[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷48及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试（幼儿园- 教育理论综合知识）模拟试卷 48 及答案与解析一、单项选择题1 直观行动思维活动的典型方式是( )。（A）认识地图（B）语词的概括（C）尝试错误（D）顿悟2 学前儿童的意志过程往往表现为( )。（A）没有明确目的的意志行动（B）直接外露的意志行动（C）不能克服困难的意志行动（D）不能自觉调节与控制的意志行动3 ( )是个性形成的最初阶段。（A）01 岁（B） 13 岁（C） 36 岁（D）7 岁4 解决问题的最高表现形式是( )。（A）获得规则（B）理解概念（C）创造性（D）知识迁移5 短时记忆的信息进入长时记忆的关键是( )。（A）复述策略（B）精加工策略（C）组

2、织策略（D）无认知策略6 个人或组织为了达到某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做( )。（A）计划（B）决策（C）组织（D）控制7 教育史上第一个承认游戏的教育价值并系统地把游戏列入教育过程的教育家是( )。（A）福禄贝尔（B）夸美纽斯（C）蒙台梭利（D）维果斯基8 关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是( )。（A）遗传决定人的智力（B）遗传对人的发展起绝对作用（C）遗传决定了人的性格（D）遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件9 奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是( )。（A）节奏（B）旋律（C）歌词（D）曲调10 想象的两大特点( ) 。（A

3、）形象性和新颖性（B）生动性和新颖性（C）生动性和形象性（D）趣味性和形象性二、填空题11 幼儿学习的内容应当符合幼儿期的_和幼儿期的生活，不要把适合在小学学习的东西拿到幼儿期来。12 家庭访问一般分为幼儿入园前家访和入园后家访。入园后家访又可以分为_和重点家访。13 对幼儿游戏的评价应该是_评价，这样能保持幼儿游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。14 幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是_。15 幼儿在游戏中，往往更关注_，而不是游戏的结果。16 幼儿园教育目的的具体化是幼儿园_。17 _是指儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社

4、会人，逐渐步入社会的过程。18 智力的个体差异包括智力发展水平和_。19 初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1 岁以后逐渐分化，_，已出现各种基本情绪。20 要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持_、以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。21 新生儿或直到 1 岁左右，_是其重要的触觉探索器官。22 幼儿游戏是对幼儿生活的反映，_是幼儿游戏的基础和源泉。23 _是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。24 福禄贝尔认为，_是儿童内部需要和冲动的表现。25 2 岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是_。26

5、陈鹤琴主张教育的设计性、整体性、_三者结合的教学法，强调从幼儿的认知水平、能力、经验、兴趣出发，在他们所直接接触到的自然与社会环境中选取中心。27 _是指男女儿童通过对同性别长者的模仿而形成的自己这一性别所特有的行为模式。28 在所有的依恋类型中，_是较好的依恋类型。29 早在 20 世纪 20 年代，儿童心理学家皮亚杰就对儿童的言语作了详尽研究。他着重研究了 27 岁儿童的言语，并将其归为两大类：_和社会化言语。30 幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的_。三、判断题31 中国古典韩愈所说的：“师者，所以传道、授业、解惑也” ，并没有反映教师这一概念的完整内

6、涵。( )（A）正确（B）错误32 中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满 16 周岁的公民。( )（A）正确（B）错误33 福禄贝尔强调以恩物为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思考力。( )（A）正确（B）错误34 35 岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这是儿童早期创造才能的表现。( )（A）正确（B）错误35 练习性游戏是儿童游戏的高级发展形式。( )（A）正确（B）错误36 在学前儿童掌握的词汇中，虚词的量很大。( )（A）正确（B）错误37 初生婴儿的情绪是笼统、不分化的，2 岁后逐渐分化，3 岁左右出现各种基本情绪。( )（A）正确（B

7、）错误38 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为依恋。( )（A）正确（B）错误39 个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。这体现了身心发展的阶段性的特征。( )（A）正确（B）错误40 由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感，称为道德感。( )（A）正确（B）错误四、简答题41 简述幼儿教师的专业素养结构。42 简述幼儿理解发展的特点。43 简述幼儿园工作规程关于幼儿教育目标的规定。44 简述幼儿园教育内容选择的标准。五、案例分析题44 王老师上课时，小班的学生轩轩比较好动，时而玩弄自己带过

8、来的机器人，时而扯前面女同学的头发，时而用脚踢前面同学的屁股，王老师发现这一情况，把轩轩叫出来，在全班同学前面进行指责，“你原本就比较笨，还不好好学习，怎么能够赶上别人?”并不让轩轩上这门课，站到门外去，轩轩就哭了。这时恰巧刘园长经过，抱起轩轩，并加以安抚，下课的时候家长过来接轩轩，发现轩轩的眼睛是红的。刘园长主动讲起课堂上发生的事情，并给予道歉。回到学校后对王老师的行为进行了批评教育，并强调了处理学生问题的方法方式。45 结合案例，分析刘园长如何践行教师职业道德规范。46 应用相关的法律法规，分析案例中王老师的行为。46 郭老师为园区的活动设立了“美美理发室” ，有一天理发师晨晨在为一位顾客

9、进行理发，由于只有一个客人，理发师妮妮显得非常的无聊，坐在椅子上发呆，郭老师看了一会儿就走了，突然晨晨跑过来对郭老师说没有电吹风为客人吹头，郭老师回答没有电吹风你们可以做其他的事情。一段时间过后，因为理发师只有剪头发和吹头，顾客直线下降，最后沦落到没有顾客光顾，郭老师见状将“ 美美理发室 ”撤掉。47 请从幼儿游戏中的支持与指导角度分析教师的教育行为。48 针对教师的教育行为提出建议。49 陈老师带着幼儿园的孩子到园区观察园区的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸那棵。老师集中孩子进行说明，孩子们却说不出树木的特征和形状，但是能够知道天上的小鸟在飞，水里的鱼儿在欢快地游动，果树上的蝴蝶在翩翩起舞

10、，操场的小朋友在玩“ 老鹰捉小鸡 ”，陈老师也对这种现状很困惑，不知道原因。请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点，结合材料提出合理的教学建议。六、综合运用题49 一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“ 你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说：“ 我先来的!” 乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争 ”就要发生。茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气的鼓着腮帮子只喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑

11、师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。50 乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型?为什么?51 茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系(严厉型；灌输型；开放学习型；民主型)?为什么?52 简述大班幼儿社会性发展的特征。教师公开招聘考试（幼儿园- 教育理论综合知识）模拟试卷 48 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。2 【正确答案】 B【试题解析】 学前儿童的意志过程往往表现为直接外露的意志行动，意志的内化程度很低。3 【正确

12、答案】 C4 【正确答案】 C5 【正确答案】 A6 【正确答案】 B7 【正确答案】 A【试题解析】 福禄贝尔是第一个承认游戏的教育价值，是第一个将游戏列入教育过程的教育家。8 【正确答案】 D9 【正确答案】 A【试题解析】 音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏，节奏好比是骨骼，并且强调要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。10 【正确答案】 A【试题解析】 想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点分别是形象性与新颖性。二、填空题11 【正确答案】 年龄特点12 【正确答案】 常规性家访13 【正确答案】 正面14 【正确答案】 家长委

13、员会15 【正确答案】 游戏的过程16 【正确答案】 课程目标17 【正确答案】 儿童社会性发展(或儿童的社会化)18 【正确答案】 智力类型19 【正确答案】 两岁以后20 【正确答案】 保教结合21 【正确答案】 口腔22 【正确答案】 生活经验23 【正确答案】 游戏24 【正确答案】 游戏25 【正确答案】 游戏26 【正确答案】 灵活性27 【正确答案】 性别行为28 【正确答案】 安全型依恋29 【正确答案】 自我中心言语30 【正确答案】 心理健康三、判断题31 【正确答案】 A【试题解析】 教师这一职业决定了教师不仅需要“教”的基本知识和能力，而且还需要以身作则的示范性素养。韩

14、愈的话，只反映了教师“教”的特点和要求，缺少示范性的特点和要求；如果按照韩愈的说法来理解教师这一概念，以身作则、为人师表就不是教师概念的应有内涵。32 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法所称的未成年人是指未满 18厨岁的公民。33 【正确答案】 A34 【正确答案】 B【试题解析】 儿童出现“造词现象”是由于儿童词汇贫乏、词义掌握不确切时，出现的一时现象。35 【正确答案】 B【试题解析】 儿童游戏的高级发展形式是规则游戏。36 【正确答案】 B【试题解析】 在学前儿童的掌握的词汇中，实词是大量的，虚词的量很小。37 【正确答案】 B【试题解析】 1 岁后婴儿的情绪逐渐

15、分化，2 岁左右已出现各种基本情绪。38 【正确答案】 A39 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展的不平衡性表现在巧个方面。首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。40 【正确答案】 A四、简答题41 【正确答案】 (1)幼儿教师的职业道德：对待事业，要爱岗敬业；对待幼儿，要接纳热爱；对待家长，要尊重合作；对待同事，要团结协作；对待自己，要以身作则。(2)幼儿教师的儿童观和教育观：儿童权利观和民主平等的师生观；儿童特质观和适宜教育观；幼儿主体观和

16、幼儿教育方法观。(3)幼儿教师的专业知识和技能：观察和了解儿童的能力；设计教育活动的能力；组织管理能力；对幼儿进行行为辅导的能力；沟通的能力；独立思维与创造的能力；适应新情景的能力；反思能力。(4)良好的心理素质：幼儿教师的教育信念；幼儿教师的情感特征；幼儿教师的教育机智；幼儿教师的个性。(5)健康的神态素养：幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，且没有任何传染性疾病。42 【正确答案】 (1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系：(2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解：(3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义：(4)从理解与情感密切联系发

17、展到比较客观的理解：(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。43 【正确答案】 (1)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。(3)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。44 【正确答案】 (1)幼儿学习的内容应该是与

18、教育目标相符合的，有利于幼儿全面健康和谐地发展的内容：(2)幼儿学习的内容应该是幼儿现在或将来学习、生活所必需的或者对幼儿基本素质的发展有较大价值的内容：(3)幼儿学习的内容必须能转化成幼儿自身活动，并且要有适当的难度；(4)幼儿学习的内容与幼儿生活的经验相联系；(5)幼儿所学内容之间必须有内在逻辑联系；(6)幼儿学习的内容应该是幼儿感兴趣的。五、案例分析题45 【正确答案】 刘园长践行的职业道德规范如下：关爱学生：刘园长安抚受到批评的轩轩，体现了其关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱岗敬业：刘园长对王老师的错误教育方法予以批评指正，强调处理学生问题

19、的方式、方法，说明刘园长对工作高度认真负责，没有碍于情面对教师的错误做法姑息纵容，敷衍了事。教书育人；教师应循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。为人师表：刘园长平等对待学生家长，认真进行解释并道歉，没有以粗鲁言行对待家长。46 【正确答案】 中华人民共和国未成年人保护法第二十_条明确规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。案例中的王老师不让轩轩上课，并让其站到门外去违反了相关法律。47 【正确答案】 幼儿教师对幼儿游戏的指导以观察为依据，通过观察，能了解儿童对当前活动的兴趣、已有的经验或问题，方能准

20、确地做出是否介入以及如何指导的判断。但案例中的郭老师在观察之后没有对幼儿进行及时指导，而是一走了之，没有起到指导者的良好作用。当幼儿发现活动材料缺少时，教师没有进行有针对性的材料补充和活动引导，直接导致活动无法开展。48 【正确答案】 建议：做好场地、设备、玩具等的准备和投放，提供丰富的、层次性的多种材料；关注游戏的发展进程，加强游戏过程中的现场指导。49 【正确答案】 (1)案例中幼儿注意的特征是无意注意占优势，有意注意逐渐发展，注意的稳定性比较差。所以强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。(2)建议：教学内容、难易程度应符合幼

21、儿心理发展水平。幼儿容易被吸引，有可能是教师预设的教育内容难度过高或过低，无法吸引幼儿的注意，因此教师应选择合适的教育内容。教育教学方式要新颖多样、富于变化。活泼生动、色彩鲜艳的教具更能吸引幼儿的注意，因此建议老师可以使用丰富的教具，从而吸引幼儿。活动时间要遵循幼儿注意发展的规律。幼儿园小、中、大班的活动应当长短有别。在良好的教育环境下。小班幼儿注意的稳定性可以保持 35 分钟，因此建议老师要合理组织活动时间。六、综合运用题50 【正确答案】 乐凯更可能不属于受欢迎型儿童。受欢迎幼儿一般具有友好、外向的人格特征，擅长双向交往和群体交往。在活动中没有明显的攻击性行为，他们往往有着更为有效的交往策略。而乐凯很明显不属于受欢迎型幼儿。51 【正确答案】 茜老师和她班里的幼儿更可能是民主型的师幼关系。民主型的教师在各方面的得分都较高，特别是在师幼交往的目的性、发现意识方面处于较高水平，更重视幼儿的全面发展，并能充分理解和尊重幼儿的兴趣和需要。52 【正确答案】 兴趣广泛，有一定的自尊心，能控制直接的愿望和冲动，按目的去行动，举止行为更有组织性。大班幼儿的社会性有个很大的发展，能够自发地结成小集体在一起玩。发生矛盾时能独立解决，而不需要依靠大人。