[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷21及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 21 及答案与解析一、单项选择题1 成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是( )。（A）阿特金森的成就动机理论（B）奥苏贝尔的成就动机理论（C）归因理论（D）人本主义动机理论2 学生在划线段时只顾找尺子，而不会想到自己身边的身份证也可以用来画线条，这种现象属于( ) 。（A）固着（B）定势（C）机械（D）暗示3 下列因素中不利于动作技能形成的是( )。（A）动作概念的掌握（B）示范（C）反馈（D）练习过程中没有间歇4 最早提出归因理论的是美国心理学家( )。（A）维纳（B）海德（C）安德森（D）巴特尔5 班杜拉认为，观察学习

2、的最后一个环节是( )。（A）注意过程（B）动机过程（C）保持过程（D）动作再现过程6 新课程中教师角色将发生转变正确的是( )。（A）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者（B）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者（C）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者（D）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师7 提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )。（A）卡特尔（B）奥尔波特（C）霍兰德（D）斯坦伯格8 加德纳提出的智力理论是( )。（A）智力二因素论（B）智力结构论（C）智力多元论（

3、D）智力三元论9 下列哪种方法属于精神分析法?( )（A）系统脱敏法（B）支持疗法（C）宣泄疗法（D）认知作业法10 高级神经活动类型中“强一平衡一不灵活” 型与下列哪种气质类型相对应 ?( )（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质11 测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程度叫做( )。（A）内容效度（B）构想效度（C）效标关联效度（D）诊断效度12 在实际测量中，信度值一般用描述两次测量结果一致性的( )来估计。（A）标准分数（B）原始分数（C）平均数和标准差（D）相关系数13 注意的两种最基本的特性是( )。（A）指向性与选择性（B）指向性与集中性（C）指向性与分散性（D）集

4、中性与紧张性14 “人逢喜事精神爽 ”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?( )（A）激情（B）心境（C）热情（D）应激15 关于惩罚在道德行为训练中的作用，正确的应该是( )。（A）惩罚不利于道德行为的形成（B）不能采取惩罚的办法（C）适当运用惩罚还是必要的（D）惩罚在任何情况下都是有效的16 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为测验的( )。（A）信度（B）难度（C）效度（D）区分度17 学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是( )。（A）召开家长会（B）举办家长学校（C）组建家长委员会（D）通讯联系18 斯腾伯格把人的智力分为成分智力、( )和经

5、验智力三部分。（A）人际智力（B）成功智力（C）背景智力（D）自知智力19 以下属于智力因素的是( )。（A）注意力（B）动机（C）情感（D）意志20 力求本学期考得好，争取得到本学期的奖学金，这种学习动机属于( )。（A）远景的间接性动机（B）近景的直接性动机（C）高尚的动机（D）成就动机21 如果儿童知道“ 该吃饭了 ”、“该睡觉了”，表明他们具有了 ( )。（A）空间知觉（B）自我意识（C）时间知觉（D）运动知觉22 以下学习动机中，属于近景动机的是( )。（A）为得到好分数，不想落后于人，或者为了得到家长和教师的表扬，为了得到奖励而学习（B）为履行集体和组织交给自己的任务，或者为集体和

6、组织争光而学习（C）为个人前途、理想，为升学，甚至为自己的出路和未来幸福而学习（D）为祖国的前途、人民的利益，为实现“四化”而勤奋学习23 俗话说“知子莫过父，知女莫过母” 这句话体现了家庭教育中 ( )。（A）教育者对受教育者了解和影响的深刻性（B）家庭教育中教育和生活的统一性（C）家庭群体在交往接触的密切性（D）家庭对受教育者的控制方式具有多维性24 在西方，最早主张分科教学的是( )。（A）亚里士多德（B）夸美纽斯（C）杰克森（D）杜威25 心理现象的产生方式是( )。（A）精神活动（B）反射活动（C）意识活动（D）技能活动26 学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本

7、特性?( )（A）选择性（B）理解性（C）整体性（D）恒常性27 一个较长的学习内容：首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪项因素的干扰?( )（A）消退和干扰抑制（B）倒摄和干扰抑制（C）前摄和消退抑制（D）前摄和倒摄抑制28 个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为( ) 。（A）从众（B）依从（C）服从（D）遵从29 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和( )。（A）聚合思维（B）发散思维（C）创造性思维（D）具体形象思维30 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。（A）强

8、度律（B）差异律（C）活动律（D）组合律教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 21 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 阿特金森的成就动机理论模型提出了需要、期望、诱因价值的综合动机理论，把人的动机的情感方面与认知方面统一起来，并用数学模式简明地表述出来，揭示出了影响成就动机的某些变量和规律，并用实验检验，证实了其理论假设的合理性和客观性。答案选 A。2 【正确答案】 A【试题解析】 固着(功能固着)是指个体解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。3 【正确答案】 D4

9、【正确答案】 B5 【正确答案】 B【试题解析】 观察学习是指人们仅仅通过观察别人(榜样)的行为就能学会某种行为，又称替代学习、模仿学习。班杜拉认为，人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。不必直接做出行为，不必亲身体验强化，可提高学习效率。班杜拉认为观察学习过程包括四个子过程，其中观察学习的最后一个过程是动机过程。答案选 B。6 【正确答案】 A7 【正确答案】 B8 【正确答案】 C【试题解析】 多元智力理论又叫“多元智能理论”。传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家和心理学家加德纳在1983 年

10、出版的智力的结构一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。答案选 C。9 【正确答案】 C10 【正确答案】 C【试题解析】 传统的气质类型共有四种，即：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。粘液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐，情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。根据题意答案选C。11 【正确答案】 C12 【正确答案】 D13 【正确答案】 B14 【正确答案】 B15 【正确答案】 C16 【正确答案】 C【试题解析】 效度即有效性，它是指测量工具或

11、手段能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。答案选 C。17 【正确答案】 C【试题解析】 在学校中组织家长委员会，学生家长可以直接参加学校教育工作。18 【正确答案】 C【试题解析】 斯腾伯格提出人的智力是由成分智力、背景智力和经验智力这三部分控制的。19 【正确答案】 A【试题解析】 动机、情感、意志都属于非智力因素，答案选 A。20 【正确答案】 B【试题解析】 近景的直接性动机是与学习活动直接相关联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲望、成功的愿望、对某门学科的浓厚

12、兴趣以及老师生动的讲解等都直接影响到学生的学习动机。根据题意答案选 B。21 【正确答案】 C22 【正确答案】 A【试题解析】 近景的直接行动机是与学习活动直接相关联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲望、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣以及老师生动的讲解等都直接影响到学生的学习动机。根据题意答案选 A。23 【正确答案】 A【试题解析】 父母与子女朝夕相处，对子女的观察、教育是一个连续的、长期的过程，教育者对子女受教育者了解和影响的深刻性，也是家庭最明显不过的特点之一。24 【正确答案】 A25 【正确答案】 B26 【正确答案】 A27 【正确答案】 D28 【正确答案】 A【试题解析】 从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下，多数人的意见往往是对的。从众服从多数，一般是不错的，但缺乏分析，不作独立思考。不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“盲目从众心理”。答案选A。29 【正确答案】 D【试题解析】 根据思维过程中所凭借的中介不同，思维可以划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和具体形象思维三种。30 【正确答案】 B