[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育基础知识(教学)模拟试卷3及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育基础知识(教学)模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )原则。（A）理论联系实际（B）直观性（C）巩固性（D）启发性2 暗示教学法强调( )（A）利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演（B）教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果（C）将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来（D）通过集体交流和研讨促进学习3 裴斯泰洛齐是( ) 的代表人物。（A）形式教育论（B）实质教育论（C）教师中心论（D）学生中心论4 布置作业时，要依据既定的教学目标，有目的地设计作业的内容和

2、形式。这体现了作业布置的原则是( )（A）针对性原则（B）系统性原则（C）灵活性原则（D）趣味性原则5 下列不属于教师上课前的“三备” 内容的是( )（A）备教案（B）备教材（C）备学生（D）备教法6 ( )是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。（A）练习法（B）实习作业法（C）实验法（D）实践活动法7 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而在于调控教学，这种测验是( )（A）安置性测验（B）形成性测验（C）诊断性测验（D）总结性测验8 一个班级人数不超过 25 个，可以采用( )的座位排列形式。（A

3、）矩形（B）马蹄形（C）同心圆形（D）模块形9 读书指导法是一种( )的方法。（A）以直觉感知为主（B）以引导探究为主（C）以实际训练为主（D）以语言传递为主10 采取频繁的反馈和根据每个人的需要因人而异地进行评价，这属于( )（A）诊断性评价（B）总结性评价（C）形成性评价（D）绝对性评价11 教学过程的结构即教学过程的( )（A）基本内容（B）基本阶段（C）基本环节（D）基本原则12 “不闻不若闻之，闻之不若见之。” 这句话反映的是 ( )（A）启发性原则（B）直观性原则（C）巩固性原则（D）系统性原则13 适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是( )（A）课外辅导（B）备课（C）上

4、课（D）布置和批改作业14 教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循( )的教育原则。（A）循序渐进（B）直观与抽象相结合（C）理论联系实际（D）科学性与思想性相统一15 “矮子里找高个 ”“水涨船高”是一种 ( )（A）相对评价（B）绝对评价（C）定性评价（D）定量评价16 ( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。（A）激发学习动机（B）感知教材（C）理解教材（D）运用知识17 我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。” 它所体现的教学原则是( )（A）巩固性原则（B）量力性原则（C）

5、直观性原则（D）因材施教原则18 现代教育评价理念提倡的是( )（A）发展性评价（B）形成性评价（C）终结性评价（D）自我评价19 认识和把握教学活动多样性的关键是( )（A）教学本质（B）教学模式（C）教学内容（D）教学方法20 不属于平时考查的方式有( )（A）口头提问（B）单元测验（C）考试（D）检查书面作业21 对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是 ( )（A）诊断性评价（B）相对性评价（C）个体内差异评价（D）绝对性评价22 教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( )（A）教学内容（B）教学目标（C）教学手段（D）教学任务的数量23 在

6、教学工作中，通过“定向一示范一参与性练习一自主练习一迁移” 的教学模式属于 ( )（A）讲解一接受式（B）示范一模仿式（C）探究一发现式（D）自学一指导式24 在教学中，教师重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度。这遵循的是( )（A）启发性原则（B）系统性原则（C）巩固性原则（D）量力性原则25 讲授法的基本方式包括( )（A）讲述、讲解、讲读、讲演（B）讲述、讲解、讲读、讲评（C）讲述、讲评、讲演、讲读（D）讲解、讲演、讲读、讲评二、多项选择题26 为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括( )（A）重点突出（B）方法得当（C）目标明确（D）表达清晰（E）

7、内容正确27 根据教学的任务划分，课的类型有( )（A）传授新知识课(新授课)（B）布置作业(作业课)（C）检查知识课(检查课)（D）巩固新知识课(巩固课)（E）培养技能技巧课( 技能课 )28 根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为( )（A）新授课（B）实验课（C）巩固课（D）练习课（E）演示课29 教学过程的特点包括( )（A）直接经验与间接经验相结合（B）掌握知识与发展智力相统一（C）掌握知识与提高思想相结合（D）教师主导作用与学生主动性相结合（E）家庭教育与学校教育相结合30 测验的质量指标包括( )（A）信度（B）效度（C）难度（D）区分度（E）测验时间长度教师公开招聘考试教

8、育基础知识(教学)模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 直脱性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。【知识模块】 教学2 【正确答案】 A【试题解析】 暗示教学法的基本原理是：广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是渊动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉地接收信息。选项B、C、D 与暗示教学法无关。【知识模块】 教学3 【正确答案】 A【试题解析】 形

9、式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐。【知识模块】 教学4 【正确答案】 A【试题解析】 在布置作业时，要依据既定的教学目标，有目的地设计作业的内容和形式。这体现了作业布置的针对性原则。【知识模块】 教学5 【正确答案】 A【试题解析】 教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。【知识模块】 教学6 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述的是实习作业法的内涵。【知识模块】 教学7 【正确答案】 B【试题解析】 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。【知识模块】 教学8 【正确答案】 B【试题解析

10、】 当班级人数不超过 25 个时，可以采用马蹄形、圆形的座位排列形式。【知识模块】 教学9 【正确答案】 D【试题解析】 讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法等都属于以语言传递为主要形式的教学方法。【知识模块】 教学10 【正确答案】 C【知识模块】 教学11 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程的结构即教学过程的基本阶段，也称为学生掌握知识的基本阶段或教师讲授的基本环节。【知识模块】 教学12 【正确答案】 B【试题解析】 “不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是听说不如自己亲眼看见，只有自已亲身经历的才是可信的，体现了直观性原则。【知识模块】 教学13 【正确答案】 A【试题解析】 课外辅导

11、是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。【知识模块】 教学14 【正确答案】 A【知识模块】 教学15 【正确答案】 A【试题解析】 相对评价有利于往群体内做出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。【知识模块】 教学16 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述的是感知教材的内涵。【知识模块】 教学17 【正确答案】 B【试题解析】 墨子的这句话体现的是量力性原则。【知识模块】 教学18 【正确答案】 A【试题解析】 现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。【知识模块】 教学19 【正确答案】 B【试题解析】 教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模

12、式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。【知识模块】 教学20 【正确答案】 C【试题解析】 考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式，不属于平时考查。【知识模块】 教学21 【正确答案】 C【试题解析】 题干描述的是个体内差异评价的内涵。【知识模块】 教学22 【正确答案】 D【试题解析】 根据一节课所完成任务的数量，可分为单一课和综合课。【知识模块】 教学23 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述的是示范模仿式教学模式的基本步骤。【知识模块】 教学24 【正确答案】 D【试题解析】 题干描述的是贯彻量力性原则的要求。【知识

13、模块】 教学25 【正确答案】 A【试题解析】 讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种。【知识模块】 教学二、多项选择题26 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。【知识模块】 教学27 【正确答案】 A，C，D，E【试题解析】 课的类型是指根据教学任务划分课的种类，包括：传授新知识课(新授课) ，巩固知识课 (巩固课) ，培养技能技巧课( 技能课)，检查知识课( 检查课)。【知识模块】 教学28 【正确答案】 B，D，E【试题解析】 根据使用的主要方法来划分，可以把课分为讲授课、演示课、练习课、实验课和复习课。【知识模块】 教学29 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教学过程的基本特点包括：间接绎验与直接经验相结合，掌握知识与发展智力相统一，传授知识与思想品德教育相统一，教师主导作用与学生能动性相结合。选项 E 不属于教学过程的特点。【知识模块】 教学30 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 测量的指标主要有信度、效度、难度与区分度。【知识模块】 教学