[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷98及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 98 及答案与解析一、单项选择题1 教育的生物起源说的代表人物是( )。（A）利托尔诺（B）孟禄（C）高尔顿（D）达尔文2 作为传统教育学派的代表人物，提出教学具有教育性的教育学家是( )。（A）卢梭（B）杜威（C）康德（D）赫尔巴特3 通过教育可以增强公民的民主意识，这表明教育具有( )。（A）经济功能（B）文化功能（C）政治功能（D）科技功能4 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。（A）顺序性（B）个别差异性（C）不平衡性（D）阶段性5 学生的可塑性和向师性的特点，要求教师在教学工作

2、中扮演( )的角色。（A）传道者（B）朋友（C）榜样（D）学生学习的促进者6 影响师生关系的核心因素是( )。（A）教师的素养（B）学校的管理（C）国家的政策（D）学生的认识7 某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了( )。（A）显性课程（B）隐性课程（C）学科课程（D）经验课程8 学校工作的中心环节是( )。（A）教学（B）科研（C）行政管理（D）后勤保障9 根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为( )。（A）参观法（B）实验法（C）演示法（D）作业法10 将学生按照智力测验分数

3、和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这种教学组织形式属于( )。（A）班级授课制（B）分组教学制（C）开放课堂（D）道尔顿制11 衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )。（A）知（B）情（C）意（D）行12 教育家马卡连柯所提倡的“平行教育” ，反映的德育原则是 ( )。（A）知行统一原则（B）尊重信任与严格要求学生相结合的原则（C）一致性与连贯性原则（D）集体教育与个别教育相结合的原则13 为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是( )。（A）榜样示范（B）说服教育（C）

4、情境陶冶（D）品德评价14 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于( ) 领导方式。（A）权威型（B）民主型（C）放任型（D）迁就型15 ( )是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。（A）规章制度（B）学生干部（C）学风（D）科任教师16 某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于( )。（A）科技活动（B）学科活动（C）社会活动（D）文体活动17 实验法的主要特点是( )。（A）在真实的情境中进行（B）探讨因果关系（C）严格控制自变量（D）简便易行二、多项选择题18 素质教育

5、的根本目的是全面提高学生的素质。其中全面的意思是指( )。（A）所有学生的素质都应得到提高（B）所有学生的素质都应同步提高（C）学生的各种素质都应有所提高（D）学生的各种素质都应同步提高19 教师的地位和作用是通过教师在教育教学中充当的角色行为来表征和实现的，教师在学校中应该承担的角色有( )。（A）文化知识的传授者（B）学生心灵的培育者（C）教学活动的设计者（D）芸芸众生的拯救者20 在我国，中小学课程主要由( )组成。（A）教学资源（B）课程计划（C）课程标准（D）教材21 德育目标的作用有( )。（A）导向（B）选择（C）激励（D）规范（E）评价三、判断题22 一次偶然的机会小明发现放大

6、镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识，小明在这个过程中可以称得上受到了教育。( )（A）正确（B）错误23 个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。( )（A）正确（B）错误24 在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是国家利益论。( )（A）正确（B）错误25 制度化教育就是对非制度化教育的全盘否定。( )（A）正确（B）错误26 校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。( )（A）正确（B）错误27 教与学的关系是相互作用的双向关系。( )（A）正确（B）错误28 教学评价是对教学工作数量所做的测量、分析和评定。( )（A）

7、正确（B）错误29 课外辅导是提高教学质量的关键。( )（A）正确（B）错误30 班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 98 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。生物起源说的代表人物有利托尔诺、沛西能等。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 D【试题解析】 19 世纪，德国著名教育家赫尔巴特于 1806 年出版了普通教育学。在书中，他论述了教学的教育性原则以及统觉、教育管理等思想，他还提出了教学过程的四阶段论。因此选 D。【知识模

8、块】 教育学3 【正确答案】 C【试题解析】 教育可以促进民主。普及教育的程度越高，人的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。这是教育的政治功能。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 D【试题解析】 儿童的身心发展过程是一个不断从量变到质变的过程，是从渐进性的量变到跃进性的质变的过程。整个发展过程表现出若干连续的阶段，不同的阶段表现出区别于其他阶段的典型特征和主要矛盾，这就是身心发展的阶段性。小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，运用的是阶段性特征。故选 D。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 学生具有

9、可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等方面，都会对学生产生潜移默化的影响。这要求教师扮演榜样的角色，起到榜样的作用。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 影响师生关系的因素很多，大致可以归纳为三个方面：教师方面的因素、学生方面的因素和教育环境方面的因素。其中，教师的素养是影响师生关系的核心因素。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 B【试题解析】 隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 教学是学校教育工作的中心环节，学校教育工作必须坚持教学为主。【知识模块】

10、 教育学9 【正确答案】 A【试题解析】 参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这种教学组织形式属于分组教学制。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 D【知识模块】 教育学12 【正确答案】 D【试题解析】 马卡连柯的“平行教育”强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应收到既教育集体又教育个人的效果。【知识模块】 教育学13 【正确答案】

11、C【试题解析】 情境陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生良好心理素质的方法。秦老师的做法是创设良好的教育情境，属于情境陶冶法。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 民主型领导方式的班主任与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。民主型的领导方式更有可能培养出人格健全的孩子。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 学生干部是班主任的得力助手。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 D【试题解析】 学校的课外文体活动包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。足球小组的课外活动属于体育活动，故本题选 D。【知

12、识模块】 教育学17 【正确答案】 C【知识模块】 教育学二、多项选择题18 【正确答案】 A,C【试题解析】 素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中，全面的意思是所有学生的素质都应得到提高以及学生的各种素质都应有所提高。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教师的职业角色有：学习者和学者，知识的传授者，学生心灵的培育者，教学活动的设计者、组织者和管理者，学生学习的榜样，学生的朋友。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 课程内容有课程计划、课程标准、教材三部分组成。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 通过

13、德育目标的设立，对学生起到思想导向、结果激励、行为规范和个体评价的作用。【知识模块】 教育学三、判断题22 【正确答案】 B【试题解析】 教育是有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的本质特征。题干中小明偶然获得知识不是教育现象。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育在人的身心发展起到主导作用。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 杜威的观点是教育无目的论。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 非制度化教育是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。这种教育是与生产或生活高度一体化的，没有从日常的生产或生活中分离出来成为

14、一种相对独立的社会机构及其制度化的行为。制度化教育是从非制度化教育中演化而来的，是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试题解析】 隐性课程(潜在课程、自发课程)是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，是非预期的、计划之外的课程。比如校园文化、教室座位、班级英语角等等都属于隐性课程。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A【试题解析】 教学由教与学两方面组成，教学是师生双方的共同活动。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 教学评价是指以教学目的为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，并不是对教学数量的评定。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 B【试题解析】 教学质量的提高关键在于课堂教学。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 A【试题解析】 学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。【知识模块】 教育学