[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷8及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 8 及答案与解析单项选择题1 下列各组词语中划线的字，有两种读音的一组是( )。（A）匮 乏 馈 赠 溃败 昏聩 功亏一 篑（B）狡 黠 遐迩 瑕疵 闲暇 兼葭苍苍（C） 罹 难 淋漓 迤逦 篱笆 魑魅魍魉（D）寺 庙 把持 恃才 侍 侯 两山对 峙2 下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。（A）勾通 搅和 绊脚石 咄咄逼人 博闻强识（B）辟邪 部暑 一沓纸 俯首帖耳 遵规守纪（C）海啸 讴歌 压轴戏 钟罄管弦 反映意见（D）慰藉 殉职 起跑线 茁壮成长 千钟风情3 依次填入划横线部分最恰当的一组是( )。达芬奇在科学的诸多领域都有不少_和研究成果，因

2、此获得诺贝尔物理奖是_的，而且有资格获得不止一次的_。与此同时，他给人类创造的艺术财富是如此巨大，足以戴上“诺贝尔艺术奖” 的_ 。（A）发明 绰绰有余 提名 桂冠（B）发明 理所当然 提名 王冠（C）发现 水到渠成 奖励 桂冠（D）发现 实至名归 奖励 王冠4 下列各句中，没有语病的一项是( )。（A）调查显示，那些每天只喝不到半杯葡萄酒的男性，其寿命要比每天喝啤酒和其他酒类的男性平均长两年半。（B）此次主帅选拔是按照中国足协各级国家队教练员竞聘工作，经过报名和公开竞聘，在专家组讨论提出候选人名单的基础上进行的。（C）成人歌曲音调较高、音域较宽，经常唱这样歌曲的孩子，会对音带造成严重损伤。此

3、外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，都会损伤声带。（D）世卫组织全球预警部门负责人表示，当前病毒人际间传播仍主要集中在北美地区，但随着其他地区确诊病例不断增多，把警告级别提升至 6 级的可能性不能不排除。5 下列有关文学常识的表述，正确的一项是( )。（A）诗经是我国最早的一部诗歌总集，其中共收录了近 300 首诗，故又称“诗三百”。（B）先秦历史散文有左传国语战国策史记等；他们对后世历史学家和古文家的写作有极其深远的影响。（C）中国古代，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内的，概称散文。（D）但丁、拜伦、歌德、普希金分别是法国、英国、德国、俄罗斯的著名诗人。6 下列各项中，标点符号的使用不

4、合规范的一项是( )。（A）论语论为政，说“足食，足兵，民信之矣”(颜渊)；论教育，说“学而不厌，诲人不倦”(述而 ) ，等等。（B）他在日记中写道：花开花落，方显出生命的灿烂光华；爱花赏花，更能说明人对花木的无限珍惜。（C） 2009 年初，国务院出台“十大产业振兴规划 ”，重点振兴包括钢铁、电子信息、物流等十大重要产业。以实现“保增长；促就业；抓升级” 的目标。（D）“看了 潜伏吗?”时下，这句话就像问“你吃了吗?”般平常，谍战剧潜伏的火爆超乎想象。7 高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、( ) 。（A）写作练习（B）表达技巧（C）电影文化（D）

5、文化论著研读8 爱国主义情感和集体主义情感属于( )的道德情感。（A）直觉的（B）想像的（C）伦理的（D）行为的9 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。（A）学生只有机械记忆的能力（B）教师的知识、能力是不一样的（C）教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律（D）教育活动完全受到人的遗传素质的制约名词解释10 语文课程资源11 情景作文训练文言文阅读11 阅读下面的文言文。完成问题。纵囚论欧阳修信义行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大恶极，此又小人之尤甚者也，宁以义死，不苟幸生，而视死如归，此又君子之尤难者也。方唐太宗之六年。录大辟囚三百余人，纵使还家，约其自归以就死，是以君

6、子之难能，期小人之尤者以必能也。其囚及期，而卒自归无后者，是君子之所难，而小人之所易也，此岂近于人情哉? 或曰：“罪大恶极诚小人矣。及施恩德以临之，可使变而为君子；盖恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。”曰：“ 太宗之为此，所以求此名也。然安知夫纵之去也，不意其必来以冀免，所以纵之乎?又安知夫被纵而去也，不意其自归而必获免，所以复来乎? 夫意其必来而纵之，是上贼下之情也；意其必免而复来，是下贼上之心也。吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓恩德与夫知信义者哉?不然，太宗施德于天下，于兹六年矣。不能使小人不为极恶大罪，而一日之恩，能使视死如归而存信义，此又不通之论也。”“ 然则何为而可 ?”曰：“

7、 纵而采归，杀之无赦；而又纵之而又来，则可知为恩德之致尔。然此必无之事也。若夫纵而来归而赦之，可偶一为之尔。若屡为之，则杀人者皆不死，是可为天下之常法乎?不可为常者，其圣人之法乎? 是以尧舜三王之治，必本于人情；不立异以为高，不逆情以千誉。”【注】三王：指夏禹、商汤、周文周武。12 对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是( )。（A）录 大辟 囚三百余人 大辟：指死刑（B）此岂近于人情哉 人情：人之常情（C）不意其必来以冀免 冀：希望（D）吾见上下交相 贼 以成此名也 贼：残害13 14 下列各句中作者认可的君王“施恩德” 行为的一项是 ( )。（A）录大辟囚三百余人，纵使还家（B）而又

8、纵之而又来，则可知为恩德之致尔（C）夫意其必来而纵（D）纵而来归，杀之无赦15 下列分析不符合原文意见的一项是( )。（A）纵囚论历来被认为是我国古代说理文中名篇，文章以观点鲜明、逻辑严密、中心突出取胜（B）欧阳修认为，唐太宗“纵囚”是“ 逆情以干誉” ，是统治者博取好名声的假仁假义的行为，不可为天下之常法（C）在欧阳修看来，那些罪大恶极的犯人能按期归来，是因为他们估计到这样做了，定能得到皇帝的赦免，并不是皇帝恩德深入人心的结果（D）作者认为“ 宁以义死，不苟幸生，而视死如归”的举动，只有君子才做得到，小人是不可能做到的。这反映出作者思想的局限性16 把画横线的句子翻译成现代汉语。(1)宁以义

9、死，不苟幸生(2)乌有所谓施恩德与夫知信义者哉(3)不立异以为高，不逆情以干誉。现代文阅读16 阅读下面的文字。回答问题。明月清泉自在怀贾平凹读王维的山居秋暝时年龄还小，想象不来“松间明月” 的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友。翻来覆去的“明月松问照，清泉石上流” ，也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村，那儿有田园，却无松竹清泉；及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻

10、钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王雏山居秋暝的那种灿烂意境，都为了却“明月松问照，清泉石上流” 的那份执著情结。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。真正进入了人生的生存程序结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才知道青年时代“明月松间照 ”式的“超脱”，只不过是少年时代 “为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。哲学家培根说

11、过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。” 顶上的松阴，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在?又何曾因风霜雨雪而易移萎缩? 它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复、自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀斫虫雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵养情操的“胎盘” 。这是何

12、等的气度和胸襟 ?相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么? 且让他暂去得逞又能怎样?!王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷极物理、形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花!坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢?的确“空山”是一种胸襟 “新雨”是一种态度：“天气”是一种环境，“ 晚来”是瞬间的境遇。“竹喧 ”也罢，“莲动”也罢，“春芳” 也罢，“王孙 ”也罢，生活中的诱惑实在太多太多。而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么

13、都没有得到。惟有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生取之不尽、用之不竭的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有了他“息阴无恶木，饮水必清源” 的高洁情怀。也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇!“ 明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“ 清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想这是物质的创造，更是精神的明月清泉。17 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( )。（A）这是一篇托物言志的散文，作者托明月清泉，寄托自己对人生境界的追求。作者对自然景物的拟化和由此引发的议论，深化了文章内

14、容和主题，语言典雅而含蓄，富有美感。（B）这篇散文旁征博引，古今中外的材料信手拈来，但始终以抨击“不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换”的小人为线索，体现了散文“ 形散而神聚”的特点。（C） “要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉”，这句话强调的是，人生在世，面对宠辱得失，要悠然淡泊；面对困难挫折，要坚持不懈。（D）文章结尾写到了浣女和渔夫，目的是赞美他们辛勤的劳作，赞美他们远离红尘纷争、保持独立人格的精神同时强调他们创造了物质财富，更创造了精神财富，从而使主题更加深刻。（E）王维哲悟金铂般的千古名篇，正是他放弃了太多的追求，甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格的结果。18

15、作者读王维的山居秋暝，因阅历不同而感受不同，请整合文中的信息，简要概括作者认识经历的几个阶段。19 作者写终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐，有什么作用?20 通观全文，简要分析“明月清泉自在怀” 的深划意义。古诗词鉴赏20 阅读下面两首古诗。然后回答问题。采莲曲(唐)自居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词(唐)张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。21 两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。22 两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析。填空题22 补写出下列名句名篇中的空缺部分。23 呜呼! _，_，并力西向，则

16、吾恐秦人食之不得下咽也。(苏洵六国论)24 姜夔扬州慢中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是_，_。25 有志与力，而又不随以怠，_，亦不能至也。(王安石游褒禅山记)26 陶渊明归去来兮辞里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是_，_。27 “精卫填海 ”，“夸父逐日”神话故事出自_ 。28 说明文是“_”的，它以科技知识美去感染和打动读者，我们要感受其中的科学精神和创新意识。29 高中必修课程分为“ 阅读与鉴赏 “_”两个方面的目标，组织五个模块实施教学。30 高中语文课程应注重语文应用、_和_能力的培养，是学生均衡而又个性地发展。31 “三主四式导读法 ”是上海特技教师钱梦龙长期探索

17、总结出来的语文教学模式。其中“三主”是指_、 _和以训练为主线。综合运用题32 下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。33 请根据王维的诗句“ 竹喧归浣女 ”写一个场景。要求： 想象合理；语言生动；不超过 50 字。34 谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 8 答案与解析单项选择题1

18、 【正确答案】 B【试题解析】 A 项均渎 ku；B 项葭读 ji，其余均读 xi；C 项逦读 l，魑读ch，其余均读 l；D 项分别读 s、ch、sh 、sh、zh 。2 【正确答案】 A【试题解析】 B 项“部暑”应为“部署”；C 项“钟罄管弦 ”应为“钟磬管弦”；D 项“千钟风情”应为“千种风情”。3 【正确答案】 A【试题解析】 首先看最后一空，“桂冠”常用来指某种光荣称号；“王冠”是君主在某些隆重场合所戴的礼帽。根据句意，应填“桂冠”，排除 B、D 。句中提到达 芬奇在科学的诸多领域都有不少贡献，因此只在其中一个领域获得奖项应该是“绰绰有余”。“发明”、“提名”填入句中也符合句意，A

19、 项当选。4 【正确答案】 A【试题解析】 B 项成分残缺，当为“按照竞聘工作程序”；C 项语序不当，当为“孩子经常唱这样的歌曲”；D 项不合逻辑，当为 “不能排除”。5 【正确答案】 C【试题解析】 A 项诗经共有 305 首诗，并非 300 首；B 项史记并不是先秦的作品；但丁是意大利人。6 【正确答案】 C【试题解析】 引号改为书名号，分号改为顿号或逗号。7 【正确答案】 D【试题解析】 高中语文选修课程设计诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著选读五个系列。8 【正确答案】 C9 【正确答案】 C【试题解析】 身心发展顺序性和不平衡性等特点要求教师做到循序渐进。名词

20、解释10 【正确答案】 语文课程资源：为语文教学服务的、有利于学生语文素养形成与发展的校内、校外一切课程资源。它可以分为：物本语文课程资源、人本语文课程资源、动态语文课程资源。11 【正确答案】 情景作文训练：教师有意创设一个可看见的“景” 或一种可感受的“情”，让学生身处其中，观察、思考、想象、议论，触景生情或据情拟景，然后写成作文的一种作文训练方式。文言文阅读12 【正确答案】 D【试题解析】 贼：欺骗。13 【正确答案】 B【试题解析】 B 项：“若”均作连词，表假设。A 项前句的“于”是介词“到”的意思，后句的“于”是介词“在”的意思。C 项前句的“以”是连词，表目的，译为 “来”。后

21、句的“以”是连词，相当于“而”。D 项前句的“乃”作为判断词 “是”，后句的“乃”是副词“才”的意思。14 【正确答案】 B【试题解析】 “而又纵之而又来”是作者对君王施恩考量所作的合乎情理的推断。15 【正确答案】 D【试题解析】 君子与小人在难易之间，而没有说小人不可能做到，D 项表述过于绝对。16 【正确答案】 (1)宁愿为坚持道义而死，不苟且侥幸活着。(2)哪里有什么皇帝施给犯人恩德和那犯人懂得信义的事情呢?(3)不标新立异来自称高明，不违背人情来求得好名声。现代文阅读17 【正确答案】 A,D【试题解析】 B 项中应以读王维的山居秋暝的感受为线索；C 项中“面对困难挫折，要坚持不懈”

22、属无中生有；E 项中“放弃了太多的追求”不对，应是“放弃了太多的物质欲望”。18 【正确答案】 主要经历了三个阶段：少年时代只会背诵而不知其意； 青年时期自以为读懂并有了一种超脱世俗的心态，但与实际情况还有差距；中年时期经历了无数生命体验和阅读堆积之后，才真正从中悟出了人生的哲理。19 【正确答案】 作用是：用终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐等树木中的祖宗和腰缠万贯、飞黄腾达的小人构成对比，赞赏它们自我修复、自我完善的气度和胸襟，深刻地表达了作者对人生的体验和感悟。20 【正确答案】 明月清泉象征远离尘世纷争、自始至终保持独立人格的高洁心灵，这一句寄托着作者对高雅纯洁的人生境界的追求。古诗词

23、鉴赏21 【正确答案】 白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助、勇敢的采莲姑娘。22 【正确答案】 相同点：两酋诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(景物描写为人物出场作铺垫)。不同点：白诗后两句采用神态描写(或细节描写)勾画人物形象；张诗后两句采用白描手法。填空题23 【正确答案】 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才24 【正确答案】 过春风十里 尽荠麦青青25 【正确答案】 至于幽暗昏或而无物以相之26 【正确答案】 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧27 【正确答案】 山海经28 【正确答案】 以知育人29 【正确答案】 表达与交流30 【正确答案】 审美

24、探究31 【正确答案】 以教师为主导 以学生为主体综合运用题32 【正确答案】 聚乳酸；合成；新进展；复合应用33 【正确答案】 洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。或：月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。34 【正确答案】 新一轮课程改革是对以往课程改革的继承与发展，既吸收了以往课程改革的成功经验，又在课程取向、目标、结构等方面有诸多的创新。新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以学生发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点。(1)培养目标的指导思想具有高度战略性。基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界。面向未来” ，江泽民同志 “三个代表”重要思想和胡锦涛“科学发展观 ”为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。(2)培养目标体现了培养 2l 世纪新人的时代特征。表现为兼顾继承传统与面向未来、国际的视野和中国特色、全瞻社会与关爱个体。(3)培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。培养目标中的改革要点体现在各科课程标准的具体课程目标中形成从抽象、宏观到具体、直接的目标网络，并表现在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等多个维度中。