[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷7及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷 7 及答案与解析一、单项选择题1 学生将辛丑条约的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”浓缩为 “钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”帮助自己记忆，该生使用的学习策略是( ) 。（A）自我提问法（B）位置记忆法（C）视觉联想法（D）谐音联想法2 “元素周期表 ”学习深化了学生对以前所学的 “元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( ) 。（A）顺向、正迁移（B）顺向、负迁移（C）逆向、负迁移（D）逆向、正迁移3 在学生动作技能形成过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为( ) 。（A）扇贝现象（B）蓄势现象（C）高原现

2、象（D）掩蔽现象4 教师期望效应又称为( )。（A）晕轮效应（B）酸葡萄效应（C）马太效应（D）皮格马利翁效应5 教师发现班上有一名学生缺课，就会想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于( )。（A）集中思维（B）辐合思维（C）发散思维（D）直觉思维6 “左手画圈，右手画方 ”描述的现象在心理学中被称为注意的 ( )。（A）广度（B）分散（C）分配（D）转移7 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。（A）超律阶段（B）节律阶段（C）纪律阶段（D）自律阶段8 一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行动服从于社会活动的要求，这种意志品质被称为意

3、志的( )。（A）自制力（B）自觉性（C）果断性（D）坚韧性9 明明 5 岁了，在幼儿园结合教师画出的水果可以进行简单的加减运算。明明处于( )。（A）感知运算阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段10 新课程改革提倡的教学观是( )。（A）教学的最终目的是为了甄别和选拔学生（B）教学以大量复制训练为主要途径（C）学生是接受知识的工具（D）教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展11 董希文的开国大典运用了( )的创作方法。（A）自然主义（B）现代主义（C）浪漫主义（D）现实主义12 铜胎掐丝珐琅的俗名是( )。（A）唐三彩（B）扣器（C）景泰蓝（D）宣德炉13 开创中国写

4、意人物画先河的画家是( )。（A）阎立本（B）李唐（C）曾鲸（D）梁楷14 张大千的长江万里图在传统泼墨的基础上，借鉴( )。（A）立体表现主义技巧（B）超现实主义技巧（C）抽象表现主义技巧（D）具象表现主义技巧15 在二十世纪早期，中国画受西方绘画的影响，出现了融合型和传统型的国画风格，其中融合型的代表画家是( )。（A）吴昌硕、黄宾虹（B）徐悲鸿、傅抱石（C）林风眠、齐白石（D）徐悲鸿、李可染16 中国古代佛教兴盛，出现了很多著名的佛像石窟，其中被称为中国古代彩塑博物馆的石窟是( ) 。（A）龙门石窟（B）麦积山石窟（C）敦煌莫高窟（D）云冈石窟17 曾经被明朝皇帝朱棣称其作品为“残山剩水

5、” 的两位画家是 ( )。（A）赵佶、黄公望（B）范宽、倪瓒（C）夏圭、马远（D）黄筌、徐渭18 超现实主义画家达利的十字架上的基督表现了臆想中既( )又平视的复合空间。（A）透视（B）俯视（C）仰视（D）斜视19 马萨乔将透视学和解剖学知识运用于绘画，其著名作品有( )和纳税钱。（A）维纳斯的诞生（B） 出乐园（C） 逃往埃及（D）春20 下面哪幅作品属于文艺复兴前期的作品?( )（A）草地圣母（B） 维纳斯的诞生（C） 戴金盔的男子（D）教皇英诺森十世21 西方现代艺术在十九世纪末兴起，并出现了众多优秀画家，其中被称为“现代艺术之父”的是 ( )。（A）马奈（B）毕沙罗（C）塞尚（D）蒙德

6、里安22 十九世纪后期，由于西方工业革命的影响，传统的写实绘画受到冲击，现代绘画逐渐成为主流，其中以印象派影响最大。下面哪些画家属于印象派的代表画家?( )（A）雷诺阿、莫奈、卢梭（B）莫奈、毕加索、达利（C）莫奈、马蒂斯、杜尚（D）莫奈、雷诺阿、德加23 ( )是潜伏在艺术家潜意识深处的一种直觉式的顿悟，是突发的心灵奇迹。（A）构思（B）创作（C）灵感（D）想象24 中国古代绘画与书法的学习方法主要有( )、观察、记忆、写生等。（A）卧游（B）写胸中之竹（C）临摹（D）目视心记25 人体中最长的骨骼是( )。（A）胫骨（B）腓骨（C）股骨（D）尺骨二、判断题26 新课程的总目标是按照知识与技

7、能，过程与方法，情感、态度和价值观三个维度进行表述的。( )（A）正确（B）错误27 “设计应用 ”领域是指运用一定的物质材料和手段，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计” 一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。( )（A）正确（B）错误28 罗中立的父亲借鉴了西方超现实主义的绘画手法。( )（A）正确（B）错误29 20 世纪初立体主义绘画的主力是梵高和布拉克。( )（A）正确（B）错误30 元代绘画中“ 元四家” 是指黄公望、倪瓒、王蒙、吴历。( )（A）正确（B）错误31 乔洛伦佐贝尼尼(意大利)是洛可可艺术的杰出代表人物。( )（A）正确（B）错误32 花鸟画

8、中“ 徐黄异体” 指五代时期黄筌和南唐的徐熙的花鸟画风格。( )（A）正确（B）错误33 意大利文艺复兴时期的“三杰” 是达芬奇、米开朗基罗和波提切利。 ( )（A）正确（B）错误34 中国四大石窟是指麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟。( )（A）正确（B）错误35 罗丹的思想者原是地狱之门的一部分，最重要的纪念碑雕塑是加莱义民，最重要的肖像雕塑是巴尔扎克。( )（A）正确（B）错误三、填空题36 西斯廷教堂天顶画是_在绘画创作方面最伟大的杰作。37 天堂之门的作者是_。38 我国第一所私立美术学校是在 1911 年由_创办的。39 石印画报中最有名的_创刊于清朝光绪十年(1884

9、年)。40 南京中山陵的设计者是_。41 画史上的“ 南陈北崔” 是指明代人物画家 _和崔子忠。42 “搜尽奇峰打草稿 ”是清初画家 _提出的创作主张。43 宣德炉和景泰蓝是我国_(朝代)形成的特种金属工艺。44 雕塑是雕、刻、_三种制作方法的总称。45 教材是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是_沟通的桥梁。四、简答题46 义务教育美术课程标准(2011 年版)对教学设计提出了哪些要求?47 简析荷兰画家伦勃朗油画夜巡的作品内容和艺术特色。五、分析题47 请对下列作品进行分析：48 说唱俑49 梅杜萨之筏六、论述题50 试述中国绘画史中的“徐黄异体” 。七、教学设计51 请根据教材橙色的

10、画，设计 1 课时的教学简案。要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求。教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷 7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 学生将辛丑条约的内容浓缩为“钱禁兵馆”四个字为缩略词法，把“钱禁兵馆”四个字用“前进宾馆”帮助记忆，属于谐音联想法。2 【正确答案】 D【试题解析】 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。后来学习的“元素周期表”对先前学习的“元素化合物”的影响为逆向迁移。正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响，

11、负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。后学习的内容“深化”了先前的学习内容，属于正向迁移。因此，这种迁移为逆向、正迁移。3 【正确答案】 C【试题解析】 在动作技能的学习过程中，练习到一定时期会出现练习成果的明显的、暂时的停顿现象，通常称为高原现象。4 【正确答案】 D【试题解析】 教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这种把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也叫教师期望效应或罗森塔尔效应。5 【正确答案】 C【试题解析】 发散思维又称辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。面对一种情况，该教师想出各种可能性，这种心理活动属

12、于发散思维。6 【正确答案】 C【试题解析】 注意的分配强调在同一时间完成两件以上的事情。题干中“左手画圈，右手画方”为注意的分配。7 【正确答案】 D【试题解析】 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从他律到自律的过程。他把儿童道德发展分为四个阶段：无道德阶段、他律阶段、自律阶段、公正道德阶段。8 【正确答案】 B【试题解析】 意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。9 【正确答案】 B【试题解析】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段：感知运算阶段(02 岁)，儿童此时的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应

13、，从而依靠动作去适应环境。前运算阶段 (27 岁)，儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。具体运算阶段 (711 岁) ，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。形式运算阶段(从 11 岁后一直发展)，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。其思维形式摆脱思维内容，形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。结合题目所述可知，明明处于前运算阶段。10 【正确答案】 D【试题解析】 新课程改革在教学观上提倡，教学是课程创生与开发的过程，教学是师生交往、积极互动、共同发展的过

14、程，教学重过程甚于重结论，教学更为关注人而不只是学科。因此，本题选择 D。11 【正确答案】 D【试题解析】 开国大典属于写实性历史油画，采取现实主义创作方法，偏重于对客观对象的再现，但并不是完全地对历史现实的呈现，也融人艺术家的主观情感，是主观与客观的统一，表现与再现的统一。12 【正确答案】 C【试题解析】 景泰蓝又称铜胎掐丝珐琅，是北京著名的传统工艺品。13 【正确答案】 D【试题解析】 宋朝的梁楷创立泼墨写意人物画，开创了中国写意人物画先河。14 【正确答案】 C【试题解析】 1949 年张大千移居海外，在传统泼墨法的基础上借鉴抽象表现主义的技法，始创以大面积泼墨泼彩为主要特色的新面貌

15、。他这幅长江万里图既采用了传统山水画的破墨、积墨、泼墨等技法，又融汇了西方绘画的泼彩法，形成了“泼写兼施、色墨交融”的风格，这也正是张大千晚年的主要画风，具有强烈的个性，豪迈奔放。15 【正确答案】 D【试题解析】 融合型代表画家有徐悲鸿、李可染、林风眠、吴冠中等。16 【正确答案】 C【试题解析】 彩塑作为敦煌艺术的主体，有圆塑、浮塑、影塑、善业塑等。最高345 米，最小仅 2 厘米左右(善业泥木石像)，题材之丰富和手艺之高超，堪称中国古代彩塑博物馆。17 【正确答案】 C【试题解析】 南宋画家马远、夏圭往往把景物放在画面一侧，被后世称为“马一角”“夏半边”。有人联系他们生活的时代称这类画作

16、的意境为“残山剩水”。18 【正确答案】 B【试题解析】 超现实主义画家达利的油画十字架上的基督便是一例，表现了臆想中的既俯视又平视的复合空间。19 【正确答案】 B【试题解析】 维纳斯的诞生春是波提切利的作品，逃往埃及是乔托的作品。出乐园为马萨乔的作品，故选 B。20 【正确答案】 B【试题解析】 草地圣母是拉斐尔的作品，属于文艺复兴的盛期。戴金盔的男子是荷兰画家伦勃朗的作品，不属于文艺复兴时期。教皇英诺森十世是17 世纪西班牙最著名的绘画大师委拉斯贵支的作品。21 【正确答案】 C【试题解析】 塞尚是法国著名画家，也是后期印象派的主将，从 19 世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作为现代艺术

17、的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”。22 【正确答案】 D【试题解析】 卢梭属于巴比松画派，毕加索属于立体派，达利属于超现实主义画家，马蒂斯属于野兽派，杜尚是达达主义的代表人物。而莫奈、雷诺阿、德加属于印象派。23 【正确答案】 C【试题解析】 “灵感”是一种独特的思维活动，它长期潜伏于艺术家前意识之中。在某种机缘下，“灵感”成为创造性高潮到来的信号，成为精神高度集中自由观照的闪光。24 【正确答案】 C【试题解析】 中国古代绘画与书法的学习方法主要有观察、临摹、记忆、写生等。25 【正确答案】 C【试题解析】 人体中最长的骨头是大腿上的股骨。二、判断题26 【正确答案】 A27 【正

18、确答案】 A28 【正确答案】 B【试题解析】 这幅画借鉴了西方艺术中的照相写实主义手法，以画领袖像的超大幅画面画出饱经风霜的老农，给人以超强的视觉震撼力。29 【正确答案】 B【试题解析】 20 世纪初立体主义绘画的主力是毕加索和布拉克。梵高是后印象派代表画家。30 【正确答案】 B【试题解析】 元代绘画中元四家是指黄公望、倪瓒、王蒙、吴镇。31 【正确答案】 B【试题解析】 乔洛伦佐贝尼尼是意大利巴洛克艺术的杰出代表。32 【正确答案】 A33 【正确答案】 B【试题解析】 意大利文艺复兴时期的“三杰”是达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。34 【正确答案】 A35 【正确答案】 A三、填空题36

19、 【正确答案】 米开朗基罗37 【正确答案】 吉贝尔蒂38 【正确答案】 周湘39 【正确答案】 点石斋画报40 【正确答案】 吕彦直41 【正确答案】 陈洪绶42 【正确答案】 石涛43 【正确答案】 明朝44 【正确答案】 塑45 【正确答案】 教师与学生四、简答题46 【正确答案】 (1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习。(6)教师应重视对学生学习

20、方法的研究。(7)教师应采用各种生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。47 【正确答案】 伦勃朗是 17 世纪荷兰最杰出的画家，在肖像画、风俗画、历史画等多方面都有惊人的成就。伦勃朗最著名也最引起争议的画就是夜巡。伦勃朗在构图上一反陈规，此画的布局另辟蹊径，为志愿民兵群像的构思闯出另一条出路，绘出活泼、富有生气的动人场面。画面采取的是近舞台剧的形式，队伍纷纷涌上街头，画中两位身着不同服装的人走在队伍的前列，构成了画面的中心。其他队员跟在他们身后，有的手持长枪，有的挥舞旗帜，有的在互相议论，队伍出发时的紧张气氛跃然纸上。在人群中还有一个形象鲜明的小女

21、孩，有人认为她是光明和真理的化身。伦勃朗在这幅画中采用了写实主义的手法，并把卡拉瓦乔的强烈明暗对比画法加以发展，深刻地揭示了各色人物丰富的内心世界。五、分析题48 【正确答案】 东汉击鼓说唱陶俑于 1957 年出土于四川省成都天回山。汉代民间极为盛行说唱表演，汉代俳优大致以调谑、滑稽、讽刺的表演为主，并以此来博得主人和观赏者的笑颜。他们往往随侍主人左右，作即兴表演，随时供主人取乐。表演时，他们一般边击鼓边歌唱。当时的皇室贵族、豪富大吏蓄养俳优之风甚盛。汉武帝“俳优侏儒之笑，不乏于前” 。丞相田蚧“爱倡优巧匠之属”。桓宽盐铁论?散不足云：“ 富者祈名岳、望山川。椎牛击鼓，戏倡儛像。” 这些均可为

22、证。汉代画像石乐舞百戏图中经常可以看见一些身材粗短、上身赤裸和动作滑稽的表演者，汉墓中也不乏此类形象的陶俑出土，均显示了俳优表演在当时的盛行。此件陶俑上戴帻，额前有花饰，袒胸露腹，着裤赤足，左臂环抱一扁鼓，右手举槌欲击，作击鼓说唱表演，神态诙谐，动作夸张，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品。击鼓说唱俑是陪葬俑中少有的传神佳作。它代表了东汉陶俑的平实感人的生活气息和艺术风格。此俑造型简括，形体动态略加夸张，面目表情生动传神，表现了一个诙谐幽默的艺术家形象，反映了汉代人注重内在神韵表达的艺术特色。49 【正确答案】 梅杜萨之筏 是籍里柯于 1819 年创作的油画。籍里柯出生于法国里昂。

23、15 岁时到巴黎，最初向委尔奈学画，两年后又转入古典派画家格罗的画室。后因籍里柯不遵守古典主义法规，被视为无可指望的人而被赶走。籍里柯是法国浪漫派绘画的先驱。他年轻时热爱达维特的革命精神，绘画上崇拜鲁本斯，性格开朗外露。1816 年去意大利后，又深为米开朗基罗的艺术所动，决心效法他的风格。梅杜萨之筏 是浪漫主义画家籍里柯的优秀代表作。画作以真实的海难事件为题材，以金字塔形结构构图。描绘了一群处于生死挣扎中的人，他们相互残杀，啃吃死者的肉。但画面上那个高举红巾者，却另有含义。梅杜萨之筏 从画面的构图、光线、色彩到人物的动态表情以及丰富的想象力，都是无与伦比的。画家以金字塔形的构图，把事件展开在筏

24、上仅存者发现天边船影时的刹那景象，刻画了遇难者的饥渴煎熬、痛苦呻吟等各种情状，画面充满了令人窒息的悲剧气氛，开创了浪漫主义先河。画家用了 18 个月的时间来描绘这幅力作，以后又做了不断的修改，当它第一次公开展出的时候已经到了 1819 年。展出时的轰动效果恐怕连作者本人也不曾料想到。尽管这一事件已经过去许久，但当人们站在画作前，似乎又看到了汹涌的海浪，又看到了士兵们孤立无援的境况，画面不是在四平八稳地叙述，而是通过匠心独具的布局和触目惊心的描绘，强烈地刺激了观赏者的情感。六、论述题50 【正确答案】 “ 徐黄异体 ”是宋代郭若虚对五代画家徐熙、黄筌评论的一种说法。黄筌与徐熙两人社会地位不同，生

25、活环境与习惯不同，志向不同，审美情趣也不同，各自形成独特的绘画风格。后人称之为“徐黄异体” 。黄筌是西蜀宫廷画家，所作多为宫廷中的奇禽名花，以极细的线条勾勒配以柔丽的赋色，线色相融，几乎不见勾勒痕迹，情态生动逼真，具有精谨艳丽的富贵气象。现存名迹写生珍禽图。黄筌之子黄居寀继承家学，亦在西蜀宫中任职，北宋时又成为画院中举足轻重的人物。南唐士大夫徐熙，出身江南名门望族，终身不仕，过着放达闲适的生活。常游于田野园圃，多画花竹蔬果、禽鱼草虫。他作画注重“落墨” ，用笔不拘泥于精勾细描，而是信笔抒写，略加色彩。以墨线为主，赋色为辅。画面清新雅致，野趣盎然。七、教学设计51 【正确答案】 教学课题：橙色的

26、画教学目标：(1)知识与技能：了解橙色色调，能够绘制以橙色为主题的图画。(2)过程与方法：在认识橙色色调、绘制相关主题内容的过程中，通过观察法、对比法感受橙色色调代表的情感。(3)情感、态度和价值观：通过欣赏以橙色为主的美术作品，陶冶学生热爱生活的情感。教学重难点：(1)教学重点：通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。(2)教学难点：表达自己对橙色的感受，在感知的基础上发散思维，展开创作。教学准备：课件、水粉颜料、调色盘、水粉笔、作品。教学过程：(一)新课导入教师：橙色是一种间色，这种颜色在我们的生活中也随处可见，请大家回忆

27、，有哪些物体或场景是橙色的?(桔、橙汁、衣服、夜晚的灯光等，同时媒体依此出示相关的图)。看完这些有关橙色的图片，请同学们说说橙色带给大家什么感觉?学生：橙色给人温暖、喜悦、明快、热烈、兴奋等。教师：下面就让我们共同以橙色为主题创作一幅图画。(二)讲授新课教师：正因为橙色具有给人心理上“暖” 的感觉的特征，因此人们把这橙色、红、黄等归为“暖色 ”。有许多的艺术大师就喜欢用橙色来表现画面，表达自己的内心感受，请大家一起欣赏艺术家笔下的作品。1欣赏名家作品(1)出示高加明的农民画打菜籽请孩子们仔细观察，欣赏，说说你从作品中看到了什么?( 一片丰收景象，人们忙碌的打菜籽)猜猜当时人们的心情?( 高兴、

28、喜悦)介绍作者、作品特点?(2)出示梵高 向日葵请同桌讨论这张作品主要表现了什么?给你什么感觉?( 明亮、充满生命)介绍梵高，荷兰人，19 世纪后印象主义艺术大师，用色彩表达自己强烈的内心感受是他作品的最大特色。这幅作品中作者通过橙色系列的色彩表达对光明的向往，对生命的热爱。(3)米勒晚钟 请学生说说这张作品带给我们的感受?(4)媒体整体出示有关橙色的名家作品。请孩子们观察，在这些作品中除了橙色之外，还用了哪些色彩?为什么? 何为“橙色的画”?小结：橙色的画指以橙色为主的画，在这些作品的画面上也有其他色彩，如蓝、绿等，这些色彩的参与使画面有对比更生动、和谐。2欣赏学生作品师：请学生们观察，欣赏

29、书中的小画家们的作品，说说他们分别用橙色表现了什么?同桌之间互相讨论，并说说比较喜欢哪张作品?3小结用橙色可以表现固有色是橙色的物体，也可以表现本来不是的物体或场景，也可以把自己头脑中想到的东西用橙色表现，给人产生联想。(三)巩固练习教师指导学生进行自由创作：(1)学生练习调色；(2)以橙色为主，画一幅画。如果能用自己调出的橙色画最好。展示评析：(1)请学生把自己的作品介绍给大家；(2)学生互评；(3)教师进行点评。(四)课堂小结教师：通过本节课的学习，大家已经了解了橙色在绘画大师作品中的运用，也能够自己调制橙色创作绘画作品。希望大家能够根据所学内容绘制其他颜色的作品。(五)课后作业请学生绘制一幅以蓝色为主题的绘画作品。