[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷23及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 23 及答案与解析一、单项选择题1 世界上最早的一部教育专著是（ ）（A）学记（B） 论语（C） 大教学论（D）普通教育学2 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）（A）道德认知（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为3 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）（A）迁移（B）动机（C）策略（D）技巧4 一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（ ）（A）具体形象思维（B）直觉动作思维（C）创造性思维（D）抽象逻辑思维5 班集体形成的条件和前进的动力是（ ）（A）共同的奋斗目标（B）班主任的要求（C）

2、班级内部的矛盾斗争（D）共同的活动6 （ ）认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。（A）衰退说（B）干扰说（C）压抑说（D）提取失败说7 下列属于情绪而不属于情感的是（ ）（A）对艺术作品的欣赏（B）对祖国的热爱（C）助人为乐的幸福感（D）高考被录取带来的喜悦8 活动课程的倡导者是（ ）（A）夸美纽斯（B）赫尔巴特（C）杜威（D）布鲁纳9 教师义务的实质是教师的职责（ ）（A）在行为上的表现（B）在意志上的体现（C）在信念上的体现（D）在意识上的体现10 在下列活动中，属于意志行动的是（ ）（A）吹口哨（B）背诵课文（C）摇头晃脑（D）膝跳反射11 画家的色彩鉴别能力属于（ ）

3、（A）一般能力（B）特殊能力（C）才能（D）天才12 具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范的是（ ）（A）依法执教（B）廉洁从教（C）爱岗敬业（D）团结协作13 “人心不同，各如其面” ，这句俗语为人格的（ ）做了最好的诠释。（A）稳定性（B）独特性（C）整合性（D）功能性14 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（ ）（A）观察法（B）读书法（C）文献法（D）行动研究法15 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）（A）有意义接受学（B）有意义发现学习（

4、C）发现学（D）探究学习16 制度化教育建立的典型表征是（ ）（A）学校的产生（B）学制的建立（C）教育实体的出现（D）定型的教育组织形式出现17 培养劳动者是（ ）（A）社会主义教育目的的总要求（B）对人才培养规格的具体要求（C）我国教育目的的根本特点（D）学校的教育质量标准18 司机在看见“ 减速慢行 ”的标志后，马上放慢车速，这种现象属于（ ）（A）第一信号系统（B）第二信号系统（C）操作性条件反射（D）无条件反射19 新课程倡导的教师角色中，从教师与学生的关系看，教师是学生学习的（ ）（A）促进者（B）传授者（C）帮助者（D）开发者20 在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成

5、为教育改革追求的重要价值取向。2000 多年前，孔子就提出了与“教育机会均等” 相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（ ）（A）教育起点机会均等（B）教育过程机会均等（C）教育条件机会均等（D）教育结果机会均等二、填空题21 对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是_。22 每一名教师在承担了班主任的工作之后，都应该把建立良好的_作为首要任务认真地抓好。23 胡锦涛在 2010 年 7 月 13 日至 14 日举行的中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上发表重要讲话，他就推动教育事业科学发展提出 5 项要求：一是必须优先发展教育，二是必须_，三是必须坚持改革创新，四是必须_，五是必

6、须重视教育质量。24 创造思维经历的四个阶段是准备期、酝酿期、_和验证期。25 教师职业的任务是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有_素养。26 问题解决策略主要有两类，即算法策略和_。27 古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是_。28 个体技能需要通过_才能达到熟练。29 中华人民共和国义务教育法规定由_确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。30 根据信息所处的加工阶段和时间特征，可以把记忆分成_、_和_。三、名词解释31 晶体智力32 班级授课制33 上位学习34 教学策略35 发现学习四、简答题36 教育平等的涵义是什么?37 简述皮亚杰的认知发展阶段

7、理论的内容。38 教学的基本任务有哪些?39 一节好课的标准是什么?40 影响遗忘进程的因素有哪些?五、论述题41 试述作为“ 教的主体” 的教育者与作为 “学的主体”的受教育者之间的联系。42 在实际教学过程中，如何培养学生的心智技能?六、案例分析题43 小学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球。他们为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，班主任每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。教师公开招聘考试（小学- 教育理论综

8、合知识）模拟试卷 23 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 春秋战国时期的学记是世界上最早的一部教育专著。2 【正确答案】 B【试题解析】 道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。3 【正确答案】 A4 【正确答案】 B【试题解析】 直觉动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。它往往是人们在边做边想时发生的。两三岁前的幼儿就有初级的动作思维，他们只能在动作中思考。如他们能边摆弄手指边数数。5 【正确答案】 A【试题解析】 明确的共同目标是班集体的一般特征，也是班集体形成的基础。6 【正确答案】 B【试题解析】 干扰说认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺

9、激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆的痕迹并没有任何变化。7 【正确答案】 D【试题解析】 情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情景性和易变性；情感则由对事物复杂意义的理解引起，较多的带有稳定性和持久性；情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现；情感则比较内隐，较为深沉。高考带来的喜悦由单纯的感知觉引起，体验强度大，带有冲动性，因此，它属于情绪范畴。8 【正确答案】 C【试题解析】 活动课程又叫儿童中心课程或经验课程，其倡导者是美国实用主义教育家杜威。9 【正确答案】 A【试题解析】 教师的义务，是指教师依照中华人民共和国教师法及其他有关法律、法规，从事教

10、育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束。由此可以看出教师义务体现在教师的行为上。10 【正确答案】 B【试题解析】 意志是有意识地支配、调节行动，通过克服困难以实现预定目的的心理过程。背诵课文强调克服困难，需要人的积极控制的能力；吹口哨和摇头晃脑都不需要意志努力；膝跳反射是本能行为。11 【正确答案】 B【试题解析】 在某种专业活动中表现出来的能力是特殊能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。12 【正确答案】 D【试题解析】 教师职业道德规范中的团结协作体现了社会主义道德的基本原则。13 【正确答案】 B【试题解析】 人格的特征包括独

11、特性、稳定性、整合性和功能性。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。“人心不同，各如其面”对各自独特的心理特点做了很好的描述。14 【正确答案】 D【试题解析】 一线教师与教育研究者合作进行的研究属于行动研究。15 【正确答案】 A【试题解析】 奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。16 【正确答案】 B【试题解析】 制度化教育主要是指正规教育，即指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。制度化教育

12、始于近代。学校教育系统的形成意味着教育制度化的形成。17 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的中最根本的问题是回答培养什么人的问题。不同的社会制度有不同的教育目的，教育目的受政治、经济、文化等因素的制约，社会主义制度下学校教育目的是培养全面发展的人，培养共产主义社会的积极建设者和劳动者。18 【正确答案】 B【试题解析】 第二信号系统是人类所特有的条件反射机制，即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，如“谈虎色变”。“减速慢行”作为条件刺激，是由语词构成，因此属于第二信号系统。19 【正确答案】 A【试题解析】 教师是学生学习的促进者，这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师

13、角色中的核心特征。20 【正确答案】 A【试题解析】 在孔子的年代，地位低下或贫穷的人一般是不能接受教育的，但孔子提出“有教无类”思想，主张无分贵族与平民、国界与华夷皆可入学受教，这就在教育起点上达到了均等。二、填空题21 【正确答案】 艾宾浩斯22 【正确答案】 班集体23 【正确答案】 坚持以人为本促进教育公平24 【正确答案】 豁朗期25 【正确答案】 教育专业26 【正确答案】 启发式策略27 【正确答案】 理想国28 【正确答案】 练习29 【正确答案】 国务院教育主管部门30 【正确答案】 瞬时记忆短时记忆长时记忆三、名词解释31 【正确答案】 晶体智力是指一个人通过其流体智力所学

14、到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。32 【正确答案】 班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。33 【正确答案】 上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。34 【正确答案】 教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。35 【正确答案】 发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。四、简答题36 【正确答案】 (1)教育机会平等；(2)教育权利平等；(3)教育资源平等。37

15、 【正确答案】 皮亚杰认为人的认知发展可以分为四个阶段。(1)感知运动阶段(02 岁) ，儿童的思维开始萌芽，获得“客体永久性”概念；(2)前运算阶段(27 岁)，其思维特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等；(3)具体运算阶段(711 岁) ，其思维特征是：多向思维、思维的可逆性、失自我中心、具体逻辑推理等；(4)形式运算阶段(1116 岁) ，这一阶段的思维摆脱了具体事物的束缚，把内容与形式区分开来；思维特征是认识命题关系；进行“假设一演绎” 推理。38 【正确答案】 (1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；(2)使学生养成良好的思想品德，形成科学

16、的世界观和良好的个性心理品质；(3)发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；(4)发展学生体能，提高学生的身心健康水平；(5)培养学生高尚的审美情趣和能力。39 【正确答案】 (1)教学目的明确；(2)教学内容正确；(3)教学方法适当；(4)教学过程紧凑；(5)学生主体充分发挥。40 【正确答案】 (1)学习材料的性质；(2)识记材料的数量和学习程度；(3)记忆任务的长久性与重要性：(4)识记的方法；(5)时间因素；(6)情绪和动机。五、论述题41 【正确答案】 (1)教育者和受教育者互为活动的主客体；(2)教育者和受教育者有着共同的活动对象，即教育内容；(3)教育者和受教育者有着共

17、同的活动目的。由此可知，在教育活动中，虽然作为“教的主体”的教育者与作为 “学的主体”的受教育者各自所承担的任务不同，但是他们都是教育实践活动的具体开展者，二者联合构成教育活动的主体。42 【正确答案】 (1)确立合理的智力活动原型。(2)激发学习的积极性和主动性。任何学习任务的完成都依赖于主体的学习积极性和主动性，学习的积极主动性取决于主体对学习任务的自觉需要。(3)注意原型的完备性、独立性和概括性。所谓完备性，就是指对活动的结构要有清楚的了解；所谓独立性，就是指应从学生的已有经验出发，让学生独立来确定或理解活动的结构及其操作方式；所谓概括性，就是要不断的变更操作对象，提高活动原型概括程度。

18、(4)适应培养的阶段特征，正确使用言语。心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重六、案例分析题43 【正确答案】 (1)该案例中的班主任遵循了德育原则中的疏导原则，取得了良好的教育效果。(2)疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。(3)贯彻疏导原则的基本要求有三个方面。讲明道理，疏通思想。对小学生进行德育，要注重摆事实、讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参加自己爱好的活动，德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确的方向上来。以表扬、激励为主，坚持正面教育。对