[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）历年真题试卷汇编3及答案与解析.doc

1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）历年真题试卷汇编 3 及答案与解析一、单项选择题1 【2014 江西真题】教师的本体性知识包括( )。（A）文化科学知识、学科专业知识（B）教育理论知识、班级管理知识（C）学科专业知识、教学能力（D）文化科学知识、教学技巧2 【2013 江西真题】教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的( )。（A）交往能力（B）研究能力（C）管理能力（D）学习能力3 【2012 江西真题】“ 十年树木，百年树人 ”，说明教师的工作具有 ( )特点。（A）教育性（B）长期性（C）示范性（D）创造性4 【2012 江西真

2、题】教师与学生交往的主要渠道是( )。（A）课外活动（B）课堂教学（C）班级活动（D）郊游活动5 【2011 江西真题】教师的根本任务是( )。（A）关心学生的学习（B）教学（C）教书育人（D）管理学生6 【2011 江西真题】师生在教育内容的教学上构成( )关系。（A）授受（B）相互促进（C）民主平等（D）朋友7 【2011 江西真题】以下不属于教师劳动特点的是( )。（A）复杂性（B）创造性（C）预期性（D）长期性8 【2011 江西真题】教师职业的最大特点在于职业角色的( )。（A）多样化（B）专业化（C）崇高化（D）单纯化9 【2015 江西真题】国际 21 世纪委员会向联合国教科文组

3、织提交的报告中提出：教育应该使受教育者( ) ，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“ 四大支柱” 。（A）“学会学习 ”“学会工作”“ 学会生存”“学会成长”（B） “学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“ 学会成长”（C） “学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“ 学会生存”（D）“学会认知 ”“学会做事”“ 学会共同生活”“学会生存”10 【2015 江西真题】( )明确规定：“ 国家举办各种学校，普及初等义务教育” ，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。（A）中华人民共和国义务教育法（B） 中华人民共和国宪法（C） 中国教育改革和发展纲要（D）中

4、共中央关于教育体制改革的决定11 【2015 江西真题】最早提倡终身教育的学者是法国教育家( )。（A）布鲁纳（B）斯金纳（C）朗格朗（D）赞可夫12 【2014 江西真题】当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是( )。（A）教育终身化（B）教育民主化（C）教育国际化（D）教育制度化13 【2014 江西真题】学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到( )因素的影响。（A）政治经济制度（B）生产力和科技（C）人的身心发展规律（D）民族文化传统14 【2013 江西真题】中国近代系统完备的学制系统产生于( )的钦定学堂章程

5、(史称)，由此形成中国现代学制的开端。（A）1902 年（B） 1924 年（C） 1912 年（D）1904 年15 【2013 江西真题】( )清政府颁布的奏定学堂章程(又称癸卯学制)体现了张之洞“中学为体、西学为用” 的思想。（A）1902 年（B） 1904 年（C） 1912 年（D）1922 年16 【2013 江西真题】我国实行( )年义务教育。（A）八（B）九（C）五（D）十17 【2012 江西真题】我国正式实施的第一个学制是( )。（A）“壬戌学制 ”（B） “壬子癸丑学制”（C） “癸卯学制”（D）“壬寅学制 ”18 【2011 江西真题】“ 教育不应再限于学校的围墙之内

6、” 体现了( )教育的理念。（A）前制度化（B）制度化（C）非制度化（D）前三项兼有19 【2010 江西真题】1904 年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是( )。（A）“癸卯学制 ”（B） “壬子癸丑学制”（C） “壬寅学制”（D）“壬戌学制 ”20 【2010 江西真题】欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于( ) 。（A）单轨制（B）中间型学制（C）双轨制（D）分支型学制21 【2010 江西真题】对义务教育中的“义务” 的理解，以下说法不正确的一项是 ( )。（A）国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务（B）儿童及少年在学龄期有

7、人学接受教育的义务（C）家长有让子女人学接受教育的义务（D）学校有免费提供优质教育服务的义务22 【2015 江西真题】课外活动目标实现的关键因素是( )。（A）学生的积极主动性（B）教师的主导性（C）家长的配合程度（D）内容的合理性23 【2015 江西真题】综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是( )。（A）强化学生对知识的理解和掌握（B）激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯（C）发展学生创新精神和实践能力（D）提高学生学习的积极性24 【2014 江西真题】学校教育的基本途径是( )。（A）思想教育（B）教学（C）课外活动（D）社会实践25 【2011 江西真题】课外活动不包括( )。

8、（A）社会活动（B）科技活动（C）选修课（D）文学艺术活动26 【2010 江西真题】学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。（A）班级活动（B）文学艺术活动（C）群众性活动（D）社会公益活动27 【2010 江西真题】综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了( ) 管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。（A）一级课程（B）二级课程（C）三级课程（D）国家课程28 【2015 江西真题】由教育工作者(通常是教师)担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法是( )

9、。（A）实验法（B）观察法（C）访谈法（D）行动研究法29 【2015 江西真题】选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是( )。（A）信度（B）效度（C）难度（D）区分度30 【2014 江西真题】研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是( )。（A）观察法（B）问卷法（C）实验法（D）文献研究法二、论述题31 【2015 江西真题】结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系?32 【2010 江西真题】结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）历年真题试卷汇编 3 答案与解析

10、一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。故此题选 A。就四个选项而言，只能选 A。严格意义来说，本题出题不严谨，A 选项中的文化科学知识不属于本体性知识而是一般文化知识。【知识模块】 教育学原理2 【正确答案】 B【试题解析】 教师的专业能力素养包括教学技巧、教学能力和研究能力。【知识模块】 教育学原理3 【正确答案】 B【试题解析】 题干体现了教育工作的长期性。【知识模块】 教育学原理4 【正确答案】 B【试题解析】 课堂教学活动是师生共同参与的活动，也是建立良好师生关系的首要途径。【知识模块】

11、 教育学原理5 【正确答案】 C【试题解析】 师者，所以传道、授业、解惑也。教师的根本任务是教书育人。所以本题选 C。【知识模块】 教育学原理6 【正确答案】 A【试题解析】 在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位。从教育内容的角度来说，教师是传授者，学生是接受者，师生在教育内容的教学上构成授受关系。所以本题选 A。【知识模块】 教育学原理7 【正确答案】 C【试题解析】 教师劳动的特点是在长期教书育人的实践中形成和发展起来的。教师劳动具有复杂性、示范性、创造性、长期性和专业性的特点，预期性不是教师劳动的特点。因此本题选 C。【知识模块】 教育学原理8 【正确答案】 A【试题解析】 教师职

12、业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，而教师这一职业却具有多种角色特点：(1)传道者角色；(2)授业解惑者角色；(3) 管理者角色；(4) 示范者角色；(5) 父母与朋友的角色；(6)研究者角色。所以本题选 A。【知识模块】 教育学原理9 【正确答案】 D【试题解析】 国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告教育财富蕴藏其中中指出：面向 21 世纪教育的四大支柱，就是要培养学生“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“学会生存”。【知识模块】 教育学原理10 【

13、正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国宪法第十九条规定：国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育，职业教育和高等教育，并且发展学前教育。国家鼓励集体经济组织，国家企业事业组织和其他社会力量依照法律举办各种教育事业。【知识模块】 教育学原理11 【正确答案】 C【试题解析】 20 世纪 60 年代联合国教科文组织成人教育局负责人、法国教育家保罗 朗格朗提出了终身教育的思想。他是最早提倡终身教育的学者。【知识模块】 教育学原理12 【正确答案】 A【试题解析】 终身教育是当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮。故本题选 A。【知识模块】 教育学原理13 【正确答案】

14、 C【试题解析】 由题干所述可知，学制的建立主要受人的身心发展规律因素的影响。【知识模块】 教育学原理14 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查近代中国学制的颁布时间。【知识模块】 教育学原理15 【正确答案】 B【试题解析】 1904 年，清政府颁布奏定学堂章程(又称癸卯学制)。该学制体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想，吸收了日本明治维新时期的学制形成，也保留了一定的封建科举制度的残余。【知识模块】 教育学原理16 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育法第二条规定：“国家实行九年义务教育制度。”可知本题选 B。【知识模块】 教育学原理17 【正确答案】 C【试题解析】 壬寅学制是中

15、国首次颁布的第一个现代学制，但没有实行；癸卯学制是中国开始实施的第一个近代学制；壬子癸丑学制是中国第一个带有资本主义色彩的学制：壬戌学制叫新学制或六三三学制是以美国为蓝本并对我国影响时间最长的学制。故本题选 C。【知识模块】 教育学原理18 【正确答案】 C【试题解析】 根据教育系统自身形式化的程度，教育形态可以分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”两种类型。制度化的教育指的就是学校教育，“教育不应再限于学校围墙之内”体现出的教育理念就是教育不能仅限于制度化的教育，还要有非制度化的教育。所以本题选 C。【知识模块】 教育学原理19 【正确答案】 A【试题解析】 1903 年 7 月清政府命张

16、百熙、荣禄、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于 1904 年 1 月公布，即奏定学堂章程。是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。【知识模块】 教育学原理20 【正确答案】 C【试题解析】 双轨学制以英国为代表，法国、西德等欧洲国家的学制都属于这种学制。【知识模块】 教育学原理21 【正确答案】 D【试题解析】 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。所谓优质教育，一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的，是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益

17、的，学校生活充满了对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。而学校只有开展免费义务教育的义务，还没有上升到优质教育的高度。【知识模块】 教育学原理22 【正确答案】 A【试题解析】 课外活动目标实现的关键因素是学生的积极主动性。【知识模块】 教育学原理23 【正确答案】 C【试题解析】 综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际体现对知识综合应用的实践性课程。综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是发展学生创新精神和实践能力。【知识模块】 教育学原理24 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育的主要形式有：教学、思想教育、

18、课外活动、综合实践活动、咨询与指导、社会实践等等。在各种教育途径中，教学是学校教育的基本途径。【知识模块】 教育学原理25 【正确答案】 C【试题解析】 课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容主要包括：课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文媒体育活动、劳动技术活动等。课外活动不包括选修课。所以本题选 C。【知识模块】 教育学原理26 【正确答案】 C【试题解析】 学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和群众性活动。B、D 属于学校课外活动的基本内容。【知识模块】 教育学原理27 【正确答案】

19、C【试题解析】 综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。它体现了三级课程管理制度的特征和功能。因而，综合实践活动课程是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。【知识模块】 教育学原理28 【正确答案】 D【试题解析】 行动研究法是指在自然、真实的教育环境中，由教育工作者(通常为教师)进行，以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容以改进这些教育活动为目的的研究方法。它的实施步骤通常包括：确定研究课题，拟

20、定研究计划，实施行动研究，进行总结评价。【知识模块】 教育学原理29 【正确答案】 B【试题解析】 效度是指测量的有效性，即一个测验能够准确测量出其所要测量的东西的程度。选用某种测验时，必须首先考虑它的效度。【知识模块】 教育学原理30 【正确答案】 D【试题解析】 文献研究法是指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法。故本题选 D。【知识模块】 教育学原理二、论述题31 【正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育活动过程中为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系。这是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是维系教育活动的必不可少的基本要素。(1)

21、从教师方面：了解研究学生：树立正确的学生观：热爱、尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往；努力提高自我修养，健全人格；发扬教育民主：正确处理师生矛盾：提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。(2)从学生方面：正确认识自己：正确认识老师。(3)从环境方面：加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性：加强学风教育，促进良好学风养成，使学生在一个良好的学风氛围下健康的学习这对于师生关系的形成也具有一定的作用和价值。总之，作为一名教师，要努力树立正确的学生观，与学生构建良好的师生关系，努力促进教育教学活动的顺利进行。【知识模块】 教育学原理32 【

22、正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。几种典型的师生关系模式：(1)放任型。这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的方式，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由。要他们学习自己所喜欢的东西。教师不控制学生的行为，也

23、不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。在放任型模式之下，当教师不在场时，学生反而更加努力，学习成绩更好。(2)专制型。这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。在专制型教学模式之下，学生是在教师的威慑下努力学习，把学习的目的当作是为了教师而不是为了自己。(3)民主型。这一类型的师生关系模式是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生朝着目标进行学习。在民主型教学模式之下，学生能认识到学习是自己的责任，学习成绩较为稳定。【知识模块】 教育学原理