[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷65及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 65 及答案与解析一、单项选择题1 根据历史记载，中国最早的教育形态始于 4000 多年前的( )。（A）夏代（B）西周（C）春秋战国（D）汉代2 实验教育学是 19 世纪末 20 世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，其主要代表人物是( )。（A）梅伊曼和拉伊（B）狄尔泰（C）斯普朗格（D）杜威3 第一本现代教育学的著作是( )。（A）夸美纽斯的大教学论（B）赫尔巴特的普通教育学（C）杜威的民主主义与教育（D）布鲁纳的教育过程4 舒尔茨提出：“ 有技能的人力资源是一切资源中最重要的资源，人力资本投资大

2、于物力资本投资的收益。”这一观点体现了教育的( )。（A）政治功能（B）经济功能（C）文化功能（D）享用功能5 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。（A）循序渐进（B）有针对性（C）因材施教（D）抓关键期6 教育目的与培养目标的关系是( )。（A）共同性与方向性的关系（B）教师与学生的关系（C）学校与家长的关系（D）普遍与特殊的关系7 全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( )。（A）德育（B）智育（C）体育（D）美育8 某小学三年级(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔

3、，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。这说明小学生具有( )。（A）依赖性（B）向师性（C）接受性（D）可塑性9 一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的( ) 。（A）关注情境阶段（B）关注生存阶段（C）关注学生阶段（D）关注自我阶段10 课程论的经典著作课程与教学的基本原理的作者是( )。（A）考夫卡（B）泰勒（C）杜威（D）夸美纽斯11 布鲁纳所倡导的“ 发现学习 ”的教学方法是一种以 ( )为主的教育方

4、法。（A）情感陶冶（B）探究活动（C）直观感知（D）实际训练12 教师指定参考书，然后让学生自学、做作业，学生遇到疑难问题时向老师请教，这种组织形式属于( ) 。（A）分组教学制（B）复式教学（C）设计教学法（D）道尔顿制13 教学工作的中心环节是( )。（A）备课（B）上课（C）布置作业（D）成绩评定14 张老师为了提高数学的教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于( ) 。（A）诊断性评价（B）形式性评价（C）终结性评价（D）标准性评价15 德育过程结构的构成要素是( )。（A）教育者、受教育者（B）教育者、受教育者、德育内容（C）教育者、受教育者、德育内容、德育方法（

5、D）教育者、受教育者、德育环境16 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。（A）认知模式（B）体谅模式（C）社会模仿模式（D）说理教育模式17 衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看( )。（A）有没有浓厚的学习气氛（B）班干部队伍是否建立起来（C）有没有共同的奋斗目标（D）班主任与任课教师是否团结合作18 孙老师在任教的两个平行班开展教育研究，检验“阅读名著是否能够提高学生写作水平”，一班学生每周进行 3 小时名著阅读，二班学生不阅读，一学期结束后，通过写作测试两班学生作文水平，孙老师采用的研究方法是( )。（A）实验研究法（B）调查研究法（C）文献研究法（D）历史研究法二、多

6、项选择题19 生产力与教育的关系包括( )。（A）社会生产力制约教育的发展（B）社会生产力为教育提供了物质基础（C）教育能促进生产力的发展（D）社会生产力决定着教育的性质与作用20 个人身心发展的动因有( )。（A）内发论（B）外铄论（C）多因素相互作用论（D）环境论21 ( )师生关系模式不容易使学生形成良好的人格特征。（A）放任型（B）专制型（C）民主型（D）管理型22 课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有( )。（A）传统思想因素（B）人的身心发展因素（C）科学文化因素（D）社会因素23 形式教育论和实质教育论曾经就教学过程中非常重要的问题有过长期的争论。有

7、关两者的说法正确的是( )。（A）他们争论的焦点在于掌握知识和发展智力的关系问题（B）形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目（C）实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西（D）形式教育论者不看重对学生智力的训练24 教师在班级管理中，主张无为而治，无条件地宽容学生的一切言行。这种管理风格不属于( ) 。（A）专制型（B）放任型（C）民主型（D）组织型三、判断题25 中国最早出现“ 教育” 一词的古籍是 孟子尽心上。 ( )（A）正确（B）错误26 所有的教育现象都会成为教育研究的对象。 ( )（A）正确（B）错误27 我国首次颁布的第一个现代学制是壬寅学制。 ( )；（A

8、）正确（B）错误28 教学原则是根据对一定教学目的和教学过程规律认识而制定的指导教学工作的基本准则。( )（A）正确（B）错误29 尊重、信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求。 ( )（A）正确（B）错误30 课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性等基本特点。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题31 我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 65 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 根据历史记载，中国早在 4 000 多年前的夏代，就出现了学校教育的形态。夏、商、周设痒

9、、序、学、校以教之。西周以后，确立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了“六艺”教育。【知识模块】 教育与教学2 【正确答案】 A【试题解析】 实验教育学是 19 世纪末 20 世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊，代表著作有梅伊曼的实验教育学纲要和拉伊的实验教育学。【知识模块】 教育与教学3 【正确答案】 B【试题解析】 第一本近代教育学著作是夸美纽斯的大教学论，而第一本现代教育学著作是赫尔巴特的普通教育学。【知识模块】 教育与教学4 【正确答案】 B【试题解析】 舒尔茨是美国著名的经济学家，

10、他所提出的人力资本理论重在强调人力资源在社会经济发展中占据重要的地位，更是强调了通过教育促进人力资源发展的重要性，重点在于教育通过促进入力资源的发展对经济发展做出贡献。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 B【试题解析】 不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要有针对性地根据不同年龄阶段的特征进行教育。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 D【试题解析】 教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。【知识模块】 教育目的与教育制度7 【正确答案】 B【试题解析】 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展学生智力的教育

11、。【知识模块】 教育目的与教育制度8 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述现象说明小学生具有向师性，教师的人格、学识、行为方式和思维方式等都在自觉或不自觉中潜移默化地影响着学生，成为学生示范的榜样。【知识模块】 学生与教师9 【正确答案】 A【试题解析】 处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当 如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。传统教学评价集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。【知识模块】 学生与教师10 【正确答案】 B【试题解析】 课程与教学的基本原理一书被誉为“

12、现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程论专家泰勒。考夫卡是格式塔心理学的代表人物；杜威的代表作品有哲学之改造民主主义与教育。夸美纽斯是泛智教育思想的代表人物，大教学论是其代表作。【知识模块】 课程11 【正确答案】 B【试题解析】 布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。【知识模块】 教学12 【正确答案】 D【试题解析】 道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。【知识模块】

13、 教学13 【正确答案】 B【试题解析】 教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中心环节是上课。【知识模块】 教学14 【正确答案】 A【试题解析】 诊断性评价也称“教学前评价”，一般是在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。题干中教师采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于诊断性评价。【知识模块】 教学15 【正确答案】 C【试题解析】 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。【知识模块】 德育16 【正确答案】 B【试题解析】 彼得麦克费尔的体谅模式把道德情感的培养置

14、于中心地位。【知识模块】 德育17 【正确答案】 C【试题解析】 目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。【知识模块】 班主任与班级18 【正确答案】 A【试题解析】 实验研究法，是针对某一问题，根据一定的理论或假设进行有计划的实践，从而得出一定的科学结论的方法。调查研究法是通过考察了解客观情况直接获取有关材料，并对这些材料进行分析的研究方法。历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。根据题干表述，孙老师

15、采用的研究方法是实验研究法。【知识模块】 教育科学研究二、多项选择题19 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教育的性质与作用是由一个国家政治经济制度决定的。【知识模块】 教育的基本规律20 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 个体身心发展的动因包括：内发论、外铄论、多因素相互作用论。【知识模块】 教育的基本规律21 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 民主型的师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征。而其他三种模式则不容易使学生形成良好的人格特征。【知识模块】 学生与教师22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 制约课程发展的因素有许多，但总体来看，制约课程发展的主要因素包括人的身心

16、发展、科学文化因素以及社会因素，概括起来有社会、知识、儿童三大因素。【知识模块】 课程23 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 形式教育论与实质教育论的分歧概括来说，即前者认为教育旨在使学生的天赋官能或能力得到发展：后者则认为教育在于使学生获得知识。形式教育论的主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力：形式学科(如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等)或古典人文课程最有发展价值：教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。实质教育论主要观点是：教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容：与人类的世俗生活密切相关的实质学科(如物理、化学、天文、地理、法律)或实质课程最有价值；教学

17、原则与方法应适应儿童身心发展规律，是愉快的和有效的。【知识模块】 教学24 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 勒温将领导风格分为专制型、民主型和放任型三种。放任型的领导者采取的是无政府主义的领导方式，对工作和团体成员的需要都不重视，无规章、无要求、无评估，工作效率低，人际关系淡薄。教师无条件地宽容学生的一切言行，属于放任型领导方式。【知识模块】 班主任与班级三、判断题25 【正确答案】 A【试题解析】 “教育”一词最早见于孟子尽心上中“得天下英才而教育之”。【知识模块】 教育与教学26 【正确答案】 B【试题解析】 教育研究以教育现象和教育问题为研究对象，目的在于揭示教育现象背后的规律。但

18、并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象，被作为教育研究对象的教育现象必须具备潜在的探索研究价值。而有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值，因而不能作为教育研究的对象。【知识模块】 教育与教学27 【正确答案】 A【试题解析】 1902 年，清政府颁布壬寅学制(钦定学堂章程)，这是我国第一个颁布的学制，但未实施。【知识模块】 教育目的与教育制度28 【正确答案】 A【试题解析】 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。【知识模块】 教学29 【正确答案】 A【试题解析】 尊重学生与严格要求学生相结合原则是教育工作中教师必须履行的基本德育原

19、则。【知识模块】 德育30 【正确答案】 B【试题解析】 课外、校外教育的基本特点是自愿性、灵活性、自主性。【知识模块】 课外、校外教育四、简答题31 【正确答案】 (1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)社会条件决定了人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度。(3)从历史发展的进程上来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。(6)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。【知识模块】 教育目的与教育制度