[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编43及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 43及答案与解析一、单项选择题1 【2015 云南玉溪】“ 学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表” 说明教师的劳动具有( ) 。（A）复杂性（B）创造性（C）示范性（D）长期性2 【2015 重庆江津】孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 这说明教师应该具备哪方面的素质?( )（A）忠于职守（B）良好的道德修养（C）团结协作精神（D）人际交往能力3 【2014 广西】一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏( )。（A）本体性知识（B）条件性知识（C）背景性知识（D）实践性知识4 【2017 广西】语文教师

2、所拥有的教育学、心理学方面的知识属于( )。（A）本体性知识（B）实践性知识（C）条件性知识（D）通识性知识5 【2015 安徽】为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。这句话是指教师应该具备( )。（A）广博的专业知识（B）崇高的专业理想（C）精湛的专业技能（D）勤勉的专业态度6 【2017 广西】教师专业素质最突出的外在表现是( )。（A）专业能力（B）专业知识（C）专业理念（D）专业情感7 【2014 四川雅安选】教师专业的发展不包括( )。（A）专业精神（B）专业内容（C）专业知识（D）专业技能8 【2014 四川】不属于教师个体专业化发展的具体内容是( )。（A）专业理

3、想的建立（B）专业知识的拓展（C）专业能力的发展（D）专业方向的形成9 【2014 四川】在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。（A）建立专业理想（B）拓展专业知识（C）发展专业能力（D）形成专业自我10 【2015 陕西汉中】“ 认识自己的过程原来就是不断履行时代赋予你的现实要求的过程，职业和职责、从业和敬业是有区别的，我们要用自己的行动来写好自己的动人故事。” 这段话体现了教师专业发展应具备对( )的深入理解。（A）自身存在与发展（B）学校发展（C）教育（D）学生11 【2010 江西】以下不属于教师专业自我发展的具

4、体途径和策略的是( )。（A）接受进修培训（B）日常教学反思（C）个人阅读和反思性写作（D）同伴交流与合作12 【2015 湖南长沙】当代教师职业发展的趋势是( )。（A）现代化（B）科学化（C）国际化（D）专业化13 【2015 山西大同】教师对学生的期望包含两方面的内容，一是对学习潜力的推测，二是( )。（A）对知识技能的推测（B）对心理素质的推测（C）对综合能力的推测（D）对品德发展的推测14 【2017 江西】师生关系的内容不包括( )。（A）社会关系（B）教育关系（C）心理关系（D）利益关系15 【2014 四川】在学校的师生关系中，最基本的关系是( )。（A）以年轻一代成长为目标的

5、社会关系（B）以直接促进学生发展为目标的教育关系（C）以维持和发展教育关系为目标的心理关系（D）以传承文化为目标的授受关系16 【2015 湖北武汉】一位教师在教学两条小溪的对话时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“ 老师，我能不用书上的原话吗?”老师和蔼地问“为什么呢?”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。” 学生说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。” 老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然，这个学生表演得非常出色。这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是( )。（A）心理相容（B）教学相长（C）民主平等（D）尊师爱生17 【2016 山西太原】影响师生关

6、系的核心因素是( )。（A）教师的素质（B）学校的要求（C）学生的成绩（D）家长的愿望二、多项选择题18 【2015 重庆合川】教师威信形成的主观条件包括( )。（A）老师在全社会的地位（B）家长对老师的态度（C）教师的人格魅力（D）教师的职业素质19 【2014 吉林延边】教师的地位和作用是通过教师在教育教学中充当的角色行为来表征和实现的，教师在学校中应该承担的角色有( )。（A）文化知识的传授者（B）学生心灵的培育者（C）教学活动的设计者（D）芸芸众生的拯救者20 【2014 四川绵阳】新型的师生关系应该( )。（A）是以教师为主导地位的引导关系（B）是一种朋友式的友好帮助关系（C）在人格

7、上，学生与教师是民主平等的关系（D）在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系21 【2015 重庆綦江】教师与未成年学生之间的关系，由于教师对这种关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，主要包括( )。（A）长幼尊卑型（B）民主平等型（C）娇惯放纵型（D）严加管束型22 【2015 广西】小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创作绘画作品时突发奇想，能用绘画来表现数学吗?老师知道后，建议她用数学语言及数学关系来表现绘嘶作品中人物间的对话和场景。在老师的鼓励下，小维坚持每天画数学，后来不仅出版了数学漫画集，同时，数学成绩也有了

8、提高。从学生本质特点的角度分析，下列说法恰当的有( )。（A）相信学生具有发展潜能（B）每个学生都是独特的个体（C）学生的学习是由教师主导的（D）学生是学习的主体三、填空题23 【2014 江苏连云港】现代新型的师生关系在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上必须是_关系。24 【2014 江苏连云港】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和_三个阶段。四、判断题25 【2015 陕西铜川】教师对学生的影响随着学生学业的结束而消失。 ( )（A）正确（B）错误26 【2013 四川内江】要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无

9、条件地服从教师的指挥。 ( )（A）正确（B）错误27 【2013 四川内江】师生之间应建立民主、平等、合作的关系。 ( )（A）正确（B）错误28 【2015 重庆开州】建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。 ( )（A）正确（B）错误29 【2015 重庆开州】教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。 ( )（A）正确（B）错误30 【2015 重庆江津】教学过程中的师生关系是知识授受的关系。 ( )（A）正确（B）错误31 【2015 湖北潜江】师生关系就是教与学的关系，只要教师业务能力强就行。 ( )（A）正确（B）错误五、材料分析题32 【2015 湖南株洲】一个秘密的约

10、定：小李同学因为学习不太好，对老师的提问常常不能回答，在课堂上他不敢举手，但又怕同学们说他笨，于是不懂也举手，但举了手又回答不了问题，经常招致同学们的哄笑，他为此感到压抑和自卑。张老师了解了他的心情后，和他秘密约定：“以后回答问题，要是你不能回答就举右手，能回答上来就高高地举起你的左手。”学生信心大增，慢慢的，举起左手的时候越来越多，学习也赶了上来。请从不同角度评述张老师的“约定” 。32 【2011 福建】阅读下列材料，并回答问题。年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在

11、班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，移极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。33 试述良好的师生关系在教育过程中的意义。34 上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系。六、论述题35 【2010 江西】结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。36 【2015 江西】结

12、合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 43答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 育人与为人师表都体现了教师劳动的示范性特征。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 教师为人师表，起到示范性作用，教师的言行举止、处事态度对学生起到潜移默化的作用，教师必须具备良好的道德修养。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 本体性知识是教师所具有的特定的专业知识。条件性知识主要是指教育学和心理学知识。实践性知识是教师在面临实现有目的的教学行为时所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识，

13、也就是教师教学经验的积累。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 C【试题解析】 本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。实践性知识指的是教师灵活完成教学实践活动所具备的知识，如一般教学法知识。通识性知识是指教师拥有的有利于开展有效的教育教学工作的普通文化知识。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 “为了使学生获得一点知识的亮光，教师

14、应吸进整个光的海洋。”这句话说明，在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 教师的专业能力是教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能量和本领。教师的专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 B【试题解析】 教师专业发展包括专业理想、专业知识、专业技能、专业精神的发展。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专

15、业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 A【试题解析】 教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值等的理想和信念，是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 这段话强调的是在教师专业化发展中要加强对自身的存在与发展的深入理解 j【知识模块】 教育学11 【正确答案】 A【试题解析】 接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展，它不属于教师专业自我发展的途径和策略。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 D【试题解析

16、】 当代教师职业发展的趋势是专业化。教师专业化是指教师职业就像医生、律师等职业一样，是一种不可替代的专业性工作，其中包括了专业知识、专业技能和专业情意等素质要求。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 D【试题解析】 教师对学生的期望包括对学习潜力的推测和对品德发展的推测。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 师生关系的构成包括：以年轻一代成长为目标的社会关系； 以直接促进学生发展为目的的教育关系；以维持和发展教育关系为目的的心理关系。这一内容不包括利益关系。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 以直接促进学生发展为目标的教育关系是学校师生关系中最基本的关系

17、。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 C【试题解析】 师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。故本题答案选 C。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 A【试题解析】 教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。因而，影响师生关系的核心因素是教师素质。【知识模块】 教育学二、多项选择题18 【正确答案】 C,

18、D【试题解析】 教师威信形成的主观条件主要包括教师的职业素质、人格魅力、师生关系、评价手段四方面。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教师的职业角色有：学习者和学者，知识的传授者，学生心灵的培育者，教学活动的设计者、组织者和管理者，学生学习的榜样，学生的朋友。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,C,D【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 对于未成年学生来说，教师是成年人，教师负有一种保护未成年人健康成长的责任，由于教师对于代际关系的认识不同，以及个人性格、文化素养、所处的社会背景等方面的原因，会形成不同的代际关系模式，如长幼

19、尊卑型、严加管束型、娇惯放纵型和民主平等型。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学生的本质特征：(1)学生是人，学生是发展中的人。第一，学生是能动的主体。第二，学生是具有思想感情的个体。第三，学生具有独特的创造价值。(2)学生是儿童，具有发展的可能性和发展的需要。第一，学生具有与成人不同的身心特点。第二，学生具有发展的可能性与可塑性。第三，学生是具有发展需要的人。(3)学生是教育的对象。第一，学生以学习为主要任务。第二，学生的学习是在教师的指导下进行的。第三，学生所参加的学习是一种规范化的学习。【知识模块】 教育学三、填空题23 【正确答案】 相互促进【知识模块

20、】 教育学24 【正确答案】 关注学生【知识模块】 教育学四、判断题25 【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动具有连续性和广延性。教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 A【试题解析】 教师

21、威信是指教师在学生心中的威望和信誉，教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 B【试题解析】 师生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。【知识模块】 教育学31 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系内容包括教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。因此师生关系并不简单地只是教与学而已。【知识模块】 教育学五、材料分析题32 【正确答案】 材料中张老师与小李同学达成的巧妙“约定” ，极好地发展了师生关系，同时增强了小李的学习信心，促进了其学习的进步，体

22、现了教师的作用以及张老师所具备的良好的教师职业素质。首先，从教师的作用来看，教师是文化的传播者，是灵魂的工程师，更是学生成长的促进者。张老师与小李同学的“约定” ，不仅促进了小李学习成绩的进步，慢慢使其消除了自卑情绪，更激发了他的潜能，促成其成长。其次，从教师的职业角色来看，教师既是传道授业者，又是教学活动的设计者、组织者和管理者，更是学生的朋友、研究者与学生学习的促进者。张老师在传道授业的过程中，积极去研究学生学习中的各种情况，寻找解决办法，与小李同学达成“约定”，亦师亦友，极好地促进了小李学习的进步，充分地扮演了教师的多种职业角色。再次，从教师的职业素养来看，教师应具有良好的学科专业素养、

23、综合能力素养与职业道德素养。张老师对于小李同学多次举手却不能回答问题的情况，非但不急躁，反而认真热情而友善地与小李达成师生之间的小约定。其热爱学生，热爱教育事业，热情而具有责任心的品质由此“约定” 可见一斑。而他的这些优秀的职业道德素养秀于内、展于外，影响着学生而使小李同学不断进步，迎头赶上。【知识模块】 教育学【知识模块】 教育学33 【正确答案】 师生关系是影响教育教学效果的重要因素。建立良好的师生关系既有利于促进教育教学活动顺利进行，又有利于学生的健康成长。【知识模块】 教育学34 【正确答案】 教师可以从以下几点来建立良好的师生关系：要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。要了解

24、和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。要正确处理师生矛盾，正视自身问题，满足学生正当需求。【知识模块】 教育学六、论述题35 【正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。几种典型的师生关

25、系模式：(1)放任型。这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的方式，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所喜欢的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。在放任型模式之下，当教师不在场时，学生反而更加努力，学习成绩更好。(2)专制型。这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。在专制型教学模式

26、之下，学生是在教师的威慑下努力学习，把学习的目的当作是为了教师而不是为了自己。(3)民主型。这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生朝着目标进行学习。在民主型教学模式之下，学生能认识到学习是自己的责任，学习成绩较为稳定。大量事实表明，在民主型师生关系模式下，师生关系民主、平等、融洽，而在专制型师生关系模式下，师生关系对立。新课程的推进要致力于建立一种充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系，跟上时代的步伐，尊重学生的人身基本权利，给学生更多的人文关怀。应该说，建立

27、民主型的师生关系既是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是深化改革、与时俱进的体现。【知识模块】 教育学36 【正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系。这是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是维系教育活动的必不可少的基本要素。(1)从教师方面： 了解、研究学生；树立正确的学生观； 热爱、尊重学生、公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往； 努力提高自我修养，健全人格；发扬教育民主； 正确处理师生矛盾： 提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。(2)从学生方面： 正确认识自己；正确认识老师。(3)从环境方面： 加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性；加强学风促进教育教学活动的顺利进行。【知识模块】 教育学