[职业资格类试卷]安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编3及答案与解析.doc

1、安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 3及答案与解析一、单项选择题1 我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想“温故而知新”“不愤不启，不悱不发”主要记载于( )（A）学记（B） 论语（C） 孟子（D）大学2 一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为( )（A）正迁移（B）负迁移（C）顺向迁移（D）逆向迁移3 主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一” 的教育家是 ( )（A）杜威（B）洛夫（C）陈鹤琴（D）陶行知4 个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是( )（A）新知

2、识的获得（B）知识的转化（C）知识的管理（D）知识的新发现5 英国教育家洛克提出了“白板说” ，认为外部力量决定了人的发展，这是一种 ( )（A）多因素的观点（B）综合论的观点（C）外铄论的观点（D）内发论的观点6 教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究和性别的关系，这种研究方法是( )（A）个案法（B）实验法（C）调查法（D）观察法7 我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是( )（A）癸卯学制（B）壬寅学制（C）壬戌学制（D）壬子一癸丑学制8 学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性( )（A）选择性（B）理解性（C）整体性（D）恒常性9 素质教育

3、区别于应试教育的根本所在是( )（A）面向全体学生（B）促进学生全面发展（C）培养学生的创新能力（D）促进学生的个性发展10 学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了!我跟你说了多少次了，你的脸皮实在太厚!你将家长请来当面说清楚!你到底准备怎么办? 不然，从明天起，你就不用来读书了!” 学生低着头走出了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是( )（A）说服教育（B）情感陶冶（C）榜样示范（D）实际锻炼11 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话表明教师在教育教学工作中必须( )（A）爱岗敬业（B）严谨治学（C）团结协作（

4、D）为人师表12 心理辅导的基本目标是( )（A）开发潜能（B）寻求发展（C）个案辅导（D）学会调适13 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。” 这说明教师在教学中应重视( ) （A）知识的传授（B）培养学生良好的思想品德（C）发展学生的能力（D）培养学生良好的心理素质14 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰( )（A）消退抑制和干扰抑制（B）倒摄抑制和干扰抑制（C）前摄抑制和消退抑制（D）前摄抑制和倒摄抑制15 中华人民共和国义务教育法规定我国实施义务教育的年限为( )（A）6 年（B） 9 年（C） 12 年（D）15 年16

5、 学生学完英语单词后，教师要求他们课后应立即背诵，第二天进行检查，这里所运用的复习规律是( )（A）多感官参与（B）合理分配复习时间（C）复习方式的多样化（D）及时复习17 注意拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力并迁移到其他方面的学习，这样的课程称之为( )（A）结构型课程（B）拓展型课程（C）本位型课程（D）专业型课程18 一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生( )（A）敬畏老师（B）喜欢老师（C）敬畏而喜欢这个老师（D）恐惧老师19 今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是( )（A）基本实现教育现代化（B）基本形成学习型

6、社会、进入人力资源强国行列（C）优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量（D）培养德、智、体、美全面发展社会主义建设者和接班人20 “由于我考试作弊，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是( )（A）概括化（B）绝对化（C）糟糕至极（D）以上都不是21 衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )（A）教学计划（B）课程标准（C）教科书（D）考试成绩22 ( )年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。（A）2006（B） 2007（C） 2008（D）200923 ( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。（A）课堂教学（B）复式教学（C）开放

7、教学（D）电化教学24 强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )（A）课程目标的基本特征（B）教学计划的基本特征（C）课程标准的基本特征（D）教学目标的基本特征25 陈述性知识的表征形式是( )（A）命题网络（B）产生式系统（C）图式（D）认识结构26 “子里找高个 ”、“水涨船高”是一种( )（A）相对评价（B）绝对评价（C）定性评价（D）定量评价27 在测验的指标中，测验的( )更为重要。（A）信度（B）效度（C）难度（D）区分度28 工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )（A）组织策略（B）复述策略（C）计划策略（D）

8、调节策略29 在教育教学中采用“ 一刀切 ”违背了人的身心发展的 ( )（A）顺序性（B）阶段性（C）互补性（D）个别差异性30 教学活动的本质是( )（A）认识活动（B）实践活动（C）交往活动（D）课堂活动二、多项选择题31 学校文化的形式可以划分为( )（A）学校教师文化（B）学校精神文化（C）学校物质文化（D）学校制度文化32 学生不良品德的转化包括以下阶段( )（A）改过自新的意向（B）醒悟（C）巩固和稳定（D）转变33 教师的职业角色具有多样化的特点，主要有( )（A）传道者角色（B）管理者角色（C）父母和朋友角色（D）研究者角色34 学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周后

9、才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺乏( )（A）及时反馈（B）及时矫正（C）荣誉感（D）成就感35 课程的基本结构包括( )（A）课程计划（B）课程标准（C）课程模式（D）课本36 认知者自身对社会知觉的影响主要表现在( )（A）认知者的经验（B）认知者的性格（C）认知者的品质（D）认知者的需要37 “性相近，习相远 ”中的 “习”指的是( )（A）禀赋（B）家庭环境（C）社会环境（D）教育环境38 学生评价的功能有( )（A）诊断功能（B）导向功能（C）发展功能（D）管理功能39 教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?( )（A）导向作用（B）激励作用（C）评价作用（D

10、）选择作用40 班级授课制的传统模式为( )（A）教师中心（B）学生中心（C）课堂中心（D）书本中心 三、判断题41 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教学影响。( )（A）正确（B）错误42 角色扮演可以促进学生对他人的理解。( )（A）正确（B）错误43 “一把钥匙开一把锁 “这说明我们在学校德育教育过程中要遵循导向性原则。( )（A）正确（B）错误44 德育过程是促使学生知、情、意、行统一发展的过程。( )（A）正确（B）错误45 教学评价本身也是一种教学活动。( )（A）正确（B）错误46 以问题解决为中心，注意学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式称之为自学指导

11、模式。( )（A）正确（B）错误47 从心理学的角度看，焦虑对学生的学习都是有害的。( )（A）正确（B）错误48 马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础。( )（A）正确（B）错误49 教师劳动的长期性特点，可以形象地比喻为“十年树木，百年树人。”( )（A）正确（B）错误50 新课程的教育观认为教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。( )（A）正确（B）错误四、简答题51 谈话法是教师教学中经常使用的一种方式，简述谈话时需要注意什么?52 简述教师应该具备哪些教育专业素养?53 新时期，教师如何树立正确的学生观?五、案例分析题54 有一个经典的

12、实验，先让小学三、四、五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中得到现金奖券。然后，把这些儿童分成四组，每一组有一个实验者的助手装扮的榜样参与。第一组儿童和一个自私的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的现金兑换券捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传自己得到的好东西还要想到别人，并且带头把得到的兑换券捐献出来。第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩，这个榜样宣传说人人都该为自己考虑，实际上却把兑奖卷放入捐献箱。第四组儿童的榜样说要把得到的兑换券捐献出去，实际上却只说不做。实验证明，第二、三组的同学捐献的兑换券

13、均比第一、四组捐献兑换券的儿童多。1这个实验说明了什么?2从理论与实践结合的角度谈谈你的认识。安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 3答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 “温故而知新”，“不愤不启，不悱不发”出自孔子的论语。2 【正确答案】 B【试题解析】 负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。3 【正确答案】 D【试题解析】 陶行知是我国伟大的人民教育家、思想家，对教育他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的三大主张。4 【正确答案】 A【试题解析】 新知识的获得是指个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，

14、理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系。5 【正确答案】 C【试题解析】 外铄论强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。英国哲学家洛克提出“白板说”，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹。这是外铄论的观点。6 【正确答案】 D【试题解析】 观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察。7 【正确答案】 A【试题解析】 “癸卯学制”主要承袭了日本学制，是我国正式实施的第一个现代学制。该学制以“中学为体，西学为用”为指导思

15、想。8 【正确答案】 A【试题解析】 知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。9 【正确答案】 C【试题解析】 对教育来说，培养创新精神和创新能力不是一般性的要求，更不是可有可无的事，而应成为教育活动的根本追求，成为素质教育的核心。应试教育不仅加重了学生的学习负担，牺牲了多数学生的发展，更重要的是应试教育忽视甚至是扼杀了学生的创新精神和创新能力。因此，能不能培养学生的创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。10 【正确答案】 A【试题解析】 说理教育法又叫说服教育法，是通过语言说理，使学生明晓道理、分清是非、提高品

16、德认识的方法。这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力、促进道德发展的重要方法。11 【正确答案】 D【试题解析】 教师自己必须以身作则，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”要求学生做到的教师自己首先做到。12 【正确答案】 D【试题解析】 心理辅导的一般目标包括两个方面：(1)学会调适，包括调节与适应；(2)寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。13 【正确答案】 C【试题解析】 教学的主要任务不再只是知识的传授而是学生能力的培养，着重培养学生学习、掌握和更新

17、知识的能力，即“授人以渔”。14 【正确答案】 D【试题解析】 出现这种现象的原因是受到前摄抑制和倒摄抑制的干扰作用。15 【正确答案】 B16 【正确答案】 D【试题解析】 识记后，遗忘很快就发生。因此，必须及时进行复习。17 【正确答案】 B【试题解析】 拓展型课程注重拓展学生的知识和能力。18 【正确答案】 C19 【正确答案】 C【试题解析】 今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。20 【正确答案】 C21 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩。22 【正确答案】

18、 B23 【正确答案】 A【试题解析】 课堂教学是现代学校教学的基本形式。课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。24 【正确答案】 B【试题解析】 我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性这三个基本特征。25 【正确答案】 A【试题解析】 陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们评价是非对错的最小的意义单元。26 【正确答案】 A【试题解析】 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常以该群体的平均水平作为基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较

19、，以判断该群体中每一成员的相对优势。27 【正确答案】 B【试题解析】 效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。在社会测量中，对作为测量工具的问卷或量表的效度要求较高。因此在测验的指标中，测验的效度更为重要。28 【正确答案】 B【试题解析】 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略。29 【正确答案】 D【试题解析】 教育教学中采用的“一刀切”就是对所有的学生都采取同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，因此违背了人的身心发展的个别差异性。30 【正确答案】 A【试题解析】 教学对学生来说是一种认识活动，教学活动符

20、合人类认识的一般规律。二、多项选择题31 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设这三方面建设的全面、协调发展。32 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 一般认为，学生不良行为的矫正要经历醒悟阶段、转变阶段和自新阶段三个过程。33 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师承担多方面的传统角色，具体表现在以下几个方面：(1)传道者角色；(2)授业、解惑者角色；(3) 示范者角色；(4) 教学活动的设计者、组织者、管理者角色；(5)朋友、研究者角色；(6) 学生心灵的培育者。34 【正确答案】 A,B35 【正确答案】 A,B,D【试题

21、解析】 在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。36 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。37 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 “性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。38 【正确答案】 A,B,C,D39 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 (1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)选择作用。教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也

22、为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。(3)激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(4)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。40 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 在班级授课制的教学模式中，教师依据课本，通过课堂讲授，容易忽略学生的主体性地位。三、判断题41 【正确答案】 A42 【正确答案】 A43 【正确答案】 B【试题解析】 “一把钥匙开一把锁”意为用不同的方法解决不同的问题，在教学中教师要因材施教，有针对性地对学生进行个别指导。44 【正确答案】 A45 【正确答案】 A46 【

23、正确答案】 B【试题解析】 探究式教学以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。47 【正确答案】 B【试题解析】 焦虑指学生担心不能完成任务时产生的不舒适、紧张和担忧的感觉，焦虑程度影响着学习动机和学业成绩。一般来说，适度的焦虑对学习是必要而有益的，因此，焦虑对学生不都是有害的。48 【正确答案】 A49 【正确答案】 A50 【正确答案】 B四、简答题51 【正确答案】 运用谈话法的基本要求：要做好计划，教师要对谈话的中心、提问的内容做充分准备，并拟定谈话提纲；要善问，提出的问题要明确、具体、难易适宜、符合学生已有的知识程度、经验，还要有启发性、形式要多样化；要善于启

24、发诱导，谈话时，教师要面向全体学生，给学生留有思考的余地，因势利导，让学生一步步地去获得新知；谈话结束后，应结合学生回答的情况进行归纳和小结，给出问题的正确答案，指出谈话过程中的优缺点。52 【正确答案】 一个普通人要想成为教师，首先要具备教育理论素养、教育能力素养、教育研究素养等方面的专门教育素养。(1)教育理论素养主要指教师对教育科学基本理论知识的掌握，能恰当地运用教育学、心理学的基本概念、范畴、原理处理教育教学中的各种问题，能自觉、恰当地运用教育理论总结、概括自己的教育教学经验并使之升华，能清晰、准确地表达自己的教育思想和教学设想。(2)教育能力素养主要指保证教师顺利完成教育教学任务的基

25、本操作能力。(3)教育研究素养主要指教师运用一定的观点方法，探索教育领域的规律和解决问题的能力。此外，敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念也是教师专门的教育素养的重要组成部分。53 【正确答案】 (1)尊重学生的独立人格。(2) 学生是学习的主体，具有主观能动性。(3)在课程中学生不是被动地接受知识，而是主动进行知识的建构。(4)建立民主、平等、开放的新型师生关系。五、案例分析题54 【正确答案】 1这个实验清楚的表明劝说只能影响儿童的口头行为，对实际行为则无影响，行为示范对儿童的外部行为有非常显著的影响。2儿童主要是通过观察别人然后学习模仿别人的各种表现而学会新的行为反应。在学习的过程中他会发现许多人的态度和行为是不一致的，而最终导致行为结果产生的是行动本身，而并非是行为态度，我们在平时的教学中可以通过榜样示范而进行教育学生，但榜样的树立要具备以下条件：(1)榜样的特点要突出，生动，与众不同才能引起学生的注意；(2)榜样的行为要具有可信任性，榜样做出的行为是出于自然，而并非是为了某种目的；(3)榜样的行为要能引起共鸣，让学生对榜样产生浓厚兴趣。