[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷57及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 57 及答案与解析一、单项选择题1 下列不属于狭义的教育者的是( )。（A）学校的教育管理人员（B）专职教师（C）学校聘请的兼职教师（D）家长2 康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心” 是指除教师中心、教材中心外，还有( )。（A）学生中心（B）教学中心（C）课堂中心（D）活动中心3 首次在科学分类中将教育学作为一门独立的科学划分出来的是英国哲学家( )。（A）卢梭（B）培根（C）拉伯雷（D）洛克4 文化传承的主要手段是( )。（A）生物遗传（B）教育（C）选择经验（D）社会实践5 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用

2、的结果。” 这一观点属于个体发展上的( ) 。（A）内发论（B）外铄论（C）多因素相互作用论（D）活动论6 教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的( ) 。（A）传道者角色（B）管理者角色（C）朋友角色（D）示范者角色7 按呈现状态，可将课程分为( )。（A）分科课程和综合课程（B）必修课程和选修课程（C）校内课程和校外课程（D）显性课程和隐性课程8 被称为“课程评价之父 ”的教育家是( )。（A）泰勒（B）杜威（C）洛克（D）培根9 新课程整体设置九年一贯的义务教育课程，在义务教育阶段小学( )。（A）以综合课程为主（B）以分科课程为主（C）仅设置分

3、科课程（D）仅设置主干课程10 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是( )。（A）言语直观（B）形象直观（C）实物直观（D）模象直观11 李老师在教落花生一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( ) 。（A）讲授法（B）讨论法（C）谈话法（D）发现法12 颜回评价孑 L 子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循( )的原则。（A）因材施教（B）说理疏导为主和纪律约束相结合（C）教育的一致性与连贯性（D）在集体中进行教育13 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(

4、 )。（A）指导自我教育法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法14 某班很多学生成绩差、思想品德差、班级意识差，同学之间没有合作，这个班主任的领导方式最可能是( )。（A）集权型（B）权威型（C）放任型（D）专断型15 教师在课外活动中处于辅助地位，说明课外活动具有( )。（A）自愿性（B）自主性（C）灵活性（D）实践性16 文献检索按其查找对象的不同可分为三种类型的检索，其中查找某一主题(时代、地区、著者、文种等)有关文献的检索过程，如“汕头经济特区投资环境研究都有哪些文献?”属于( ) 。（A）书目检索（B）事实检索（C）数据检索（D）情报检索二、多项选择题17 教育是一种特殊

5、的社会现象，其特殊性表现在( )。（A）教育以培养人、促进人的身心发展为指向（B）教育以教与学为外在表现形态（C）教育以传递知识经验为载体（D）教育是一项社会实践活动18 美国人华虚朋于 1919 年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制 ”，他对后来产生的程序教学影响很大。其特点为( )。（A）学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度（B）按单元进行学习，各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的自学材料（C）每个单元结束后，经测验诊断，接着学习新的单元（D）教师随时对学生进行个别指导三、填空题19 在学生的思想品德形成过程中，家庭、社会、学校

6、三者对学生的作用，相比较而言，学校起_作用。四、判断题20 裴斯泰洛齐是在西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化” 口号的教育家。 ( )（A）正确（B）错误21 学校精神文化可分解为认知成分、情感成分、价值成分和思维成分四种基本成分。 ( )（A）正确（B）错误22 教学目标是国家对各种教学的统一要求，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要依据。 ( )（A）正确（B）错误23 体育的根本任务是通过体育对学生进行思想品德教育。 ( )（A）正确（B）错误24 学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约，在同一社会制度状态下，学制一样。( ) 。（A）正确（B）错误25

7、终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。 ( )（A）正确（B）错误26 读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。 ( )（A）正确（B）错误27 课外辅导是上课的延续和必要补充。 ( )（A）正确（B）错误28 形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题29 我国古代四书、五经是什么?30 简述教师成长与发展的基本途径。六、案例分析题31 李老师是一位青年男班主任，工作热情高，对学生要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸，要有良好的习惯等。然而在课堂上情急时，李老师经常用“笨猪 ”“死脑筋”之类的话。吸烟后，他随手将

8、烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上脏话、粗话连篇，地上垃圾随处可见。李老师很是郁闷。李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 57 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。【知识模块】 教育与教学2 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。【知识模

9、块】 教育与教学3 【正确答案】 B【试题解析】 英国学者培根在论科学的价值和发展一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。【知识模块】 教育与教学4 【正确答案】 B【试题解析】 文化传承的主要手段是教育，采用教育手段具有大规模、高效率的特点。 【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 C【试题解析】 多因素相互作用论认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 D【试题解析】 教师的示范者角色是说学生具有可塑性和向师性的特点，

10、教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。【知识模块】 学生与教师7 【正确答案】 D【试题解析】 按组织方式，可将课程分为分科课程和综合课程；按对学生学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程；按课程设计、开发和管理主体，可将课程分为国家课程、地方课程和校本课程；按呈现状态，可将课程分为显性课程和隐性课程。一般没有校内课程和校外课程分类。【知识模块】 课程8 【正确答案】 A【试题解析】 泰勒提出了课程目标理论，被称为“课程评价之父”。【知识模块】 课程9 【正确答案】 A【试题解析】 小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、

11、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。【知识模块】 课程10 【正确答案】 D【试题解析】 直观教学分为实物直观、模象直观和言语直观。利用图片、模型等进行的直观教学是模象直观。【知识模块】 教学11 【正确答案】 B【试题解析】 讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。题目中教师让学生各抒己见，就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，属于讨论法。【知识模块】 教学12 【正确答案】 B【试题解析】 疏导性原则要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点、克服缺点。“

12、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”是说孔子一步一步由浅入深地教育弟子，用文化知识让弟子的知识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。孔子的这一做法运用了说理疏导和纪律约束相结合的德育原则。故选 B。【知识模块】 德育13 【正确答案】 D【试题解析】 陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。【知识模块】 德育14 【正确答案】 C【知识模块】 班主任与班级15 【正确答案】 B【试题解析】 教师在课外活动中处

13、于辅助地位，说明学生在课外活动中具有自主性。【知识模块】 课外、校外教育16 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学研究二、多项选择题17 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教育是一种特殊的社会现象，其特殊性表现在：(1)在活动目的上以培养人、促进人的身心发展为指向；(2)在活动形式上以教与学为外在表现形态；(3)在活动内容上以传递知识经验为载体。【知识模块】 教育与教学18 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 “文纳特卡制”的特点是：第一，按单元进行学习，并配以小步子的自学教材；第二，每个单元结束后，经测验诊断学习新的单元；第三，教师随时对学生进行个别指导。【知识模块】 教学三、填空题

14、19 【正确答案】 主导【知识模块】 教育的基本规律四、判断题20 【正确答案】 A【试题解析】 在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心灵活动规律的基础上。【知识模块】 教育与教学21 【正确答案】 B【试题解析】 校园精神文化可分解为四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。【知识模块】 教育的基本规律22 【正确答案】 B【试题解析】 评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等工

15、作，都必须以教育目的为根本标准和依据进行。【知识模块】 教育目的与教育制度23 【正确答案】 B【试题解析】 体育的根本任务是全面发展学生身体素质和人体基本活动能力。【知识模块】 教育目的与教育制度24 【正确答案】 B【试题解析】 学制建立的影响因素除了社会政治、经济制度，还有儿童身心发展规律、人口发展状况、本国学制的历史发展和外国学制的影响等。【知识模块】 教育目的与教育制度25 【正确答案】 A【试题解析】 终身教育理念和理论是二战后在成人教育经验基础上形成的。终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，它是对过去将人的一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。【知识模块】

16、 教育目的与教育制度26 【正确答案】 B【试题解析】 读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读是自学法。【知识模块】 教学27 【正确答案】 B【试题解析】 课外辅导是上课的必要补充，不是上课的延续。【知识模块】 教学28 【正确答案】 B【试题解析】 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。【知识模块】 教学五、简答题29 【正确答案】 四书指的是论语孟子大学中庸。五经指的是诗书礼易春秋。【知识模块】 教育与教学30 【正确答案】 教师成长与发展的基本途径主要有：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过实践训练提高在职教师素养。具体来说，可以从以下几方面做起：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动；(2)开展微格教学；(3)进行专门训练；(4)反思教学经验。【知识模块】 学生与教师六、案例分析题31 【正确答案】 (1)李老师在班级管理中出现的问题有：身教不力，言教不服，言行不一致；没有做到关爱学生、热爱学生。(2)班主任在班级管理中的地位和作用如下：班主任是班级建设的设计者；班主任是班级组织的领导者；班主任是协调班级人际关系的主导者，需要协调好学校内部各教育因素之间的关系、与学校各级领导之间的关系、学校教育与家庭教育的关系。【知识模块】 班主任与班级