[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷4及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的( )、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。（A）道德规范（B）道德认识（C）道德情感（D）道德意向2 教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用，这说明教师职业道德对教育对象具有( ) 。（A）评价功能（B）教育功能（C）辅导功能（D）说服功能3 我国教师职业道德的基本原则是( )。（A）热爱学生（B）注重礼仪，遵守公德（C）集体主义（D）忠诚于人民的教育事业4 教师要做到“ 不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生 ”体现了教

2、师职业道德规范中的 ( )。（A）爱岗敬业（B）关爱学生（C）教书育人（D）为人师表5 以下说法正确的是( ) 。（A）“身教重于言教 ”忽视了教师传授知识的天职（B） “教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求（C）在市场经济时代，要求教师廉洁从教是一句空话（D）教师不思进取也是不符合师德要求的6 “爱岗敬业 ”是教师职业的 ( )。（A）基本要求（B）本质要求（C）内在要求（D）发展动力7 “为人师表 ”所处理的是教师与 ( )的关系。（A）国家（B）教育事业（C）学生（D）教师自己8 教师职业道德的关键和核心是( )。（A）立志乐教，甘于奉献（B）以身作则，言传身教（C）热爱学生，教书

3、育人（D）关爱学生，有教无类9 陶行知先生说“ 在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。” 这要求教师要( ) 。（A）爱国守法（B）爱岗敬业（C）关爱学生（D）终身学习10 孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到( )。（A）关爱学生（B）因材施教（C）廉洁从教（D）严谨治学11 学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法( )。（A）不正确，教师应该不断提高理论素养（B）正确，能把课上好就是优秀的中学教师（C）不正确

4、，教师应该把自我提升作为首要目标（D）正确，教育理念报告对实践没有任何帮助12 从教 20 多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有( )。（A）爱护学生的情怀（B）遵纪守法的自觉（C）团结协作的精神（D）终身学习的意识13 李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了 8 次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )。（A）符合主动联系家长的要求（B）有违平等待生的要求（C）符合因材施教的教育要求（D）有违严慈相济的要求14 吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的做法(

5、)。（A）利于激励学生（B）便于班级管理（C）有失教育公平（D）有违因材施教15 苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大的尊重学生。即教师在教育教学中首先要( )。（A）爱国守法（B）关爱学生（C）为人师表（D）爱岗敬业16 某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，收取了一定费用，下列选项说法正确的是( )。（A）该老师利用假期给留守儿童办辅导班，虽然收取费用，但也属于爱的奉献（B）该老师的做法解决了部分留守儿童的看管和教育问题，没有违反廉洁从教的要求（C）该老师牺牲个人休息时间为学生补课，理应收取报酬（D）该老师的行为违背了为人师表，乐于奉献的师德要

6、求17 黄老师到上海参加了教学技能培训活动，回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师的拒绝。这种做法表明黄老师( )。（A）不能严谨治学（B）不能以身作则（C）不能团结协作（D）不能爱岗敬业18 教师职业道德素质的培养以( )为主。（A）学校约束（B）教育行政部门规定（C）学生监督（D）教师自律二、多项选择题19 爱岗敬业是教师职业首先的本质要求，下列反映爱岗敬业的有( )。（A）遵守教育法规（B）认真备课上课（C）认真批改作业（D）认真辅导学生20 中小学教师职业道德规范对教师“为人师表” 的具体要求有( )。（A）文明执教、举止端庄（B）关心集体、顾全大局（C）热爱祖国、知法守

7、法（D）尊重同事、尊重家长三、判断题21 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。( )（A）正确（B）错误22 忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。( )（A）正确（B）错误23 中小学教师职业道德规范包括爱国守法、教书育人、爱岗敬业、关爱学生、终身学习以及为人师表。( )（A）正确（B）错误24 教师职业道德规范中，关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。( )（A）正确（B）错误25 具有良好职业道德修养的教师，能够树立起牢固的敬业精神和端正的职业态度，勇于克服工作中的各种困难和阻力，这也是教育过程顺利开展并富有成效的决定性条件。( )（A）正确（B）错误26

8、 教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。( )（A）正确（B）错误四、案例分析题27 材料 1：女生康某将一封“情书” 交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心里疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书” ，其他老师发出怪异的笑声。康某羞愧难当，再也不来上学了。材料 2：五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书” 装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴

9、老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。27 某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了捣蛋鬼日记，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。28 简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。29 上述材料是如何体现教师践行职业道德的?30 丰子恺回忆说，

10、他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“和等一下再走。 ”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“ 下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的宽容和“爱人以德 ”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。你从上述材料中领悟到哪些师德规范?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德认识、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵

11、循的特定的行为规范。故选 B。【知识模块】 教师职业道德2 【正确答案】 B【知识模块】 教师职业道德3 【正确答案】 D【试题解析】 忠诚于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则，它反映了我国教师劳动态度和劳动目的的辩证统一，是我国教育社会主义性质的必然要求，是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。【知识模块】 教师职业道德4 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范中的关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权

12、益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。【知识模块】 教师职业道德5 【正确答案】 D【试题解析】 教师职业道德中终身学习要求教师要不断提升自己的教育教学水平，不思进取不符合教师职业道德要求。【知识模块】 教师职业道德6 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“爱国守法”教师职业的基本要求。“爱岗敬业”教师职业的本质要求。“关爱学生”师德的灵魂。“教书育人”教师的天职。“为人师表”教师职业的内在要求。“终身学习”教师专业发展不竭的动力。【知识模块】 教师职业道德7 【正确答案】

13、 D【知识模块】 教师职业道德8 【正确答案】 C【试题解析】 教师职业道德的核心是热爱学生，关键是教书育人。【知识模块】 教师职业道德9 【正确答案】 B【试题解析】 题干的描述体现了教师的本质要求，即爱岗敬业。所以选 B。【知识模块】 教师职业道德10 【正确答案】 A【试题解析】 题干中的孙老师没有做到中小学教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。题干中的孙老师把学生赶到操场，让学生在冷风中写作业的行为体现他没有做到关爱学生。【知识模块】 教师职业道德11 【正确答案】 A【试题解析】 教师通过学习教育理念辅导报告可

14、以提升教师的理论素养。【知识模块】 教师职业道德12 【正确答案】 D【试题解析】 李老师很注意学习新知识，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，是其具备终身学习意识的体现。【知识模块】 教师职业道德13 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育理念要求教师的教育要面向全体学生，平等对待一切学生。李老师只对副乡长的孩子尤为关心，忽视其他孩子，有违平等待生的要求。【知识模块】 教师职业道德14 【正确答案】 C【试题解析】 教师让考试成绩好的学生优先挑选座位，这样的做法没有做到公平公正。【知识模块】 教师职业道德15 【正确答案】 B【试题解析】 关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，

15、就是要做到尊重学生与严格要求学生相结合。【知识模块】 教师职业道德16 【正确答案】 D【试题解析】 老师业余办辅导班收取费用，做有偿家教，违背了为人师表的教师职业道德规范。【知识模块】 教师职业道德17 【正确答案】 C【试题解析】 黄老师拒绝分享培训资料，体现了黄老师不能团结协作。【知识模块】 教师职业道德18 【正确答案】 D【试题解析】 因为教师的职业特点和教师自身的各方面素质，决定了教师职业道德素质的提高必须以“自律”为主。“自律”具有自觉性的特点，所以能够长期坚持，无所不在。【知识模块】 教师职业道德二、多项选择题19 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 中小学教师职业道德规范中

16、的爱岗敬业要求：忠诚于人民教育事业，志存商远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不碍敷衍塞责。遵守教育法规是爱国守法的表现。【知识模块】 教师职业道德20 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 中小学教师职业道德规范中对为人师表的解释为坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。热爱祖国、知法守法是爱国守法的内容。因此答案为 ABD。【知识模块】 教师职业道德三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 教师职

17、业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，而不仅仅包括行为规范。【知识模块】 教师职业道德22 【正确答案】 A【试题解析】 忠诚于人民的教育事业是我国教师职业道德的基本原则，它反映了我国教师劳动态度和劳动目的的辩证统一，是我国教育社会主义性质的必然要求，是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。【知识模块】 教师职业道德23 【正确答案】 A【试题解析】 中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。【知识模块】 教师职业道德24 【正确答案】 B【试题解析】

18、 关爱学生指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。【知识模块】 教师职业道德25 【正确答案】 A【知识模块】 教师职业道德26 【正确答案】 A【知识模块】 教师职业道德四、案例分析题27 【正确答案】 中小学教师职业道德规范中提出，教师应遵循的六大职业道德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在上述两个案例中，赵老师违背了关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，做学生的良师益友。不讽刺、

19、挖苦、歧视学生。吴老师的做法遵循了关爱学生的要求，同时也为学生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促进作用,践行了教师教书育人的天职。【知识模块】 教师职业道德【知识模块】 教师职业道德28 【正确答案】 我国中小学教师职业道德规范的基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。【知识模块】 教师职业道德29 【正确答案】 第一，教师行为体现了关爱学生。面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师关爱学生。第二，教师行为体现了教书育人。根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展,体现了教师

20、教书育人。第三，教师行为体现了终身学习。教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新,体现了教师终身学习的理念。【知识模块】 教师职业道德30 【正确答案】 作为一名教师，必须具备高尚的师德规范，主要体现在以下两方面：首先，要关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中的李叔同先生在面对学生上课看闲书、随地吐痰的不当行为出现之后，并不是当众批评，而是在课后其他学生都离开教室后才对学生做出批评教育，这样照顾了学生的人格尊严，使学生乐于接受教师的教育。其次，要为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则。材料中的李叔同先生在对学生进行批评教育时，能够以自身良好的行为作为示范，使全体学生都被折服，这充分证明了教师高尚品行对学生能够起到潜移默化的巨大作用。【知识模块】 教师职业道德