[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论基础知识（情绪、情感和意志）模拟试卷2及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论基础知识（情绪、情感和意志）模拟试卷2 及答案与解析一、单项选择题1 【2015 年安徽.单选】冬天上学，某学生既怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的批评，由此产生的冲突是( )。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突2 【2015 年河南新乡.单选】在学习中，既不想读书，又怕考不及格的心理冲突是( )。（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）双重趋避冲突3 【2015 年河南特岗.单选】学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管得太死的心理冲突是( )。（A）双趋冲突（B）趋避冲突（C）双避冲突（D）多重冲突4 【2015 年河北张家口.

2、单选】陈明既想加入青年志愿者协会，锻炼自己，服务社会，但又怕需用大量时间.影响学业。陈明的这种心理冲突属于( )。（A）趋避冲突（B）双趋冲突（C）双避冲突（D）双重趋避冲突5 【2014 年山东省属.单选】一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是( )。（A）双趋冲突（B）多重趋避冲突（C）趋避冲突（D）双避冲突6 【2010 年福建.单选】下列选项体现趋避冲突的是( )。（A）鱼和熊掌不可兼得（B）人心不足蛇吞象（C）前怕狼后怕虎（D）吃药治病又怕药苦7 【2015 年河北石家庄.单选】杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位

3、的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是( )。（A）趋避式冲突（B）多重趋避式冲突（C）双避式冲突（D）双趋式冲突8 【2011 年福建.单选】下列特征不属于意志品质的是( )。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）复杂性9 【2014 年云南玉溪.单选】“明日复明日，明日何其多.我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的( )。（A）自觉性（B）果断性（C）坚持性（D）自制性10 【2015 年河南郑州.单选】对易受暗示的学生应着重培养其意志品质的( )。（A）自觉性（B）自制性（C）果断性（D）坚持性11 【2014 年辽宁鞍山

4、.单选】一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质是意志的( )。（A）独立性（B）坚韧性（C）果敢性（D）果断性12 【2015 年福建.单选】成语“百折不挠” 体现的意志品质主要是 ( )。（A）自制性（B）果断性（C）坚韧性（D）自觉性13 【2013 年福建.单选】能够百折不挠地克服困难并最终实现预定目的，体现的意志品质是( )。（A）坚韧性（B）自觉性（C）自制力（D）果断性14 【2015 年安徽.单选】“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 体现的意志品质是( )。（A）自觉性（B）坚韧性（C）果断性（D）自制性15 【2011 年河南特岗.单选】对于任性的

5、学生应着重培养其意志品质的( )。（A）自制性（B）自觉性（C）果断性（D）坚持性16 【2015 年河北石家庄.单选】对少年期特点的描述，不正确的是( )。（A）果断品质有发展、反应快、行动快，有轻率行为表现（B）自制能力有所增强但自制力水平有局限性（C）坚韧性还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾，半途而废（D）意志品质还不完全成熟还有某些弱点二、多项选择题17 【2015 年重庆开县.多选】关于出乎意料的夸张情境所引起的情绪状态，理解错误的是( ) 。（A）心境（B）应激（C）激情（D）热情18 【2013 年黑龙江大庆.多选】动机冲突有几种表现形式，分别是( )。（A）趋避冲突（B）双趋冲突（

6、C）双避冲突（D）多重趋避冲突三、判断题19 【2015 年辽宁特岗.判断】人的意志品质不是天生的，而是在后天生活实践过程中逐步形成的。( )（A）正确（B）错误四、简答题20 【2012 年浙江.简答】简述青少年情绪发展的特点。教师公开招聘考试教育理论基础知识（情绪、情感和意志）模拟试卷2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 寒冷与迟到是两个都力图回避的目标，但是只能回避一个，因而属于双避冲突。【知识模块】 情绪、情感和意志2 【正确答案】 B【试题解析】 双避冲突指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。题干所述为双

7、避冲突。【知识模块】 情绪、情感和意志3 【正确答案】 B【试题解析】 趋避冲突是指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。题干中学生对老师既有获得其帮助的期望，又不愿老师管得太死，这种心理属于心理冲突中的趋避冲突。【知识模块】 情绪、情感和意志4 【正确答案】 A【试题解析】 趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。【知识模块】 情绪、情感和意志5 【正确答案】 C【试题解析】 趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋

8、近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求。但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。结婚这件事是想要的，承担责任这件事是不想要的，所以是趋避冲突。【知识模块】 情绪、情感和意志6 【正确答案】 D【试题解析】 双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突，A 项属于双趋冲突。双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突，C 项属于双避冲突。趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突，D 项“想吃药治病又怕药苦 ”属于此冲突。选 D

9、。【知识模块】 情绪、情感和意志7 【正确答案】 B【试题解析】 大学生择业时面临多种选择的冲突是典型的多重趋避冲突。【知识模块】 情绪、情感和意志8 【正确答案】 D【试题解析】 意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚韧性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征，故选 D。【知识模块】 情绪、情感和意志9 【正确答案】 A【试题解析】 本题将古诗词与意志品质的内容相结合，主要考查考生对知识点的理解以及实际运用的能力。自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。而自制性一般与诱因、冲动相联系注意区别。【知识模块】 情绪、情感和意志10 【正确答案】 A【试题解析】 意志的自觉

10、性是指对行动的目的及其社会意义有充分自觉的认识并且使自己的行动服从于社会的目的和要求的能力。意志的果断性是指善于明辨是非把深谋远虑和当机立断结合起来，迅速作出决策，毫不犹豫采取行动的品格。意志的坚持性是指在行动中能长时间地保持充沛的精力和顽强的毅力百折不挠地克服一切困难和障碍，完成预定目的的能力。意志的自制性是指人善于控制和调节自己心理状态和行为活动的能力。易受暗示，极易轻信别人，易受外界势力干扰，轻易改变自己原来的决定是缺乏自觉性的表现。【知识模块】 情绪、情感和意志11 【正确答案】 D【试题解析】 意志的果断性是指一个人善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。【知识模

11、块】 情绪、情感和意志12 【正确答案】 C【试题解析】 意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力，它反映了意志的外在稳定性。【知识模块】 情绪、情感和意志13 【正确答案】 A【试题解析】 百折不挠体现了意志品质的坚韧性。【知识模块】 情绪、情感和意志14 【正确答案】 D【试题解析】 意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。意志的自制力是指能够完全自觉、灵

12、活地控制自己的情绪，约束自己的言行的意志品质。【知识模块】 情绪、情感和意志15 【正确答案】 A【试题解析】 意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。具有良好自制性的人一方面善于控制自己去执行所采取的决定，具有较强的组织性和纪律性；另一方面又善于控制自己的情绪和；中动表现出较强的忍耐性。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。前者不能约束自己的行动；后者在行动中畏缩不前，惊慌失措，这是意志薄弱的表现。【知识模块】 情绪、情感和意志16 【正确答案】 D【试题解析】 初中生意志品质特点：近景动机占主导地位，意志行动的动机容易动摇。说和做相脱离。克服困难的毅力逐步增强。自觉

13、性和幼稚性、独立性与依赖性并存的矛盾状态；果断品质有发展，反应快，有轻率行为表现；自制力有所增强，但自制力水平不高；坚持性(坚韧性)还很不成熟，其行为容易虎头蛇尾，半途而废。【知识模块】 情绪、情感和意志二、多项选择题17 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 应激是出乎意料的紧张与危险情境所引起的情绪状态。【知识模块】 情绪、情感和意志18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 动机冲突表现形式主要有：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。【知识模块】 情绪、情感和意志三、判断题19 【正确答案】 A【试题解析】 意志品质具有自觉性、果断性、坚持性、自制性的特点。意志的发展特点是逐渐学会了自觉地、主动地向自己提出行动的动机和目的，并逐步具有了远景的、抽象的、有一定社会意义的动机和目的。【知识模块】 情绪、情感和意志四、简答题20 【正确答案】 (1)初中生情绪发展的特点： 强烈、狂暴性与温和、细腻性共存；可变性和固执性共存； 内向性和表现性共存。(2)高中生情绪发展的特点： 情绪的延续性； 情绪的丰富性；情绪的特异性；情绪体验深刻； 情绪体验更加细腻。【知识模块】 情绪、情感和意志