[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育基础知识(教师与学生)模拟试卷2及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育基础知识(教师与学生)模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 教师专业发展的一个关键期是( )（A）“虚拟关注 ”阶段（B） “生存关注” 阶段（C） “任务关注” 阶段（D）“自我更新关注 ”阶段2 “道之所存，师之所存也” 体现了教师职业的( )（A）示范者角色（B）授业、解惑者角色（C）传道者角色（D）研究者角色3 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )（A）是同时的（B）师范学校出现得早（C）教师成为一种独立的社会职业的时间早（D）说不清楚4 学生是人，是教育的对象，因而他们( )（A）消极被动地接受教育（B）对外界的教育影响有选择性（

2、C）毫无顾忌地接受教育（D）能动地接受教育5 良好的师生关系是教育教学活动取得成功的( )（A）前提条件（B）必要保证（C）必然要求（D）必然结果6 学生在教育过程中，处于( )（A）主导地位（B）辅助地位（C）被动地位（D）主体地位7 教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的( )（A）自由发展（B）自主发展（C）自愿发展（D）自动发展8 师生关系体系中最高层次的关系形式是( )（A）心理关系（B）教育关系（C）伦理关系（D）社会关系9 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程” ，这一命题中对师生关系的理解是( )（A）教师主体学生客体的关系（B）学生主体教师客体的关系（C）教师主导

3、学生主体的关系（D）教师与学生是交互主体的关系10 教师与学生交往的主渠道是( )（A）课外活动（B）课堂教学（C）游戏（D）提问11 1989 年 11 月 20 日，联合国大会通过的儿童权利公约，不是其基本原则的是( )（A）儿童利益最佳原则、无歧视原则（B）尊重儿童尊严原则、无歧视原则（C）尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则（D）无歧视原则、放任儿童意愿原则12 ( )年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年 9 月 10 日为“教师节” 。（A）1984（B） 1985（C） 1986（D）198713 ( )是教育活动过程中最基本、最重要的关系。（A）师生关系（B）生生关系（C

4、）师师关系（D）群体关系14 最有利于学生发展的师生关系类型是( )（A）管理型（B）放任型（C）民主型（D）专制型15 “我爱我师，我更爱真理。” 这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的( )（A）民主平等（B）教学相长（C）爱生尊师（D）互容互信16 中华人民共和国教师法从( )开始实行。（A）1986 年（B） 1994 年（C） 1995 年（D）1999 年17 我国的师生关系的根本目标是( )（A）培养全面发展的新人（B）教书育人（C）教育民主（D）教学相长18 教师个体专业发展的起点和基础是( )（A）职前培养（B）入职指导（C）在职培训（D）岗位锻炼19 下列文件是成人

5、社会第一次在世界范围内对儿童权利正式确认的是( )（A）1924 年日内瓦儿童权利宣言（B） 1989 年儿童权利公约（C） 1972 年学会生存（D）1996 年教育财富蕴藏其中20 下列选项不属于儿童权利公约规定的儿童权利保护原则的是( )（A）儿童利益最佳原则（B）尊重儿童尊严原则（C）尊重儿童观点和意见原则（D）教育与保护相结合的原则二、多项选择题21 联合国儿童权利公约规定的保护少年儿童社会权利的基本原则是( )（A）无歧视原则（B）提早自立原则（C）尊重儿童观点与意见原则（D）尊重儿童尊严原则（E）儿童利益最佳原则22 教师劳动的复杂性主要是由( )决定的。（A）劳动对象的复杂性（

6、B）劳动任务的复杂（C）教育法规（D）劳动手段的特殊性（E）劳动过程的特殊性23 教师专业化应符合的条件有 ( )（A）具备专门的知识技能（B）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德（C）有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响力（D）具有充分的自治和自律性（E）有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理24 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是( )（A）示范者（B）管理者（C）朋友（D）服务员（E）研究者25 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )（A）以业余为主（B）以自学为主（C）以长期为（D）以短期为主（E）以国外学

7、习为主26 作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是( )（A）教育学（B）心理学（C）学科教学法（D）教育心理学（E）义务教育法27 教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括( )（A）教法创新能力（B）语言表达能力（C）教学实践能力（D）教育和组织管理能力（E）教育研究能力28 教师劳动的特点主要表现在以下哪几个方面( )（A）示范性（B）复杂性（C）创造性（D）长期性（E）群体和个体的统一性29 下列属于教师专业发展的途径的有( )（A）师范教育（B）在职培训（C）入职培训（D）社会教育（E）自我教育30 教师与学生在人格上是平等的，具体表现在( )（A）不用高

8、高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生（B）和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等（C）要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上（D）不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具（E）理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现教师公开招聘考试教育基础知识(教师与学生)模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 生存关注阶段是教师专业发展的关键阶段，不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换，也存在所学理论和具体教学实践的“磨合期”。【知识模块】 教师与学生2 【正确答案】 C【知识模块】 教师与学生3 【正确答案】 C【试题解析】 独立的教师

9、事业出现在封建社会初期，之后才逐渐出现专门培养教师的师范教育学校，世界上最早的师范教育在法国诞生。【知识模块】 教师与学生4 【正确答案】 D【试题解析】 学生具有主观能动性，在接受教育影响时也是如此。【知识模块】 教师与学生5 【正确答案】 B【试题解析】 学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。【知识模块】 教师与学生6 【正确答案】 D【试题解析】 在教学过程中教师主导、学生主体已被学术界基本公认，学生不是教师灌输知识的对象，也不是受训练的没有独立自主意识的机械的人。【知识模块】 教师与学生7 【正确答案】

10、 B【试题解析】 教师的引导是为了让学生更好地自主学习，发挥个体主观能动性。【知识模块】 教师与学生8 【正确答案】 C【试题解析】 伦理关系是师生关系的最高层次，表现在社会道德上和心理上。【知识模块】 教师与学生9 【正确答案】 D【知识模块】 教师与学生10 【正确答案】 B【试题解析】 课堂教学是教师与学生交往的最普遍和基本的途径。【知识模块】 教师与学生11 【正确答案】 D【试题解析】 儿童权利公约保护儿童的四个基本原则有：儿童利益最佳原则，保护儿童尊严的原则，尊重儿童观点与意见的原则，无歧视原则。【知识模块】 教师与学生12 【正确答案】 B【知识模块】 教师与学生13 【正确答案

11、】 A【试题解析】 教育活动过程中最基本、最重要的关系是师生关系。【知识模块】 教师与学生14 【正确答案】 C【试题解析】 民主型师生关系最有利于学生的发展。【知识模块】 教师与学生15 【正确答案】 A【试题解析】 “我爱我师，我更爱真理“体现了尊重教师，但并不盲从，师生之间是民主平等的关系。【知识模块】 教师与学生16 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教师法于 1994 年 1 月 1 日起实施。【知识模块】 教师与学生17 【正确答案】 A【试题解析】 我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：尊师

12、爱生、民主平等、教学相长、心理相容。【知识模块】 教师与学生18 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是教师专业发展的途径。教师教育的空间有职前教育场所、入职教育场所、职后继续教育场所。因此，探讨教师专业发展的途径也需要从教师教育职前培养、入职指导和在职培训三个方面来进行。其中职前培养主要由各级各类师范教育来承担，教师的职前培养是教师个体专业发展的起点和基础。因此，本题的答案为 A。【知识模块】 教师与学生19 【正确答案】 A【试题解析】 1924 年发表的日内瓦儿童权利宣言是成人社会第一次在世界范围内对儿童权利的正式确认。【知识模块】 教师与学生20 【正确答案】 D【试题解析】 儿童

13、权利公约提出的儿童权利保护原则，具体有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则。【知识模块】 教师与学生二、多项选择题21 【正确答案】 A，C，D，E【试题解析】 儿童权利公约保护儿童的四个基本原则有：儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严的原则，尊重儿童观点与意见的原则，无歧视原则。【知识模块】 教师与学生22 【正确答案】 A，B，D，E【知识模块】 教师与学生23 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 教师专业化的条件有专业理想、专业知识、专业能力和专业自我等。【知识模块】 教师与学生24 【正确答案】 A，B，C，E【知识模块】 教师与学生25 【正确答案

14、】 A，B，D【试题解析】 教师在职进修时以业余为主，以教师自学为主要途径，短期内进行。【知识模块】 教师与学生26 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教育理论的基本课程包括教育学、心理学和学科教学法。【知识模块】 教师与学生27 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 教师教育素质中的实践能力包括教法创新能力、语言表达能力、教学实践能力、教育组织管理能力和教育研究能力。【知识模块】 教师与学生28 【正确答案】 A，B，C，D，E【知识模块】 教师与学生29 【正确答案】 A，B，C，E【试题解析】 教师专业发展的途径，主要包括师范教育、入职培训、在职培训和自我教育。【知识模块】 教师与学生30 【正确答案】 A，B，C，D，E【知识模块】 教师与学生