以H0，正确。二、填空题33 【正确答案】 爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。【试题解析】 2008 年修订的中小学教师职业道德规范有六条内容分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。34 【正确答案】 公益性、统一性、免费性35 【正确答案】 认知策略、元认知策略。【试题解析】 学习策略包括认知策略、元认知策略、资源管理策略。认知

42、策略是加上信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息；元认知策略是学生对自己认知过程的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。三、综合题36 【正确答案】 (1)加热圆底烧瓶，若 C 中导管内有气泡冒出，停止加热后，导管内液柱上升，证明装置气密性良好 (2)1：5 (3)Cl 2+H2O=H+Cl-+HClO，氯气和水反应生成次氯酸，次氯酸具有酸性和漂白性，因此可以使湿润的蓝色石蕊试纸先变红后褪色 (4)E，酸性和还原性 褪色的品

43、红溶液又变红色 2OH -+SO2=SO32-+H2O，Cl 2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4【试题解析】 (2)此反应的氧化剂为 KMnO4，物质的量为 2 mol，化合价由+7 价到+2 价，还原剂为 HCl,其中 10 mol 作为还原剂，化合价从一 1 价升到 0 价，其他的化合价不变，生成相应的盐，因此氧化剂和还原剂的物质的量之比为 1：5。 (3)氯气和水反应生成次氯酸，次氯酸具有酸性和漂白性，因此可以使湿润的蓝色石蕊试纸先变红后褪色 反应的离子方程式为：Cl 2+H2O=H+Cl-+HClO。 (4)MnO 2和浓盐酸反应制备

44、氯气需要加热，因此选用 E 装置；浓盐酸在反应中有化合价的升高，表现为还原性，生成相应的盐表现为酸性。 二氧化硫使品红溶液褪色是因为生成形成不稳定的无色化合物，加热后这种不稳定的无色物质分解，又恢复原来的红色。37 【正确答案】 (1)1mol (2)Fe 2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g) H=一 285 kJ.mol -1 (3)电解池，2Cu 一 2e-+2OH-=Cu2O+H2O，阴【试题解析】 (1)2CuFeS 2+O2=Cu2S+2FeS+SO2对于此反应，当有 2 mol CuFeS2反应时，转移的电子数为 6NA化合价的变化为 2 mol Cu 由-2

45、价变为一 1 价，1 mol O2 由 0 价变为一 2 价，1 mol S 由一 2 价变为+4 价。(2) 根据盖斯定律，热反应方程式一 3 得到 Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g) H=一 285 kJmol -1。 (3)因为铜的活动性比氢的弱，所以要发生此反应必须借助外接电源，所以此装置为电解池。为了控制阴离子 OH-的量，所以用阴离子交换膜。38 【正确答案】 (1) (2)Na2CO3； 不相等；20 30；降低溶液温度【试题解析】 (1)在一定的温度下，某同体物质在 100 克水中形成饱和溶液时，所能溶解的质量，就是该种物质的溶解度；氯化钠的溶解度受温

46、度影响不大；碳酸钠的溶解度随温度的升高而升高。由于氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度受温度的影响不同，所以降温析出晶体的质量不同。(2)碳酸钠品体的溶解度受温度影响较大，析出晶体较多。由图中可得氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度相等时所对应的温度在 20-30之间；欲从含有少量 NaCl杂质的碳酸钠浓溶液中分离出碳酸钠晶体，应采取降低溶液温度的方式。39 【正确答案】 (1) 01 mol.L -1.mim-1；073 15 正向；= (2)；cba【试题解析】 (1)由题干条件，初始向 2 L 的容器中投入 N2 的物质的量为 1 mol，H 2 的物质的量为 3 mol,经 2 min 建立平衡，H 2

47、的转化率为 40，则 H2 反应了 12 mol，N 2 反应了 04 mol，生成的 NH3 为 08 mol ，则平衡时 H2 的物质的量为 18 mol，N 2 的物质的量为 06 mol，NH 3 的物质的量为 08 mol 。则N2 表示的平均速率 v(N2)= =01 molL -1.min-1则平衡常数根据投料关系可得甲、乙两容器内的平衡属于等效平衡，所以达平衡时，甲、乙两容器中 NH3 的体积分数是相等的。(2)由勒夏特列原理可得升高温度向吸热方向移动，降低温度向放热方向移动，氮气和氢气的反应为放热反应，结合图中信息在 b、 c 点当氢气的量相同时，T 2 的氨气量大于 T1，

48、向放热方向移动则应是降低温度，所以 T2 的温度小于 T1。温度较低时 N2 的转化率较大，c 点较大，同一温度下，H 2 的量越大，则 N2 的转化率越高，则 bc，所以应物 N2 的转化率由大到小的顺序是 cba。四、判断题40 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育的普及性是义务教育最本质的特征，义务教育的目标是在全国普及，让更多的人得到受教育的机会。41 【正确答案】 A【试题解析】 热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求，是教师职业道德的试金石。42 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，并不是不要学生刻苦学习。“减负”对作业量的要求是小学阶段不留书面作业。43 【正确答案】 B【试题解析】 高原现象是指习得技能时练习者的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。44 【正确答案】 B【试题解析】