[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷9及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题1 齐白石的中国画蛙声十里出山泉描写的是( )。（A）青蛙（B）牛蛙（C）蝌蚪（D）树蛙2 书写祭侄文稿的书法家是( )。（A）柳公权（B）颜真卿（C）赵孟頫（D）刘墉3 被称为欧洲“ 现实主义旗手 ”的画家是( )。（A）德拉克洛瓦（B）库尔贝（C）莫奈（D）米勒4 威伦道夫的维纳斯出土于( )。（A）德国（B）法国（C）西班牙（D）奥地利5 与威伦道夫的维纳斯同性质的一件著名的史前美术品，是法国劳塞尔洞穴岩壁上的一块浮雕( ) 。（A）持牛角杯的女子（B） 米洛斯的阿芙洛狄忒（C） 受伤的野牛（D）垂死的母狮6 古罗马拱顶

2、建筑的杰出代表是( )。（A）万神庙（B）罗马高架引水桥（C）凯旋门（D）圣索菲亚大教堂7 色彩的冷暖对比能使色彩明快、活泼，那么在红色、紫色、蓝色、绿色组成的画面中，最温暖的颜色是( )。（A）红色（B）绿色（C）蓝色（D）紫色8 强调用笔用墨、间架结构、章法布局、节奏韵律的是哪一种艺术形式?( )（A）书法（B）国画（C）油画（D）版画9 审美创作的心理活动突出表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和( )。（A）审美愉悦（B）审美期待（C）审美趣味（D）审美想象10 在大写意荷花一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是( ) 。（A）知识与技能（B）过程

3、与方法（C）情感、态度和价值观（D）体验与创造二、简答题11 简述标志设计的基本概念。12 列举出中国的“ 四大石窟 ”及其所在地。13 简述荷兰小画派。14 元代画风的转变主要表现在哪些方面?15 为什么美术新课标要关注“文化与生活”?试论述“在广泛的文化情境中认识美术”的涵义。16 古建筑是人类社会发展过程中珍贵的历史文化遗产，在现代社会中城市建设与建筑的保护却经常处于矛盾的状态。请问我们该运用哪些方法来协调城市建设开发与古建筑的保护?三、论述题17 作为小学班主任，在日常工作过程中总会遇到各种学生心理问题。为了更好地开展各项工作，班主任需要掌握一定的心理辅导方法。试述几种常见的学生心理辅

4、导方法。四、综合题18 创作一幅扬帆远航，采取线描形式。要求：注意构图完整，造型美观有新意，线条流畅表现力强，富有装饰性。五、案例分析题18 案例：王老师在美术课的教学评价环节中，让学生自己给自己评分，把自认为是“优等”的作业展示给大家看。有些认为自己的作业很有创意的同学，以及个别基础较差但认为自己有进步的同学，都坚持给自己打“优等” 。王老师也表达了自己的看法，认为他们可以得“ 优等 ”，却引来了一些同学的起哄，大喊 “丑死了，丑死了，哪里会好看!”王老师狠狠瞪了他们一眼，继续下一教学环节。课后，有些同学来找老师“理论”，王老师很生气地说： “我是老师，还是你们是老师?我说好就是好!”请结合

5、新课程理念回答：19 分析该案例突出的优点。20 分析该案例存在的问题。21 请就“如何改进美术课堂教学的评价” 为王老师提出建议。教师公开招聘考试（小学美术）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 齐白石的中国画蛙声十里出山泉描写的是蝌蚪，以蝌蚪来突出“蛙声十里”的主题正是中国画的一种寓意。2 【正确答案】 B【试题解析】 祭侄文稿是唐代书法家颜真卿追祭从侄颜季明的草稿。被元人鲜于枢誉为“天下行书第二”。3 【正确答案】 B【试题解析】 库尔贝是 19 世纪后半期法国著名画家，法国现实主义美术运动的领袖人物，“现实主义”一词即由他所创，其代表作有石工画室奥尔南

6、的葬礼筛谷的妇女等。他被誉为欧洲画家中的“现实主义旗手”。4 【正确答案】 D【试题解析】 威伦道夫的维纳斯出土于奥地利的威伦道夫。5 【正确答案】 A【试题解析】 本题可以采用排除法。B 项是古希腊时期的人物雕塑，风格细腻传神，与威伦道夫的维纳斯线条粗糙大相径庭；C 、D 两项在构图主题上分别是动物和神话，威伦道夫的维纳斯则是女性人物。故 A 项符合题目要求。6 【正确答案】 A【试题解析】 万神庙是古罗马拱顶建筑的杰出代表。7 【正确答案】 A【试题解析】 色彩冷暖的对应关系是：红色为暖色；紫色、绿色为中性色；蓝色为冷色。故答案选 A。8 【正确答案】 A【试题解析】 强调用笔用墨、间架结

7、构、章法布局、节奏韵律是书法艺术的典型特点。故选 A。9 【正确答案】 D10 【正确答案】 A【试题解析】 了解中国画泼墨的表现手法属于知识与技能范畴。二、简答题11 【正确答案】 标志(英文俗称为：LOGO)，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么，代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术的设计。必须体现前述的特点，才能更好地发挥其功能。由于对其简练、概括、完美的要求十分苛刻，即要完美到几乎找不至更好的替代方案，其难度比之其他任何图形艺术设计都要大得多。12 【正确答案】 “ 四大石窟

8、 ”有甘肃敦煌莫高窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟和甘肃天水麦积山石窟。(1)莫高窟：位于甘肃敦煌鸣沙山东麓，是我国最重要的一处石窟寺。至今尚存492 个洞窟，莫高窟集建筑、雕塑、绘画三者于一体，是中国佛教美术的宝库。(2)麦积山石窟：位于甘肃天水麦积山，始建于十六国后秦时期，后经隋唐到明清历代开凿和重修。(3)云冈石窟位于山西大同武州山南麓，依山开凿，是由北魏皇室开凿的第一所大型石窟。最早由沙门统昙曜主持开凿 5 所，就崖雕凿佛像，即今天的云岗1620 窟，通称昙曜五窟。(4)龙门石窟：位于河南洛阳南郊龙门山和香山上。北魏时的代表洞窟有宾阳洞、古阳洞等。其造像多为身材秀挺、面容瘦削的秀

9、骨清像，服饰为宽袍大服、褒衣博带，表情显得温和而世俗化。13 【正确答案】 荷兰小画派是尼德兰美术的分支，艺术家不再描绘宫廷生活，而是开始面向百姓，面向大众。这一时期的画幅都比较小，适合家庭悬挂，以描绘生活题材为主。14 【正确答案】 元代统治者不重视文人和绘画，因此加速了绘画发展变革，文人多以画自娱，文人画成为画坛主流。元代画风转变主要体现在以下几方面：(1)作画重视主观意兴心绪的表现，把形似和写实放在次要位置。(2)作品追求笔墨情趣，水墨画极为盛行。(3)把书法用笔融进绘画创作，丰富了点、线的表现力。(4)画上流行题诗写文，加强了作品的诗情画意。15 【正确答案】 关注“ 文化与生活 ”的

10、原因：关注文化与生活是世界美术教育改革的一种趋势：视觉文化现象对美术教育的挑战；通过关注文化与生活，拓展美术课程的教育功能：促进美术课程教学内容与形式的改革。涵义：可以更深刻、更具体地理解美术，从中感受到艺术的真正魅力：能够从中学到知识，从美术学科的角度考虑，提升美术学科内涵，使美术学习成为一种文化的学习，加深对文化多样性的了解；帮助学生对其他学科的学习和理解；能够使审美能力得提高。16 【正确答案】 保护历史环境的目的应当是促进城市的发展，而不仅限于对历史遗产的封存。古建筑适应现代化生活的需求。城市建设与古建筑保护并非完全对立，可以通过精心的规划设计解决二者之间的矛盾，使古建筑服务于当代社会

11、文化生活，在现代都市中重放光彩，赋予它们新的功能与生命力，为古建筑焕发生机提供多种途径，使其具有服务于现代社会的使用功能，这也是保护的一种积极手段。具体做法有：(1)精心保护文物古迹。在区域规划中要仔细调查，精心设计，确保重要文物的安全。(2)保留与恰当的改造相结合。(3)旧区的新建筑与历史环境相协调。三、论述题17 【正确答案】 (1)平等的谈话式的辅导方法通过与学生谈话，发现学生的心理障碍，从而帮助学生克服自身的心理障碍。每次找学生谈话前，先把握好学生当时的实际心理，针对学生的实际心理活动，采用相应的对策，打开学生的心灵之窗。放松学生的情绪。热情地对待谈话的学生，使学生产生一种亲切感。可以

12、从学生特长、爱好，拉家常引出主题，慢慢地引入正题，消除学生的戒备心理，使谈话自然、和谐。随时调整自己的思维，以适应学生心理的变化，随机应变，恰当处理，使学生从不平衡到平衡，从不协调到协调。巧妙启发学生开口谈话，表述自己的见解。教师不能单纯地讲理、训诫、批评，从而剥夺学生的说话机会，使学生反感，失去辅导作用。向学生提供生活经验，促进学生的模仿认同。善于选择场合。对于不同类型的学生，选择不同的场合，能产生最佳的谈话效果。(2)形式多样、生动活泼的心理卫生讲座式的辅导方法运用班会进行集体教育。根据学生的接受能力、理解能力，开展适当的讲座。(3)联合式心理辅导方法家庭是学生的又一重要课堂，家庭是学生生

13、活、学习的重要场所，只有家庭、学校形成教育合力，形成一致的教育声音，才会取得教育的最大效果。开家长会，应该向家长渗透有关心理的调节、转化的措施，让他们弄清相关的心理学原理，掌握配合教育的有效办法，并邀请家长走上讲台现身说法，激励其他家长一起做好学生的心理调适工作。(4)学生心理自我调节式的辅导方法避开、转移：把一些不愉快的念头、感情和冲动置于一边，或把消极情绪转移到有意义的方面去，使自己在不知不觉中保持心境的宁静。合理解释：搜集合乎自己内心需要的理由，减轻心中的烦恼和困扰。克制情绪，理智处理：在感情冲动不能冷静时，要及时反思，理智处事，避免过激的举动或做后悔的事。宣泄、松弛：将心中积压的消极情

14、绪进行适当的释放，以松弛紧张的肌肉，缓和焦虑情绪。过度伤心时，不妨大笑一场：郁闷时，找亲人或挚友倾诉。模仿学习，加入集体行列之中：选择适当的学习榜样，并加入集体活动之中，弥补自己的不足，使个人与集体、个人与个人之间的关系更加协调。四、综合题18 【正确答案】 五、案例分析题19 【正确答案】 优点：让学生自评，鼓励学生大胆创新，突出了学生在教学环节中的主体性。20 【正确答案】 问题：王老师在面对学生质疑时的态度和做法不对。21 【正确答案】 建议：正确地引导孩子学习，认识孩子作品的特点，进行有益的评价，适当地给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信心，有效的学习，大胆地表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子一点赞美的评价，使他们多一份自信。另外在美术作业评价中要打破了原来的等级制，采用在作业上粘贴小标志和评语的方式。老师在认真地对待他们的作业的同时使学生更有自信心。重视形成性评价，提高学生相应的美术能力。关注个体差异，评价注重引导学生的发展。在教学中，充分尊重学生的个人体验，肯定每个学生的表达方式，使每个学生对自己充满信心。对学习有困难的学生降低评价标准，对表现优秀的学生鼓励他们挖掘自己的潜力。同时引导学生从纵向来比较自己的变化，发现自己的优点，通过评价可以更好地促进学生的发展。加强自评与互评，使学生逐步成为评价的主体。