[职业资格类试卷]2017年山东省潍坊市教师公开招聘考试（中学体育）真题试卷及答案与解析.doc

1、2017 年山东省潍坊市教师公开招聘考试（中学体育）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 燕式平衡动作中，非支撑腿的臀大肌、股后肌群完成( )。（A）支持工作（B）加固工作（C）固定工作（D）保护工作2 完成两臂侧平举动作的主要肌肉是( )。（A）胸大肌和三角肌（B）胸大肌和背阔肌（C）三角肌和冈下肌（D）三角肌和冈上肌3 100 米跑的重要供能系统是( )。（A）ATP-CP 系统（B） ATP-CP 和乳酸能系统（C）乳酸能和有氧氧化系统（D）有氧氧化系统4 感受肌肉长度变化的装置是( )。（A）肌梭（B）腱器官(腱梭)（C）关节小体（D）触觉感受器5 BMI 测定主要用于评价人体的( )

2、。（A）肌肉力量和耐力（B）心肺耐力（C）身体组成（D）柔韧性6 无氧阈主要反映了人体的( )。（A）有氧能力（B）无氧能力（C）力量（D）柔韧7 100 米跑的成绩取决于人体的( )。（A）反应速度（B）动作速度（C）位移速度（D）三种速度之和8 体育学习中学生努力学习是为了获得老师的表扬和同学的赏识，这种动机属于( )。（A）生物性动机（B）内部动机（C）外部动机（D）间接动机9 儿童少年运动系统的特点是( )。（A）骨骼中有机物多、无机盐少、不易骨折、不易变形（B）骨骼中有机物多、无机盐少、易骨折、易变形（C）肌肉中有机物多、水分多、不易疲劳、不易恢复（D）关节的灵活性好、稳固性差10

3、在跳远技术的教学中，教学的重难点是( )。（A）助跑技术（B）起跑技术（C）助跑和起跳的结合技术（D）腾空和落地技术二、填空题11 健美操运动可分为_、_和表演健美操三大类。12 太极拳的主要步法有_、退步和_。13 篮球运动三步上篮中“三步” 的动作特点是一大、 _、_。14 影响实心球投掷成绩的三个主要因素是_、出手角度、_。15 运动处方内容的四个要素(FITT) 指的是运动种类、 _、_和运动频率。16 影响运动兴趣水平的主要因素包括_、_、运动内容的新奇性与适合性、成功体验的获得以及融洽的师生关系等。17 运动技能形成过程的四个阶段为_、分化、_和自动化。18 体育过程包括_、运动实

4、践和_三个阶段。19 体育与健康课程的目标分为运动参与、_、身体健康和_四个学习方面。20 七大营养素指的是蛋白质、脂肪、碳水化合物、水、膳食纤维、_、_。21 现场心肺复苏术主要分为三个步骤(简称 ABC)，即_、人工呼吸、_。22 人体的呼吸过程主要包括三个相互联系的环节，即外呼吸、_和_。23 肌肉收缩的全过程包括三个相互联系的环节，即_、_和收缩的肌肉舒张。24 神经系统由_和_以及由它们发出的神经组成。25 关节的主要结构有_、_和关节面三个部分，也称为关节结构的三要素。三、名词解释26 体育文化27 运动参与28 武术29 柔韧素质30 体育与健康课程31 运动动机32 运动性贫血

5、33 牵张反射34 最大吸氧量35 稳态四、简答题36 写出体育与健康课程的基本理念。37 简述运动损伤产生的原因。38 简述影响运动技能形成和发展的因素有哪些。五、论述题39 试述运动过程中人体机能变化的规律。2017 年山东省潍坊市教师公开招聘考试（中学体育）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 支持工作是指位于关节基本轴同一侧的肌肉保持持续性收缩，以平衡阻力矩，使相应环节保持静止姿势。燕式平衡动作中，支撑与非支撑腿的臀大肌、股后肌群都是支持工作，只有股四头肌是固定工作。2 【正确答案】 D【试题解析】 两臂侧平举时，肩部肌肉主要是三角肌、冈上肌用力，在近固定的

6、情况下做克制工作。3 【正确答案】 A【试题解析】 当开始 100 米跑运动时，ATP 在酶的催化下迅速分解，释放的能量可供肌细胞做功，而 CP 能十分迅速地分解合成磷酸和肌酸，并释放能量，不断地把 ADP 再合成 ATP 供能。这个过程持续 68 秒。4 【正确答案】 A【试题解析】 肌梭是一种感受长度变化或牵拉刺激的特殊感受器。当肌肉被拉长时，肌梭也随之拉长，于是肌梭的感受部分受到刺激而发生兴奋，冲动经感觉神经传人中枢，反射性地引起被牵拉肌肉收缩。5 【正确答案】 C【试题解析】 体重指数 BMI=体重身高的平方( 国际单位 kgm 2)。国内参考标准：185 为偏瘦，185239 为正常

7、，24 为超重，27 为肥胖。6 【正确答案】 A【试题解析】 最大摄氧量和无氧阈是评价人体有氧工作能力的重要指标，二者反映了不同的生理机制。前者主要反映心肺功能，后者主要反映骨骼肌的代谢水平。7 【正确答案】 D【试题解析】 100 米跑的成绩取决于人体的速度素质，速度素质包括反应速度、动作速度和位移速度。8 【正确答案】 D【试题解析】 根据学生参加体育学习和身心锻炼的心理动因指向于体育活动本身，还是指向于体育活动的结果，可以将体育动机分为直接动机和间接动机。直接动机是指学生指向于体育学习和身心锻炼的内容、方法或组织形式等具有直接特征的体育动机，如对某一体育活动的内容或方法直接感兴趣。间接

8、动机是指学生指向于体育活动可能给生理、心理和社会带来的间接结果的体育动机，如参加体育活动是为了得到教师和同学的赞扬等。9 【正确答案】 D【试题解析】 儿童少年运动系统特点：骨骼中有机物多、无机盐少、不易骨折、易变形；肌肉水分多，蛋白质、脂肪、无机盐少，收缩力弱，耐力性差，易疲劳。关节面软骨较厚，关节囊及韧带的伸展性大，关节活动范围大，灵活性好，但牢固性差，易脱位。10 【正确答案】 C【试题解析】 跳远的技术动作由助跑、起跳、腾空、落地四个相互间紧密联系的技术部分组成。高速助跑和快速准确的上板以及正确有力的起跳是决定跳远成绩的根本原因，也是跳远教学的重点及难点。二、填空题11 【正确答案】

9、健身健美操；竞技健美操12 【正确答案】 上步；进步13 【正确答案】 二小；三高14 【正确答案】 出手高度；出手初速度15 【正确答案】 运动强度；运动时间16 【正确答案】 运动需要的满足；现有的运动技能水平17 【正确答案】 泛化；巩固18 【正确答案】 体育教学；运动恢复19 【正确答案】 运动技能；心理健康与社会适应20 【正确答案】 维生素；无机盐21 【正确答案】 判断意识和畅通呼吸道；人工循环22 【正确答案】 气体运输；内呼吸23 【正确答案】 兴奋在神经-肌肉接点的传递；肌肉兴奋-收缩耦联24 【正确答案】 脑；脊髓25 【正确答案】 关节囊；关节腔三、名词解释26 【正

10、确答案】 体育文化：指人类在历史发展进程中，在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和。27 【正确答案】 运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。28 【正确答案】 武术：又称国术或武艺，其内容是把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防格斗功夫、套路和单势练习。29 【正确答案】 柔韧素质：指人体在运动过程中完成大幅度运动技能的能力，即人体各关节的活动幅度以及肌肉、肌腱和韧带等软组织的伸展能力。30 【正确答案】 体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培

11、养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革、突出以健康为目的的一门课程，具有鲜明的基础性、实践性、健身性和综合性特征。31 【正确答案】 运动动机：指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因，它是在学生体育学习与身体锻炼活动的需要和参与运动的环境诱因的相互影响下产生的。32 【正确答案】 运动性贫血：经过长时间的、系统的运动训练后，尤其是耐力性训练的运动员在安静时，其红细胞数与血红蛋白量并不比一般人高，有的甚至低于正常值，被诊断为运动性贫血。33 【正确答案】 牵张反射：当骨骼肌受到牵拉时会产生反射性收缩，这种反射称为牵张反射。34 【正确答案】 最大吸

12、氧量：指人体在进行有大量肌肉群参加的长时间剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时，单位时间内(通常以每分钟为计算单位)所能摄取的氧量称为最大吸氧量。35 【正确答案】 稳态：生理学家把正常机体在神经系统、体液系统以及免疫系统的调控下，使得各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态。四、简答题36 【正确答案】 (1)坚持“ 健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；(2)激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；(3)以学生发展为中心，重视学生的主体地位；(4)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。37 【正确答案】 运动损伤的原因：对运动伤害的预防在思想上

13、不够重视、缺乏合理的准备活动、错误动作、运动负荷(特别是局部负荷)过大、身体功能和心理状态不佳、运动的组织安排不当、动作粗野或违反规则、场地设备有缺陷、不良气象条件等。当然，在正常的运动状态下，由于长期重复某种技术动作，也会引起特异性的运动损伤，如网球肘、足球踝等。38 【正确答案】 影响运动技能形成和发展的因素包括内部因素和外部因素。(1)内部因素经验与成熟度。经验与成熟度直接影响到动作技能学习的绩效，个体的学习能力随着年龄和经验的不断增加而提高。智力。复杂的、高策略性动作技能多为小肌肉群动作技能，其学习绩效与智力之间的相关程度较高，即智力水平越高，学习成绩越好。而对于复杂程度和策略性较低的

14、大肌肉群动作技能的学习，练习绩效与智力之间的相关性则较低。个性。一般认为，内向型性格的人往往较适宜从事射击、射箭、中长跑等项目，而外向型的人则多适宜于集体体育活动。运动能力。运动能力的个体差异，首先体现在身体发育上的差异，突出表现在年龄与性别间的差异：其次是相同年龄与性别个体间的运动能力差异。(2)外部因素指导与示范。示范必须展示技能的重要特征，将示范与言语指导结合起来，将更有利于动作技能的学习。但是人的短时记忆容量有限，并且易受干扰，所以指导必须简明、切中要点，重点突出。练习。练习是影响动作技能形成的最重要因素。反馈。反馈对动作技能的获得起着两方面的作用：一是促进作用，因为反馈提供关于技能操

15、作成功程度的信息，所以学习者能够确定适宜的运动方式，以便正确进行技能操作。反馈的另一作用是激励学习者向目标持续努力，即激发动机作用。五、论述题39 【正确答案】 人体在运动过程中，生理机能会发生一系列的变化，这些变化包括六个阶段，即赛前状态、准备活动、进人工作状态、稳定工作状态、疲劳和恢复。(1)赛前状态赛前状态的生理变化主要表现在神经系统兴奋性提高、物质代谢加强、体温升高及内脏器官活动增强。赛前反应的大小与比赛性质、运动员的比赛经验和心理状态有关。(2)准备活动调整赛前状态；克服内脏器官生理惰性；提高机体的代谢水平，使体温升高；增强皮肤的血流量有利于散热，防止正式比赛时体温过高。(3)进入工

16、作状态：“ 极点”和“第二次呼吸”的产生“极点”：产生的原因主要是内脏器官的机能惰性大，每分吸氧量水平的提高不能适应肌肉活动对氧的需求。造成供氧不足，乳酸积累使血液 pH 向酸性偏移。“第二次呼吸”：产生的原因主要是运动中内脏器官惰性逐步得到克服，氧供应增加，乳酸得到逐步清除。(4)进入稳定状态真稳定状态：在进行中小强度的长时间运动时，当进人工作状态阶段结束后，机体所需的氧可以得到满足，能量供应以有氧代谢供能为主，很少产生乳酸和氧亏。机体氧运输系统的机能越强，稳定状态保持时间越长，反之则越短。假稳定状态：在进行强度较大、持续时间较长的运动时，当进入工作状态阶段结束后，机体的摄氧量已达到并稳定在最大摄氧量水平上，但仍不能满足机体对氧的需求，运动过程中氧亏不断增多，无氧代谢供能占优势，乳酸水平升高，血液pH 下降，运动不可能持续很长时间。(5)疲劳产生机制：衰竭学说；堵塞学说；内环境稳定性失调学说；保护性抑制学说；自由基学说；突变理论：神经内分泌 免疫网络理论。(6)恢复：第一阶段为运动中的恢复，运动时能源物质消耗占优势，体内能源物质逐渐减少，各器官功能逐渐下降。第二阶段为运动后的恢复，能源物质和各器官系统的功能逐渐恢复到原来水平。第三阶段为超量恢复，在运动中消耗的能源物质在运动后一段时间不仅恢复到原来水平，甚至超过原来水平，称为“超量恢复” 。超量恢复保持一段时间后又回到原来水平。