[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷33及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 33 及答案与解析一、单项选择题1 首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( ) 。（A）培根，夸美纽斯（B）夸美纽斯，赫尔巴特（C）培根，康德（D）杜威，卢梭2 推动教育学发展的内在动力是( )的发展。（A）教育规律（B）教育价值（C）教育现状（D）教育问题3 中国宋朝以后，( ) 成为学校教育的基本内容。（A）四书五经（B）六艺（C）三科（D）四学4 教育既有培养创新的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有( )。（A）显性功能与隐性功能（B）正功能与负功能（C）社会功能与个体功能（D）

2、政治功能与经济功能5 美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。（A）环境因素（B）社会条件（C）主观努力（D）成熟机制6 在整个教育体系中，( )属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。（A）教育目的（B）教育内容（C）受教育者（D）教育手段7 关于终身教育思想表达不正确的是( )。（A）终身教育成为有效的、公正的、人道的事业（B）终身教育谋求各类教育之间的联系和统一（C）终身教育不包括非正规教育（D）终身教育已被不同社会制度的国家普遍提出8 下列关于学生本质属性的论述不正确的是( )。（A）学生是具有发展潜力的人（B）学生是一个完整的人（C）学生是以

3、升学为主要任务的人（D）学生是具有主观能动性的人9 教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和( )。（A）管理权（B）名誉权（C）人身权（D）生命健康权10 编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。（A）课程（B）课程标准（C）课程计划（D）课程目标11 教学的首要任务是( )。（A）使学生掌握基础知识，形成基本技能、技巧（B）发展学生智力，培养学生能力（C）发展学生体力，提高学生的健康水平（D）使学生养成良好的思想品德12 将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价属于( )。（A）个体内差异评价（B）个体间差异评价（C）最佳表现评价（D）

4、典型表现评价13 德育过程的基本矛盾是( )。（A）社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾（B）道德认知无法顺利转变成道德行为的矛盾（C）个人不断克服不良品德，反复培养教育和矫正训练的过程（D）学生已有道德水平和社会整体道德水平之间的矛盾14 在小学德育纲要和中学德育大纲中，( )处于核心的地位。（A）思想教育（B）集体主义教育（C）爱国主义教育（D）劳动教育15 学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的办法是( )。（A）行为塑造法（B）代币奖励法（C）自我控制法（D）系统脱敏法16 课外活动和课堂教学的共同之处在于他们

5、都是( )。（A）有目的、有组织、有计划的（B）师生共同参与的（C）在学校里进行的（D）学生自愿参加的二、多项选择题17 生产力对教育的制约主要表现在( )。（A）决定教育发展的速度和规模（B）影响教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革（C）制约教育目的的制定（D）制约教育内容的选择18 课程与教学内容组织的最基本标准包括( )。（A）宏观组织与微观组织（B）横向组织与纵向组织（C）逻辑顺序组织与心理顺序组织（D）直观组织与抽象组织（E）直线式组织与螺旋式组织19 布置作业时，教师应当遵守的要求是( )。（A）作业内容要符合课程标准（B）作业分量要适当，难易要适度（C）要向学生提出明确的

6、要求（D）经常检查和批改（E）作业内容要有代表性三、填空题20 我国最早提出启发式教学思想的是_；在国外，启发式教学始于古希腊的_。21 1904 年颁布_，标志着我国开始实行近代学校教育制度。22 一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是_、_和_。四、判断题23 教育目的由国家制定，培养目标由学校制定，教学目标由教师制定。（A）正确（B）错误24 教学评价具有诊断、激励、调控、教学、区分和鉴别的功能。（A）正确（B）错误25 我国学校德育实施的主要途径是思想品德课。（A）正确（B）错误五、简答题26 “孟母三迁 ”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素?这种因素在人的发展中有什么作

7、用?27 简述教师专业发展的基本内容。28 假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作?六、案例分析题29 分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物?学生：因为它们都会叫唤。教师：对吗? 蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊 !学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗?学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物?学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才是动物。30 一位家长在星期

8、一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选 3 名“ 坏学生 ”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生 ”；而经过一番评选，第三顶 “坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个 9岁的小男孩，居然被同学列出了 18 条“罪状” 。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班

9、主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答“ 自尊心是自己树立的，不是别人给的” ，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个 9 岁的孩子被评选为“坏学生” 后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。30 小明是班上的“ 调皮大王 ”，他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小明转学遇到新的班主任，父亲对班主任说：“这孩子太调皮了，请严加管教。” 班主任好奇地走近小明，从生活上

10、关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。” 在老师的正确引导下，小明成为了品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。31 从学生特点分析教师应如何看待并教育小明这样的孩子?32 联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 33 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 英国学者培根于 1623 年在论科学的价值和发展一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列；德国学者康德首次把“教育学”列为大学课

11、程，作为一门学科进行讲授。2 【正确答案】 D【试题解析】 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。对教育现象和教育问题的研究不断推动教育学持续发展，进而揭示教育规律，更好地指导教育实践。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，教育问题才是研究的核心，是教育活动内在的、本质的特征，因此教育学发展的内在动力就是不断发展教育问题、解决教育问题。比如“教师招聘考试非常热”是一种教育现象，而“为什么教师招聘考试这么热”就是教育问题，通过对教育问题的探讨才可以揭示出教育规律。A 项“教育规律”是客观存在的，教育学的研究任务就是去揭示客观存在的教育规律；B 项“教育价值”是教育学发展的结果，而

12、不是原因；C 项“教育现状”是教育活动外在的、表面的特征。3 【正确答案】 A【试题解析】 宋代以后，儒家思想被精缩至“四书”和“五经”，成为学校教育的基本内容，四书是大学中庸论语孟子，五经是诗经尚书礼记周易春秋；六艺是指礼、乐、射、御、书、数，是奴隶社会的主要教育内容；三科是文法、修辞、辩证法，四学是算术、几何、天文、音乐，“三科四学”是欧洲中世纪教会教育的主要内容，统称为七艺。4 【正确答案】 B【试题解析】 教育的正功能是指其对社会的进步和发展、人的成长与发展起着积极的促进作用；教育的负功能是指其对社会的进步和发展、人的成长发展起着消极的阻碍功能。题干中的观点反映的正是教育的正功能和负功

13、能。5 【正确答案】 D【试题解析】 美国心理学家格塞尔通过同卵双生子爬楼梯实验说明成熟机制对人的发展起决定作用。该实验让双胞胎哥哥在 48 周开始接受爬楼梯的训练，而让弟弟在 52 周才开始训练，虽然训练时间早晚不同，但哥哥和弟弟都在 54 周能够顺利通过爬楼梯的测验。格塞尔认为遗传素质的生理成熟程度会制约人的身心发展的过程和阶段。6 【正确答案】 A【试题解析】 教育活动的效果在很大程度上取决于教育者能在何种程度上明确地想象到自己活动的目的。教育目的对一切教育活动都具有指导意义。在整个教育体系中，教育目的处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。7 【正确答案】 C【

14、试题解析】 终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。故本题选 C。8 【正确答案】 C【试题解析】 学生的本质属性可以表述为：学生是具有发展潜能的人、学生是一个完整的人、学生是具有主观能动性的人。故本题选 C。9 【正确答案】 A【试题解析】 依据中华人民共和国教师法第七条规定，我国教师享有以下基本权利：(1)教育教学权；(2) 科学研究权；(3)管理学生权；(4) 获取报酬待遇权；(5)民主管理权；(6)进修培训权。选项中的“名誉权”“人身权”和“生命健康权”是教师作为一般公民享有的社会主体权利

15、的内容，而不是教师职业权利的部分。10 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准主要是对学生经过某一学段学习的行为结果的描述，而不是对教学内容，特别是知识点和单项技能的具体规定。它的范围涉及三个领域：认知、情感和动作技能。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。11 【正确答案】 A【试题解析】 教学的基本任务主要有五点：(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧；(2)发展学生智能，特别是培养学生的

16、创新精神和实践能力；(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平；(4)培养学生高尚的审美情趣和能力；(5)养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。教学的首要任务就是传授学生知识和技能。12 【正确答案】 A【试题解析】 个体内差异评价是指把评价对象个体的过去与现在所得的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较的评价。13 【正确答案】 A【试题解析】 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。14 【正确答案】 C15 【正确答案】 B【试题解析】 代币奖励教学法是

17、改变学生行为的基本方法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星等都可以作为强化物。它的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱和现象”而使强化失效。16 【正确答案】 A【试题解析】 课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动；教学是指在学校中教师引导学生进行学习的活动，通过教学，学生在教师有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。课外活动可以是学生自主的活动，也不必要在学校里进行，而课堂教学是学生必须参加的。二、多项选择题17 【正

18、确答案】 A,B,D【试题解析】 生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度；生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构；生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。教育目的的制定是由政治经济制度决定的。18 【正确答案】 B,C,E【试题解析】 课程与教学内容组织的最基本标准包括纵向组织和横向组织、逻辑顺序组织与心理顺序组织、直线式组织与螺旋式组织。纵向组织、逻辑顺序组织和直线式组织是按学科知识的逻辑序列来组织课程内容；而横向组织和心理顺序组织则打破了学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段和学生心理发展的规律来组织课程内容。螺旋式组织是指同一课程内容前后重

19、复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面的学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深，层层递进。19 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教师布置作业时，应遵守下列要求：(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。(2)作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以给予适当的提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生

20、的独立思考。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是为了了解学生列所学知识的理解巩固程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。三、填空题20 【正确答案】 孔子 苏格拉底21 【正确答案】 癸卯学制22 【正确答案】 放任型 专制型 民主型四、判断题23 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是一个国家对其各级各类学校的总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化

21、，二者是一般与个别的关系。两者都是国家制定的。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，是教师在教育目的、培养目标和课程目标的指导下，结合具体教学内容和学生情况制定的。24 【正确答案】 A【试题解析】 教学评价具有如下几个功能：诊断功能，即评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题；激励功能，即评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化；调控功能，即评价的结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整

22、教与学的行为提供客观依据，使教学效果越来越接近预期的目标；教学功能，即在这种活动中，学生的知识、技能将获得长进，甚至产生飞跃；区分和鉴别功能，即通过评价，人们可以区别、鉴定组织(如学校)、方案(如课程方案)及个体等对象的某些方面或各方面水平的优良程度，确定其有无价值与价值的大小。25 【正确答案】 B【试题解析】 德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学德育的途径有多种，如思想品德课(政治课)与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队(共青团 )活动，班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。以上几条德育途径各有自己的特点与功能，互相联系，互相补充，构成了德育途径的整

23、体，学校应全面利用各个德育途径的作用，使其科学地配合起来，以便发挥德育途径的最大的整体功能。五、简答题26 【正确答案】 “ 孟母三迁 ”的典故体现了环境对人身心发展的影响。 环境在人的身心发展中的作用表现在如下方面： (1)环境使遗传提供的可能性变成现实。人具有社会属性，人的身心发展离不开社会环境。人的机体是在同周围世界的相互作用中产生内部矛盾而不断发展起来的，脱离了社会环境的影响，人的发展便失去了现实的土壤。 (2)环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。社会物质文化水平的不同使人的身心发展的方向和水平存在差异。环境越丰富，人的视野就越开阔，人的社会化进程就越快。27 【正确答案】 教

24、师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。教师专业发展的内容包括如下几个方面： 第一，专业理想的建立。教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。 第二，专业知识的拓展与深化。作为一个专业人员，教师必须具备从事专业工作所需要的基本知识。因此，专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。 第三

25、，专业能力的提高。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师必须具备从事教育教学工作的能力，这种专业能力可分为教师技巧和教育教学能力两个方面。 第四，专业自我的形成。专业自我包括自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉和未来前景。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学工作效果。28 【正确答案】 1了解学生，研究学生学生是班主任的工作对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。(1)了解和研究学生包括：了解和研究学

26、生个人、了解学生的群体关系、了解和研究学生的学习和生活情境。(2)了解和研究学生的方法：通过阅读学生的有关材料来了解；通过对学生本人或知情者的调查访问；在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。2组织和培养班集体制定共同的培养目标、选拔和培养班干部、建立严明的班级纪律、形成正确的舆论和良好的班风、组织形式多样的教育活动。3协调校内外各种教育力量班级是一个开放的系统，学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的。班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。班主任要充分发挥本班任课老师的作用、协助和指导班级团队活动、争取和运用家

27、庭和社会教育力量。六、案例分析题29 【正确答案】 上述课堂教学活动采用了教学的启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。在上述课堂教学活动中，教师通过不断地设问，引导学生对“动物” 这一概念进行理解，并发挥学生的主体作用，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握“动物”这一概念的本质特征。整个教学过程体现了教学的启发性原则。30 【正确答案】 (1)从案例中我们可以明显地看出班主任通过无记名投票选出的所谓“坏学生”对这位 9 岁的孩子所造成的心理

28、阴影。班主任的做法违背了尊重学生与严格要求相结合的德育原则。(2)尊重学生与严格要求相结合的原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。班主任通过无记名投票的方式希望他们可以改变之前的不良行为，但是对学生进行道德教育还要注意尊重学生，班主任所认为的“自尊心是自己树立的，不是别人给的” 这样的观点用到一个 9 岁的小学生身上是错误的。学生是需要受到尊重的，对 9 岁的小学生来说，他们的心理还不成熟，他们的学习需要大部分依赖于外部动机，他们希望得到别人的鼓励和认可。(3)另外，班主任同样违背了发扬积极因素、克服消

29、极因素的德育原则。该原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。当班主任看到学生的不良行为时，应该运用这一原则，去挖掘学生其他方面的闪光点，并不断放大，鼓励学生通过发扬积极因素去克服消极因素，而不应该对学生的不良行为进行打击。这样更加挫伤了学生的自信，不利于学生不良行为的改正。31 【正确答案】 材料中小明的例子体现了学生身心发展具有个别差异性的特点。这种差异性首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身、心的所有构成方面，其中有些是

30、发展水平的差异，有些是心理特征的表现方式上的差异。这就要求教育者要坚持因材施教原则，要全面地了解学生，系统掌握其成长发展资料，对其进行特殊培养。切忌简单地批评，甚至打骂。32 【正确答案】 第一，因材施教原则。就是在进行德育时要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。案例中新班主任就是从实际出发，深入了解小明的个性特点和内心世界，根据他的特点来有的放矢地进行教育，因此，取得了好的效果。第二，导向性原则。就是在进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。材料中小明在新班主任的正确引导下，成为品学兼优的学生即是贯彻了这一原则。第三，尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻这一原则要求爱护、尊重和信赖学生，材料中新班主任走近小明，关心、帮助小明，并和小明成为朋友。正是学生对老师有了信赖，才使学生发生预想的改变。