[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）模拟试卷56及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 56 及答案与解析一、填空题1 教学过程的基本阶段有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、和（ ）。2 智力的核心是（ ）。3 小学生创新发展的特点：(1)由（ ）创造向（ ）创造过渡；(2)由（ ）创造力向（ ）创造力过渡。4 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ ）。5 根据记忆依存时间的长短，可以把记忆分为（ ）、（ ）和长时记忆三种类型。6 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（ ）与（ ）之间的相互作用。二、单项选择题7 近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( ) 。（A）夸美纽斯

2、（B）赫尔巴特（C）杜威（D）洛克8 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。（A）抑制现象（B）挫折现象（C）高原现象（D）低谷现象9 下列属于问题解决的是( )。（A）漫无目的幻想（B）走路（C）联想（D）发明创造10 体育的根本任务是( ) 。（A）通过体育对学生进行思想品德教育（B）增强学生体质（C）向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能（D）向国家输送优秀运动员11 中华人民共和国教师法适用于( )。（A）各级各类学校的管理（B）中小学学生管理（C）民办学校教学管理（D）各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师12 在教育目的问题上，德

3、国教育家赫尔巴特的主张体现了( )。（A）社会本位论思想（B）个人本位论思想（C）社会效益论思想（D）教育无目的论思想13 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。（A）分层教学（B）合作学习（C）小班教学（D）复式教学14 现代教学的技术是教学的( )。（A）主要手段（B）辅助手段（C）中心手段（D）内在手段15 ( )可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。（A）选择题（B）是非题（C）论文题（D）填空题16 看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的( )。（A）

4、选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性17 班集体形成的主要标志之一是( )。（A）成立了班委会（B）开展了班级工作（C）形成了正确的集体舆论（D）确定了班级工作计划18 教师的根本任务是( ) 。（A）传授知识（B）开发智力（C）教书育人（D）为人师表19 学生已有了“ 哺乳动物 ”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于( )。（A）上位学习（B）并列结合学习（C）相关类属学习（D）派生类属学习20 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。（A）元认识策略（B）认知策略（C）资源管理策略（D）复述策略21 知道“三角形的内角和等于 180 度” ，属于(

5、)。（A）策略性知识（B）陈述性知识（C）条件性知识（D）程序性知识22 关于问题的种类，对代数式 a22ab+b 2 进行因式分解属于 ( )。（A）一般问题（B）有结构问题（C）无结构问题（D）特殊问题23 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生 ( )。（A）感知能力不成熟（B）注意能力不健全（C）记忆能力不深刻（D）思维能力有欠缺24 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。（A）关系密切（B）关系不明显（C）存在负相关（D）有利有弊25 教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握( )。（A）直接经验（B）间接经验（C）

6、直接经验与间接经验并重（D）先掌握直接经验，后掌握间接经验26 在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于( )。（A）行为改变法（B）认知改变法（C）精神分析法（D）运动改变法三、多项选择题27 教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握( )。（A）教育目标要反映社会的发展（B）在成熟的基础上引导发展（C）教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性（D）在整体发展的基础上促进个性发展（E）建立和谐民主的师生关系28 中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、( )、教师心理健康教育等。（A）教育方针（B）政策（C）法律法规（D）教师职业道德规范（E）教师技能29 我

7、国现行的学校教育制度是( )（A）学前教育（B）初等教育（C）中等教育（D）高等教育（E）职业教育30 学校文化最终要表达这样一些内容：( )。（A）对人性的理解（B）对集体的看法（C）对学习、工作的态度（D）对学校功能及社会责任的理解（E）教育的理想与追求31 班级活动的形式有( ) 。（A）课外活动（B）小组活动（C）个别活动（D）群众性活动（E）主题班会四、简答题32 教师应具有什么样的能力结构?33 教师的劳动具有哪些特点?34 德育过程和学生品德形成过程有何不同?35 简述柯尔伯格的道德发展阶段论。36 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展” 的课程评价，这不仅是评价体系的变革更重

8、要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。在建立促进学生全面发展的评价体系中，除了学科学习目标之外，还包括学生的一般性发展目标，主要描述评定学生全面发展的基本素质，你认为一般性发展目标应该包含哪几个方面?五、论述题37 “课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展。” 试从这一基本观点出发，阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。38 结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习?39 简述课堂结构。教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 56 答案与解析一、填空题1 【正确答案】 引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识

9、。2 【正确答案】 思维能力3 【正确答案】 自发；理性；潜在；现实4 【正确答案】 自我监控5 【正确答案】 感觉记忆；短时记忆6 【正确答案】 个体；环境二、单项选择题7 【正确答案】 B8 【正确答案】 C【试题解析】 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。9 【正确答案】 D【试题解析】 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。10 【正确答案】 B11 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教师法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。12 【正确答案】 A【试题解析】 在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论

10、，即个人本位论和社会本位论。个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，代表性人物是卢梭。社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，代表性人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。13 【正确答案】 D【试题解析】 考查复式教学的定义。14 【正确答案】 B【试题解析】 现代教学的技术是教学的辅助手段。15 【正确答案】 D【试题解析】 填空题猜测的可能性较低。16 【正确答案】 A【试题解析】 知觉具有选择性，重点标记有利于将一部分做为知觉对象，其余部分作为背景。17 【正确答案】 C【试题解析】 有无正确的舆论，是衡量班集体是否形成的主要标志之一。18 【正确

11、答案】 C【试题解析】 教师的根本任务是教书育人。19 【正确答案】 D【试题解析】 派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。20 【正确答案】 B【试题解析】 画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。21 【正确答案】 B【试题解析】 陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。22 【正确答案】 B【试题解析】 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式 a2-2ab+b2 进行因式分解正属于这类问题。23 【正确答案】 A【试题解析】 学生正处于感知能力的发展阶段。24 【正确答案】 C【试题解析】 教师批评得越多，学生的学习

12、成绩就越不好。25 【正确答案】 B【试题解析】 在教学过程中，学生以学习间接经验为主。26 【正确答案】 A三、多项选择题27 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 建立和谐民主的师生关系是现代社会和现代教育民主化的内容，不属于教育科学性的影响作用。28 【正确答案】 A,B,C,D29 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 我国施行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个阶段的学校教育制度。30 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学校文化是一个较为广泛的概念。对人性的理解、对集体的看法、对学习、工作的态度、对学校功能及社会责任的理解、教育的理想与追求都属于学校文化的一

13、部分。31 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 课外活动是与课堂教学相对的，不是班级活动的形式。它与班级活动有重叠的时候。所以排除 A 项。四、简答题32 【正确答案】 (1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。33 【正确答案】 教师的劳动是一

14、种特殊的脑力劳动，其特点有以下几点：(1)教师劳动的复杂性教师劳动是复杂的脑力劳动，这种复杂性主要表现在两个方面：一是教育目的的全面性；二是劳动对象的差异性。(2)教师劳动的主观能动性教师在劳动过程中必须充分发挥自己的主观能动性，不断地在教学实践中提高自身素质、改进教学方法，以达到更好的教育效果。(3)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性(4)教师劳动的示范性教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。(5)劳动成果的精神性教师劳动的成果是学生个体的发展，是知识的增长、技能的提高、品德的完善，总之是精伸性的成果。34 【正确答案】

15、德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。35 【正确答案】 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平 (9 岁以下) 。主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系。包括两个阶段：一是服从与惩罚取向

16、阶段：二是相对功利取向阶段。(2)习俗道德水平 (1020 岁) 。主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题。包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段：二是遵守法规取向阶段。(3)后习俗道德水平 (20 岁以上) 。主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性。包括两个阶段：社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。36 【正确答案】 (1)学会学习；(2)扩充并整合知识；(3)沟通与交流；(4)思考和推理；(5)合作；(6)个人与社会责任；(7)身体素质。五、论述题37 【正确答案】 (1)课程改革是推进素质教育的历史性必然选择。(2)课程改革是提升学生

17、综合素质(特别是培养创新精神和实践能力)的重要途径。(3)课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展，学生是民族的希望，国家的未来，课程改革因此应提高到关系国民素质和国家未来竞争能力这样的高度来认识。38 【正确答案】 复习是增强记忆，克服健忘的有效途径，具体方法有：(1)及时复习；(2)过度学习；(3)合理选择集中复习和分散复习；(4)排除前摄抑制和倒摄抑制的干扰；(5)复习的方法、方式多样化；(6)动员多种感官参与记忆。39 【正确答案】 学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。它包括课堂情境结构和课堂教学结构。(1)课堂情境结构班级规模的控制班级过大容易限

18、制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍课堂教学的个别化。有可能导致课堂出现较多的纪律问题。课堂常规的建立课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则，能够使课堂行为规范化。学生座位的分配分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。(2)课堂教学结构。能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教学时间的合理使用：课堂活动有学业、非学业、非教学活动三种类型，学业活动时间越多学业成绩越好。课程表的编制：编制应尽量将核心课堂安排在学生精力充沛上。其次，文理学科，形象性与抽象性学科交错安排。教学过程的规划。