[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷18及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 18 及答案与解析一、单项选择题1 下列不属于狭义的教育者的是( )。（A）学校的教育管理人员（B）专职教师（C）学校聘请的兼职教师（D）家长2 下列说法与苏格拉底的“产婆术” 最接近的是( )。（A）温故而知新（B）拾级登梯，循阶而上（C）不愤不启，不悱不发（D）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行3 赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是( )。（A）高难度原则（B）高速度原则（C）理论知识起主导作用的原则（D）循序渐进原则4 教育目的的性质和方向是由( )决定的。（A）社会历史发展的进程（B）社会生产力（C）受教育者身

2、心发展的客观规律（D）社会政治经济制度5 美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是( )。（A）环境因素（B）社会条件（C）主观条件（D）成熟机制6 我国现行学制包含了学前教育、初等教育、( )、高等教育四个层次。从形态上讲该学制属于( ) 学制。（A）中等教育、双轨型（B）中等教育、分支型（C）义务教育、单轨型（D）义务教育、双轨型7 在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止，学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此，此现象说明学生具有( )心理特点。（A）发展性（B）依赖性（C）独立性（D）向师性8 从课程的任务角度，将课程划分为基础型课程、拓展型课程和

3、( )。（A）分科课程（B）综合课程（C）体验课程（D）研究型课程9 被称为“课程评价之父 ”的教育家是( )。（A）泰勒（B）杜威（C）洛克（D）培根10 小学阶段的课程应体现( )。（A）强制性、普及性和统一性（B）科学性、选择性和统一性（C）普及性、基础性和发展性（D）科学性、基础性和发展性11 孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安” ，这体现了( )。（A）因材施教原则（B）理论与实践相结合（C）疏导原则（D）在集体中教育原则12 布鲁纳所倡导的“ 发现学习 ”的教学方法是一种以 ( )为主的教育方法。（A）情感陶冶（B）探究活动（C）直观感知（D）实际训练13 复式教学是

4、一种特殊的教学组织形式。下列对复式教学认识正确的是( )。（A）复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式（B）复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学（C）复式教学中，课堂教师的教学和学生的自学或作业同时进行（D）复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱14 能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。（A）难度（B）信度（C）效度（D）区分度15 通常在一门课程或教学活动结束后进行，而且是对一个完整的教学过程进行测评的评价叫作( ) 。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）配置性评价（D）诊断性评价16 教师对学生进行德育时，要循循善诱、以理服人，从提高学生

5、认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的( )。（A）导向性原则（B）疏导性原则（C）严格要求与尊重学生相结合原则（D）教育影响一致性和连贯性原则17 学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是( )。（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）实践锻炼法（D）品德评价法18 班主任发挥主导作用的前提是( )。（A）有正确的学生观（B）要树立育人意识（C）应具备管理能力（D）应具备专业化素质19 课外活动的主体是( ) 。（A）科技活动（B）学科活动（C）体育活

6、动（D）社会活动二、多项选择题20 学校教育的基本要素有( )。（A）教育目的（B）受教育者（C）教育影响（D）教育规律三、判断题21 所有的教育现象都会成为教育研究的对象。 ( )（A）正确（B）错误22 教育对于社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现的。 ( )（A）正确（B）错误23 环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。 ( )（A）正确（B）错误24 教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据个人的发展需要来确定。 ( )（A）正确（B）错误25 素质教育就是多组织课外校外，兴趣小组，以发展学生的多种才艺。 ( )（A）正确（B）错误26 教师与学生都是教育

7、活动中的主体，教师是教的主体，学生是学的主体，地位是平等的。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题27 班级管理的内容是什么?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 18 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 苏格拉底“产婆术”与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”都强调启发性。“温故而知新”体现的是复习的重要性，“拾级登梯，循阶而上”说明应该循序渐进，“

8、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的是知行统一原则。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 D【试题解析】 苏联教育家赞科夫在教学与发展一书中提出了五条全新的教学原则：高难度原则；高速度原则；理论知识起主导作用：使学生理解学习过程以及使所有学生都得到发展的原则。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 D【试题解析】 政治经济制度对教育的制约作用表现在：政治经济制度决定教育目的的性质。同时，政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利以及教育目的。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 D【试题解析】 美国心理学家格赛尔利用双生子爬楼梯等实验，总结出对人发展起决定作用的因素是人的成熟机制，所学其他能

9、力包括道德都受成长规律支配。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 B【试题解析】 我国现行的学制结构为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 学生的“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。学生会模仿教师的言行举止，学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此，体现了向师性这一心理特点。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 A【试题解析】 泰勒提出了课

10、程目标理论，被称为“课程评价之父”。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 C【试题解析】 小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 A【试题解析】 视其所以，就是看此人平常所作之事。观其所由，由过去的特别事迹，进一步认识此人。察其所安，就前述所视所观之事而言，详察其办完事情之后，他的表情如何，以明其本意。据此可知体现了因材施教原则。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题

11、解析】 复式教学是对两个或两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式，故 A 项错误：复式教学适用于学生少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区，故 B 项错误；复式教学组织得好，学生的基本训练和自学能力往往更强，因此 D 选项说法错误。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【试题解析】 疏导原则是指进行德育要

12、循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 C【试题解析】 实践锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 A【试题解析】 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。了解学生首先要有一个正确的学生观，即正确看待学生的问题。因此，有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 B【试题解析】 学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力，这类活动是学校课外活动的主体。【知识模块】 教育

13、学二、多项选择题20 【正确答案】 B，C【试题解析】 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响(教育媒介)。【知识模块】 教育学三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 教育研究以教育现象和教育问题为研究对象，目的在于揭示教育现象背后的规律。但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象，被作为教育研究对象的教育现象必须具备潜在的探索研究价值。而有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值，因而不能作为教育研究的对象。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B【试题解析】 教育对社会发展的作用体现在对生产力发展的作用、对政治经济制度发展的作用、对文化的制约、对科学技术发展的作用以

14、及对人口发展的作用等。教育对生产力的影响存在促进或阻碍作用。因此，题干说法错误。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A【试题解析】 环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，环境使遗传提供的发展可能性变为现实，但不能决定人的发展。个体的主观能动性决定人的发展。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 确立我国教育目的的依据有：(1)特定的社会政治、经济、文化背景；(2)受教育者的身心发展规律；(3) 人们的教育思想；(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 有人把素质教育片面地理解为组织课外活动和兴趣小

15、组，培养学生某方面的特长。于是课内搞应试教育，课外搞素质教育。学校实施素质教育的主要途径是多种多样的：课堂教学、课外活动、校园文化建设等。开展系列课外活动，仅仅是素质教育的重要途径之一。素质教育的关键即主渠道是要建立一种灵活的课程体系，建立系统化、多样化的结构体系，既有学科课程又有活动课程，还要有环境课程，并注意它们之间的统一协调关系。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试题解析】 教育活动是实践活动，教育过程是教育学的双边活动过程。在教育活动中存在着“双主体”，即在教师的“教”中，教师是主体，学生是客体，知识是媒体；在学生的“学”中，学生是主体，知识是客体，教师是媒体。因此，教师和学生的地位是平等的。【知识模块】 教育学四、简答题27 【正确答案】 (1)班级组织建设班级组织建设要做的主要工作有：建立良好的班集体； 指导班级建设。(2)班级制度管理制度管理是班级管理的基础和前提。(3)班级教学管理明确教学管理的目标和任务；建立行之有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统。(4)班级活动管理班级活动是班级在班主任指导下，根据学校整体安排或班级学生发展需要而进行的全员性活动的总称。【知识模块】 教育学