[职业资格类试卷]教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷142（无答案）.doc

1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 142（无答案）一、单项选择题1 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有教育诗、论共产主义教育的教育家是( )。（A）克鲁普斯卡娅（B）加里宁（C）马卡连柯（D）凯洛夫2 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于( )。（A）个体本位论（B）社会本位论（C）知识本位论（D）能力本位论3 王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于( )。（A）无意识记（B）有意识记（C）无意注意（D）有意注意4 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习

2、的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?( )（A）遗传素质（B）家庭背景（C）社会环境（D）个体能动性5 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三” 、“触类旁通”、“ 闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为( )。（A）迁移（B）同化（C）顺应（D）模仿6 当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( )。（A）“六三”制（B） “五四” 制（C）九年一贯制（D）多种形式并存7 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学” 的课程理论的是( )。（A）学科中心课程论（B）活动中心课程论（C）社会中心课程论（D）要素中心课程论8

3、新课程的核心理念是( )。（A）促进教师专业化成长（B）转变旧的学习方式（C）倡导建构的学习（D）为了每一个学生的发展9 保加利亚学者罗扎诺夫在 20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( ) 。（A）纲要信号教学法（B）探究发现教学法（C）暗示教学法（D）范例教学法10 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。（A）动机越低，学习效率越高（B）任务难度不同，其最佳动机强度不同（C）动机高，学习效率高（D）任务难度不同，其最佳动机强度相同11 下列属于问题解决的是( )。（A）漫无目的幻想（B）走路（C）联想（D）发明创造12 我国古代教

4、育文献学记中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“ 杂施而不孙，则坏乱而不修” ，这体现了教学应遵循 ( )。（A）启发性原则（B）巩固性原则（C）循序渐进原则（D）因材施教原则13 教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是( ) 。（A）说服教育法（B）个人修养法（C）环境陶冶法（D）品德评价法14 位于我国教育法体系的第一层次，以宪法为依据制定的基本法律是( )。（A）教育法（B） 教师法（C） 义务教育法（D）高等教育法15 国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是( )。（A）学前教育（B）义务教育（C）职业教育（D）终身教育16 方雨认为

5、社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?( )（A）服从与惩罚（B）社会契约（C）维护权威或秩序（D）普遍伦理17 健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989 年，世界卫生组织认为健康应包括( )。（A）躯体健康（B）躯体健康和心理健康（C）躯体健康、心理健康和社会适应良好（D）躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康18 德育过程中，体现了马克思主义“一分为二” 辩证法和认识论的德育原则是 ( )。（A）发扬积极因素与克服消极因素相结合（B）理论与实践相结合（C）集体教育与个别教育相

6、结合（D）严格要求与尊重学生相结合19 对学校法律地位进行了明确规定的是( )。（A）教师法（B） 未成年人保护法（C） 教育法（D）义务教育法20 基础教育课程改革倡导的教师观是( )。（A）主体性的教师观（B）以人为本的教师观（C）专业化的教师观（D）促进发展的教师观21 世界上最早的教育专著是( )。（A）大学（B） 论演说家的教育（C） 学记（D）理想国22 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。（A）顺序性（B）不平衡性（C）互补性（D）个别差异性23 中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是( )。（A）教师所在地的政府机关（B）教师所工作和服务的学校

7、（C）教师所在地的教育行政部门（D）教师所在地的教育督导机构24 ( )是教师职业道德素养水平的标志。（A）教师良心（B）教师公正（C）教师义务（D）教师荣誉25 李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于( )。（A）负向迁移（B）垂直迁移（C）顺向迁移（D）逆向迁移26 班主任是班级的( ) 。（A）管理者（B）领导者（C）组织者（D）指导者27 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的( )。（A）人身自由权（B）人格尊严权（C）身心健康权（D）隐私权28 为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健

8、康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法，下列描述与未成年人保护法不一致的是( ) 。（A）保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任（B）教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则（C）学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生（D）未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯29 下列不属于教育技术目的的是( )。（A）优化有关教育理论（B）开发教学媒体（C）应用规律优化教育教学过程（

9、D）优化教学实践30 教育研究活动的起始环节是( )。（A）收集资料（B）选择课题（C）提出假设（D）制订方案31 从作用的对象看，教育功能可分为( )。（A）正向功能与负向功能（B）显性功能与隐性功能（C）个体功能与社会功能（D）显正向功能和隐负向功能32 王悦接到高考录取书已十多天了，仍心情愉悦，经常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于( )。（A）激情（B）心境（C）应激（D）热情33 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的交往而形成的，持这种观点的心理学家是( )。（A）维果斯基（B）乔姆林斯基（C）巴甫洛夫（D）弗洛伊德34 最早对班级授课制进行系

10、统论证的教育家是( )。（A）福禄贝尔（B）奥苏伯尔（C）蒙台梭利（D）夸美纽斯35 由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论法（D）自然学法36 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。（A）当地县教育局（B）当地县人民政府（C）地市教育局（D）省教育厅37 数学教师根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的( )。（A）自

11、主性（B）自愿性（C）多样性（D）开放性38 初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她，据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?( )（A）亲密对孤独（B）勤奋对自卑（C）同一性对角色混乱（D）信任对不信任39 王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?( )（A）教学监控能力（B）教学应变能力（C）角色认同感（D）教学效能感40 抵抗外界诱惑的能力属于( )。（A）道德认知（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为41 做好班主任工作的前提是( )。（A）组织建立良好的班集

12、体（B）了解和研究学生（C）树立良好的集体舆论（D）做好班级工作计划42 教师职业道德规范区别于其他职业道德的显著标志是( )。（A）爱岗敬业（B）无私奉献（C）爱国守法（D）为人师表43 ( )是全部教育法规的 “母法”。（A）宪法（B） 教育法（C） 教师法（D）义务教育法44 中华人民共和国教师法明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的( )。（A）权利（B）义务（C）责任（D）使命45 教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是( )。（A）政治与经济制度（B）生产力水平（C）科技水平（D）文化传统46 下列关于教育行动研

13、究理解不正确的是( )。（A）它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究（B）它是以时间经验为基础的研究（C）它是一种具有较高动态性的研究（D）它是在虚拟环境中进行的研究47 汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了( )。（A）抑郁症（B）焦虑症（C）强迫症（D）恐惧症48 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( )。（A）思维的可逆性（B）具体逻辑推理（C）去自我中心（D）守恒概念的形成49 从教学组织形式上来看，课堂教学是教学的( )。（A）唯一组织形式（B）重要组织形式（C）基本组织形式（D）辅助形式50 下列

14、对教学设计作用的描述错误的是( )。（A）有利于教学理论和教学实践的结合（B）有利于教学工作的科学化（C）有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力（D）是提高教师科学知识水平的有效方法二、多项选择题51 良好的家庭教育的基本条件包括( )。（A）父母的权威（B）父母的表率作用（C）民主和睦的家庭气氛（D）父母的文化修养（E）正确的教育观点和方法52 正强化包括( ) 。（A）奖学金（B）对成绩的认可（C）表扬（D）改善学习（E）给予学习和成长的机会53 教学过程的基本功能包括( )。（A）传授知识（B）形成技能（C）培养智能（D）发展个性（E）塑造德行54 下列指标可以

15、用来衡量小学生发散思维发展的有( )。（A）流畅性（B）变通性（C）果断性（D）独特性（E）深刻性55 小学生注意品质包括( )。（A）注意的稳定性（B）注意的转移（C）注意的广度（D）注意的分散（E）注意的分配56 按教育程度划分，我国学校教育可分为( )。（A）成人教育（B）职业教育（C）初等教育（D）中等教育（E）高等教育57 关于教师资格认定，以下说法不正确的有( )。（A）中小学教师资格由县级地方人民政府教育行政部门认定（B）中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定（C）普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者

16、由其委托的学校认定（D）具备教育法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的外籍人士，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应该依照本法规定的条件予以认定（E）对教师资格的认定只能由教育行政部门进行58 根据中华人民共和国教育法，( )活动不可以在学校里面进行。（A）勤工俭学（B）社会服务（C）传教（D）宗教聚会（E）教学研究59 素质教育目标包括( ) 。（A）思想政治素质（B）道德素质（C）文化素质（D）心理素质（E）审美素质60 让小学生防止遗忘的方法有( )。（A）及时复习，及时强化（B）让学生“试图回忆”（C）分散时间学习（D）尽可能只利用视觉记忆（E）指导学生运用有效的记忆方法三、简答

17、题61 教学过程有哪些基本规律可循?62 简述德育的途径。63 简述激发与维持内在学习动机的措施。64 简述我国学制改革的基本原则。四、案例分析题65 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效地合作地探究，难度很大。据上课老师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。对于新课程改革者遇到的这个问题，你

18、认为应该如何调动全体同学的积极性采取怎样的方法，才能使所有学生在课改中受益?66 材料：班主任王老师就一位学生的化妆问题，找她谈了一次话。老师：“为您服务 ”节目看了吗 ?有趣吗?学生：有趣。老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?学生：这还不晓得!第一张脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，丑死了老师：为什么丑死了?学生：那些妆不符合她们的身份和特征。老师：哦要是她们都是中学生，应该怎么化妆?学生：我不晓得，老师讲讲。老师：我看中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人浓妆艳抹。学生：为什么呢?老师：因为中学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间和师生之间造成隔膜，青少年应有自然朴素的美，过分化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。学生：嗯，有道理。老师：还有，中学生应该有蓬勃向上的朝气，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。学生：想不到化妆还有这么多学问。老师：是啊，穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。学生：哎，老师，我那天化妆化得嘻嘻。试运用德育原则和方法的相关理论对这次谈话加以评析。