[职业资格类试卷]广东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷5（无答案）.doc

1、广东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 5（无答案）一、单项选择题1 按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于( )。（A）信号学习（B）系列学习（C）言语联想学习（D）辨别学习2 教学过程的中心环节是( )。（A）感知教材、形成表象（B）理解教材、形成概念（C）运用知识、形成技能技巧（D）知识的巩固和保持3 基础教育课程改革提出的三维目标是指( )。（A）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（B）知识、技能、能力（C）观念、方法、态度（D）基础知识、基本技能、基本方法4 人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为( )。（A）教育目的（B）培养目标（C）

2、课程目标（D）教学目标5 关于课程资源的说法正确的是( )。（A）教师和学生不是课程资源（B）课程资源越多越好（C）课程资源具有多样性（D）课程资源就是教科书6 课的类型分为两大类( )。（A）讲授课和复习课（B）讲授课和练习课（C）讲授课和实验课（D）单一课和综合课7 影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是( )。（A）政治经济制度（B）社会生产力（C）社会文化（D）人口质量8 通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是( ) 。（A）学生内部心态转化规律（B）知、情、意、行诸因素统一发展规律（C）长期性和反复性规律（D）在交往中形成品

3、德规律9 新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为( )。（A）自主、合作、探究（B）参与、合作、活动（C）讲授、练习、探究（D）反思、生成、探究10 智育的根本任务是( )。（A）发展学生智力（B）培养学生自主性（C）提升学生竞争意识（D）完善学生人格11 提出传统教育思想“ 教师中心、课堂中心、教材中心” 的教育家是( )。（A）洛克（B）卢梭（C）赫尔巴特（D）夸美纽斯12 “幼儿园小学化 ”违背了人身心发展的 ( )。（A）互补性（B）阶段性（C）个别差异性（D）不均衡性13 教师必须做到“ 说普通话，写规范字 ”，这是因为教师劳动具有 ( )。（A）创造性（B）示范性（C）复杂性（D

4、）长期性14 提升教师威信的决定性因素是( )。（A）社会对教师的态度（B）家长对教师的态度（C）学生对教师的评价（D）教师自身素养15 做好班主任工作的前提和基础是( )。（A）全面了解和研究学生（B）组建班委会（C）培育优良班风（D）做好后进生转化工作16 教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了( )。（A）注意的广度（B）注意的稳定性（C）注意的分配（D）注意的转移17 某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，此时他面临的心理冲突是( ) 。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突18 某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合(

5、 )。（A）多血质（B）胆汁质（C）黏液质（D）抑郁质19 有的老师认为“ 学习好的学生就是好学生 ”，这是社会认知中的 ( )。（A）投射效应（B）近因效应（C）晕轮效应（D）首因效应20 下列属于元认知策略的是( )。（A）学生将学过的知识进行归纳、整理成纲要（B）自我检查学习计划的执行效果（C）在学习中运用多种感受器协同活动（D）通过复述的方式克服遗忘21 我国教育的根本特点：( )。（A）坚持社会主义方向（B）重视智育（C）贯彻安全至上（D）坚持智育与体育并重22 教育目标分类中“ 接受、反映、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于( )。（A）认知领域（B）情感领域（C）意

6、志领域（D）动作技能领域23 在德育过程中，教师充分利用学生闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( ) 。（A）长善救失原则（B）正面疏导原则（C）知行统一原则（D）从实际出发原则24 老师讲课中的抑扬顿挫，语速时快时慢容易引起学生的( )。（A）无意注意（B）有意注意（C）随意注意（D）有意后注意25 小学生在进行拼音学习时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾，不容易记住中间部分，表明遗忘受( )。（A）材料的数量影响（B）材料的质量影响（C）个人兴趣影响（D）材料的序列位置影响 26 强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改造

7、。这些观点符合( )。（A）建构主义理论（B）人本主义理论（C）精神分析理论（D）行为主义理论27 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门、晚霞行千里” 的结论。这主要体现思维的 ( )。（A）间接性（B）抽象性（C）概括性（D）稳定性28 学生读完淘气包马小跳，头脑中出现的马小跳的形象是( )。（A）无意想象（B）创造想象（C）再造想象（D）幻想29 冬天学生因寒冷而不想起床，又因怕迟到被老师责罚，由此产生的冲突是( )。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突 30 “努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学

8、”，这句话在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)中所体现的战略目标是( )。（A）实现更高水平的普及教育（B）形成惠及全民的公平教育（C）提供更加丰富的优质教育（D）健全充满活力的教育体制二、多项选择题31 国务院和地方各级人民政府根据( )的原则，领导和管理教育工作。（A）分级管理（B）教育为本（C）教育优先（D）分工负责32 教师应该尊重学生的人格，不得( )。（A）歧视学生（B）对学生实施体罚、变相体罚（C）侵犯学生合法权益（D）有其他侮辱人格尊严的行为33 从课程制定者或者管理层次的角度，课程可分为( )。（A）国家课程（B）地方课程（C）校本课程（D）显性课程3

9、4 班主任的工作内容有( )。（A）了解和研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好学生家长工作（D）做好个别学生的教育工作35 按教育程度划分，我国学校教育可分为( )。（A）成人教育（B）高等教育（C）中等教育（D）初等教育36 学校教育对个体发展的功能包括( )。（A）引导和培养、塑造个体发展（B）加速个体发展（C）具有延时价值（D）开发个体特殊才能37 根据中华人民共和国教育法，我国在教师资格和任用方面实行( )。（A）教师资格制度（B）教师职务制度（C）教师职称制度（D）教师聘用制度38 德育教育的体谅模式的特征有( )。（A）坚持性善论主张儿童是德育的主体（B）坚持人具有一种天赋的自

10、我实现趋向（C）把培养健全人格作为德育目标（D）大力倡导民主的德育观39 教学过程的中心环节是( )。（A）感知教材，形成表象（B）理解教材，形成概念（C）运用知识，形成技能技巧（D）知识的巩固和保持40 备课指为上课做( ) 这几方面的准备。（A）设计教学过程（B）钻研教材（C）学习课程标准（D）了解学生41 关于环境对个体发展的影响，正确的说法有( )。（A）环境对个体发展有的影响可能是消极的（B）人并不是消极被动地接受环境影响（C）环境为个体发展提供了条件（D）人的发展完全由环境决定42 布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括( )。（A）交往领域（B）动作技能领域（C）认知领域（D）情

11、感领域43 认知内驱力即一种要求了解和理解的需要要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。下面有关论述正确的是( )。（A）认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的（B）它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来（C）学生对于某学科的内驱力是天生的（D）认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机44 资源管理策略包括( )。（A）时间管理策略（B）努力管理策略（C）调节策略（D）计划策略 45 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括( )。（A）家庭教养方式（B）同伴群体（C）社会风气（D）态度定势46 在理解与把握心理健康标准时，应考虑( )。（A）判断时应兼顾内部协调与对外

12、良好适应两方面（B）心理健康具有相对性（C）心理健康只是一种状态（D）心理健康是一种状态也是一种过程47 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是( )。（A）神经活动过程强（B）神经活动过程弱（C）神经活动过程平衡（D）神经活动过程不平衡48 学习的定义说明( ) 。（A）学习是行为或行为潜能的变化（B）学习引起的变化是持久的（C）学习引起的变化是短暂的（D）学习是由反复经验引起的49 品德的构成成分( ) 。（A）道德认知（B）道德意志（C）道德情感（D）道德行为50 一般能力是指( ) 。（A）观察力（B）记忆力（C）思维力（D）想象力51 中学教育目的的作用表现在( )。（A

13、）导向作用（B）激励作用（C）指向作用（D）评价作用52 教育学意义上的教学是( )。（A）教师教的活动（B）一种特殊的促进学生发展的认识活动（C）学生学的活动（D）教师的教与学生的学的双边活动53 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有( )。（A）学不躐等（B）学而时习之（C）不陵节而施（D）流水之为物也，不盈科不行54 下列关于学习策略的说法，正确的是( )。（A）凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略（B）学习策略不等于具体的学习方法，也不是学习方法的集合体（C）学习策略要借助具体的学习方法表现出来（D）学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能

14、力，是会不会学的标志55 知识学习的过程有知识的获得和( )。（A）知识的迁移（B）知识的保持（C）知识的扩展（D）知识的提取56 态度与品德学习的过程包括( )。（A）依从（B）逆反（C）认同（D）内化57 对心理发展变化的顺序，下列叙述正确的是( )。（A）反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变（B）反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变（C）从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变（D）对周围事物的态度从不稳定向稳定演变58 著名心理学家马斯洛提出了七个层次的需要理论，同时，他还将七个层次需要分成( )。（A）生存需要（B）基本需要（C）社会需要（D）高级需要59 训练发散思

15、维的方法有( )。（A）用途扩散（B）结构扩散（C）方法扩散（D）集体讨论60 空间知觉包括( ) 。（A）形状知觉（B）大小知觉（C）深度知觉（D）方位知觉 三、判断题61 学生的主要任务是学习，这是学生的质的规定性。 ( )（A）正确（B）错误62 家庭对学生的成就动机起主导作用。 ( )（A）正确（B）错误63 信息社会改变了传统的教育模式，不利于发挥学生的积极性和主动性。 ( )（A）正确（B）错误64 教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则。 ( )（A）正确（B）错误65 全民教育理论强调教育应该着眼于每一个人的发展需求，而不单纯是社会的需求。( )（A）正确（B）错误66

16、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 这一论述强调的是自我提高的动机。 ( )（A）正确（B）错误67 教育必须为社会发展服务，社会发展必须依靠教育。 ( )（A）正确（B）错误68 “双基教学 ”即基本概念和基本原理的教学。 ( )（A）正确（B）错误69 教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的。 ( )（A）正确（B）错误70 义务教育就是免费教育。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题71 选择教学方法的依据是什么?72 什么是联想，联想的基本规律是什么?五、综合分析题73 阅读下面的材料，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。除诗歌外，文体不限。2014 年 3 月 17 日晚，周口市郸城县秋渠一中校长张伟连续工作三个昼夜，因过度劳累突发脑干出血，经全力抢救无效，不幸去世，年仅 42 岁。从教 20 年来，张伟同志在农村教育教学第一线，他常说“干教育是个良心活，我献身教育一生无悔” 。作为教师，他承担两个学科以上的教学任务，爱岗敬业，知识渊博，教学艺术性强，同时作为一名校长，他以身作则，科学管理，把一所落后的乡村中学办成了远近闻名的优质学校。他甘于清贫，面对高薪聘请不为所动。他被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长”“学生心目中的好老师”。