[职业资格类试卷]江西省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷14及答案与解析.doc

1、江西省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 14 及答案与解析一、单项选择题1 中华人民共和国教育法规定的学生的义务不包括( )。（A）遵守法律法规（B）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯（C）努力学习，完成规定的学习任务（D）完成学校布置的各项任务2 ( )在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。（A）管制（B）沟通（C）激励（D）控制3 一般情况下，在开始之前进行的评价是( )。（A）形成性评价（B）诊断性评价（C）总结性评价（D）相对性评价4 基础教育课程改革中“ 建立促进学生全面发展的评价体系” 的理论依据是( )。（A）二因素理论（B）三维结构

2、理论（C）三元智力理论（D）多元智能理论5 通过集体讨论，使思维相互撞击进发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是( )。（A）发散思维训练（B）头脑风暴训练（C）推测与假设训练（D）自我设计训练6 教育的本质属性是( ) 。（A）教育性（B）公平性（C）科学性（D）培养人的活动7 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。（A）赫尔巴特（B）卢梭（C）洛克（D）杜威8 现代教育发展的根本动因是( )。（A）政治需要（B）科技进步（C）生产力发展水平（D）产业革命9 教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服( )。（A）单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用（B）儿童

3、中心论（C）空洞说教，单纯知识传授（D）片面单一的知识学习10 社会期望教师“ 学高为师，身正为范 ”，从角色期望来看这属于 ( )。（A）素质期望（B）形象期望（C）职业期望（D）师德期望11 中国历史上最早提出“教学相长” 的著作是( )。（A）论语（B） 孟子（C） 学记（D）大学12 “言传身教 ”强调用教师的 ( )教育影响学生。（A）人格魅力（B）品德修养（C）思想观念（D）实际行动13 按照义务教育法的规定，下列选项中表述正确的是( )。（A）凡年满七周岁的儿童其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育（B）普通学校应当接收残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复

4、提供帮助（C）实施义务教育，不收学费，杂费（D）发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当责令辞职14 教师对学校教育教学，管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过( )参与学校的民主管理。（A）学校行政部门（B）教职工代表大会或者其他形式（C）学校工会（D）学校党组织15 下列选项中不属于教师享有的权利的是( )。（A）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（B）对违纪的学生进行批评和惩戒（C）参加进修或者其他方式的培训（D）从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见16 当

5、地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校至迟在新学年始业前( )，将应当接受义务教育的儿童、少年的人学通知发给其父母或者其他监护人。（A）七天（B）十五天（C）三十天（D）六十天17 实施义务教育必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行( )相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。（A）能力与素质（B）教育与管理（C）学校教育和家庭教育（D）教育与生产劳动18 近代教育史上，教育家( )首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。（A）夸美纽斯（B）赫尔巴特（C）杜威 （D）洛克19 “矮子里找高个 ”“水涨船高”是一种( )。（A）相对评价（B）绝对评价（C）定性评价

6、（D）定量评价20 在教学过程中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展这句话的意思是( )。（A）学生在教育活动中是被动的客体（B）教师在教育活动中是被动的客体（C）要充分发挥教师在教育活动中的主导作用（D）教师在教育活动中是不能起到主导作用的21 教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。（A）专业理想（B）专业情操（C）专业性向（D）专业自我22 数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是( )。（A）不予理睬，继续课堂教学（B）稍作停顿，批评学生影响课堂秩序（C）请小明上讲台为大家演示（D）跟小明说下课谈

7、论23 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教” 的现象，这实际上违背了( )。（A）爱岗敬业的职业道德（B）依法执教的职业道德（C）严谨治学的职业道德（D）廉洁从教的职业道德24 初中生小明平时调皮捣蛋，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你 ”，被上课的老师发现收缴，并将小名的短信向全班同学宣读，同时指责其“ 思想堕落，道德败坏 ”。下课后小明要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校教育处。” 校长指出，王老师： 未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；批评的话语侵犯学生的人格权； 收缴手机侵犯学生的财产权；作为老师不能以违法的方式对待学生

8、的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( ) 。（A）（B） （C） （D）25 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。（A）构造一种完形（B）主动地形成认知结构（C）形成刺激与反应间的联结（D）对环境条件的认知26 根据学习的定义，下列属于学习的有( )。（A）饮鸩止渴（B）吃了酸的食物流唾液（C）鸟儿筑巢（D）儿童模仿大人的行为27 儿童在知道“ 橘子”“苹果”“水蜜桃” 等概念之后，再学习“ 水果”概念，这种学习是( )。（A）上位学习（B）下位学习（C）并列结合学习（D）归属学习28 下列不属于学校心理健康教育目标的是( )。（A）矫正性（B）预防性（C）发展性（D）治愈性29 中

9、等及中等以下教育在( )的领导下，由地方人民政府管理。（A）人民代表大会（B）国务院（C）教育部（D）政协30 情绪 ABC 理论中的 B 是指( )。（A）信念（B）理智（C）结果（D）事件31 世界卫生组织提出 21 世纪健康新概念，认为健康不仅是身体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和( )。（A）有责任感（B）有道德（C）有理想（D）明辨是非的能力32 同伴辅导根据工作深入程度不同，可分为观察、( )、辅导。（A）普（B）干预（C）咨询（D）治疗33 凡年满( )的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。（A）六周岁（B）八周岁（C）七周岁（D）九周岁34

10、完善的积极人格包括六种美德，下列不属于积极人格中的美德的是( )。（A）智慧（B）仁爱（C）正义（D）优秀35 高中生的抽象逻辑思维具有假设性、( )和内省性。（A）计划性（B）概括性（C）预计性（D）目的性36 下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是( )。（A）有组织机构和章程（B）有合格的教师（C）有组织实施教育的教学活动（D）有符合规定标准的教学场所和设施、设备等37 下列选项中不属于青少年积极发展的内部自我资源的是( )。（A）投身于学习（B）积极价值观（C）被授权（D）自我肯定38 各级政府要把( ) 作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。（A）减负（B）创新

11、（C）改革（D）发展39 教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理之日起( ) 日内完成调解。（A）30（B） 40（C） 50（D）6040 教育强化认为学习应遵循的原则有时效性原则、( )、整体一致性原则、公正原则。（A）渐进性原则（B）激励性原则（C）外部强化原则（D）内部激励原则41 教师职业的基本要求是( )。（A）爱岗敬业（B）爱国守法（C）关爱学生（D）教书育人42 ( )是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件（A）民主平等（B）尊师重教（C）教学相长（D）心理相容43 学生人际关系主要受相似性因素、( )、接近性因素、

12、仪表性因素影响。（A）差异性因素（B）同伴性因素（C）互补性因素（D）补偿性因素44 ( )是教师最核心的职责和任务。（A）关爱学生（B）爱岗敬业（C）教书育人（D）终身学习45 教师职业道德的基本特征不包括( )。（A）强烈的责任性（B）鲜明的继承性（C）强烈的示范性（D）严格的标准性46 下列不属于教学评价内容的是( )。（A）对学生学业成绩的评价（B）对教师教学质量的评价（C）作业评价（D）课程评价47 下列不属于教学模式内容的是( )。（A）步骤安排（B）师生交往系统（C）教学方式（D）支持系统48 隐喻活动练习的类型包括个人类推、直接类推、( )。（A）强迫冲突（B）间接类推（C）类

13、比（D）强化49 积极心理学认为完整的心理学应该既是( )又是( )的科学。（A）助人；助己（B）发扬潜力：自我成长（C）积极体验；积极建构（D）减轻痛苦：增进幸福50 教师礼仪的特点包括( )。（A）榜样性（B）局部性（C）先行性（D）深渊性51 班集体形成过程分为三个阶段：( )、前班集体阶段、班集体阶段。（A）聚合阶段（B）形成阶段（C）孤立探索阶段（D）水平分化阶段52 教师的移情体验有熟悉感、理解感、和睦感、( )、接近感等。（A）安全感（B）同情感（C）依赖感（D）信任感53 班级管理的模式有：常规管理、平行管理、民主管理、( )。（A）权威管理（B）目标管理（C）综合管理（D）交

14、叉管理54 教师的语言道德修养不包括( )。（A）思想正确（B）平等待人（C）以情感人（D）文明礼貌55 教育的基本着眼点是( )。（A）传授知识（B）发展智力（C）人的发展（D）社会发展56 指导学生使用“ 我能应付这个考试 ”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是( )。（A）全身松弛训练法（B）系统脱敏法（C）肯定性训练法（D）改善认知法57 我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是( )。（A）方向性、普遍性、基础性（B）强制性、普遍性、基础性（C）强制性、政治性、普遍性（D）强制性、目标性、基础性58 素质教育的核心是( ) 。（A）把学生培养成

15、现代社会所需要的人（B）强调德、智、体、美、劳全面发展（C）教学生“学会学习”（D）掌握各种知识和技能59 生产力发展水平决定着( )。（A）教育的领导权（B）受教育的权利（C）教育目的的性质（D）教育结构的变化60 学生通过榜样行为的学习，发生了( )。（A）自我强化（B）替代强化（C）直接强化（D）负强化二、判断题61 遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。（A）正确（B）错误62 教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。（A）正确（B）错误63 小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆

16、，所以他们记忆定义、原理、解释概念等表现的比记忆事件、任务、事实等要容易得多。（A）正确（B）错误三、简答题64 简述活动课程的特点及优缺点。65 简述品德心理结构中关于德育模式的分类。四、案例分析题66 下面是某学生的一段日记，请你对日记中反映的教师的做法予以评析。我也不知道自己算不算好学生。平时上课的时候，老师最喜欢点我发言了，因为我书读得多，想象力也不错，敢于说与众不同的东西。可一考试，老师就看不上我了，她常常教训我，“ 考试的时候不要自作聪明，要写自己有把握的答案，遇到什么默写自己喜欢的成语啦、段落啦、古诗啦，选做一个作文题呀之类可以自由选择的题目，就要写简单的、自己有把握的，才不会出

17、错”。有几篇课文，老师还说规定我们统一背哪段，都是字少的，说如果要考默写就默写它，不会失分。有一次默写成语吧，我默写的都是课外书上的，我读的课外书是我们班上最多的，但多了一些错别字，结果错别字扣 05 分，我辛辛苦苦写出来的成语等于白写，结果只考了845 分，别小看这 05 分，多了它，我的等次就是优了。老师还把我批评了一通，说这又不是上课，要逞什么能，冒什么险，还说我不听话，不懂考试技巧，考这个分数是对我的惩罚!我真的想不通，净默书上默烂的成语，有什么意思?看到这些考高分的同学，我心里真委屈。五、论述题67 根据高中阶段三个年级学生学习、生活的不同特点，论述高中心理健康教育的目标细化后的年级

18、目标。江西省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 14 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教育法第四十三条规定：受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二) 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三) 努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。2 【正确答案】 B【试题解析】 沟通在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。3 【正确答案】 B【试题解析】 一般情况下，在教学开始之前进行的评价是诊断性评价；在教学过程中进行的评价是形成性评价；在学期结束或一门课程结束后进行的评

19、价是总结性评价。4 【正确答案】 D5 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述是头脑风暴训练法的含义。6 【正确答案】 D【试题解析】 教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。7 【正确答案】 D【试题解析】 杜威是现代教育派的代表人物。8 【正确答案】 B9 【正确答案】 A【试题解析】 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。10 【正确答案】 A【试题解析】 社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为

20、素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求；形象期望侧重角色的外部特征；职业期望指的是对工作的责任和义务。11 【正确答案】 C12 【正确答案】 D【试题解析】 “言传身教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。13 【正确答案】 C14 【正确答案】 B【试题解析】 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理。15 【正确答案】 B【试题解析】 教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二) 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活

21、动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。16 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国义务教育法实施细则第十一条规定：当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校至迟在新学年始业前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人。17 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国义务教育法实施细则第十九条规定：实施

22、义务教育必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。18 【正确答案】 B19 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查了评价的分类。根据运用的标准不同，可将评价分为相对评价和绝对评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。如果群体的平均水平较低，就是题干中所说的“矮子里找高个”如果群体水平普遍提高，评价基准也相对提升，就是题干中所说的“水涨船高”。绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以

23、教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准)，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。如果教学目标是不变的，绝对评价标准也是不变的。定性评价和定量评价是从评价方法的角度来说的，不符合题干要求。因此选 A。20 【正确答案】 C21 【正确答案】 B【试题解析】 教师的专业情操是教师教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师价值的基础是优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。22 【正确答案】 C23 【正确答案】 D【试题解析】 廉洁从教是要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权之便谋取私利。24

24、 【正确答案】 D25 【正确答案】 B26 【正确答案】 D【试题解析】 学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。27 【正确答案】 A【试题解析】 上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。28 【正确答案】 D【试题解析】 学校心理健康教育的总目标是预防心理疾病，排除心理障碍；开发心理潜能，提高人生质量；培养健全人格，促进全面发展。因此具有矫正性、预防性和发展性。29 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教育法

25、第十四条规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院的领导下，由地方人民政府管理。30 【正确答案】 A【试题解析】 ABC 理论是由美国心理学家埃利斯创建的。就是认为激发事件A(actiratingevent)只是引发情绪和行为后果 C(consequence)的间接原因，而引起C 的直接原因则是个体对激发事件 A 的认知和评价而产生的信念 B(belief)。31 【正确答案】 B【试题解析】 1989 年联合国世界卫生组织提出了 21 世纪健康新概念：“健康不仅是没有疾病、而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

26、32 【正确答案】 C33 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。34 【正确答案】 D【试题解析】 积极人格中的美德是智慧、勇气、仁爱、正义、节制和卓越。35 【正确答案】 C【试题解析】 高中生抽象逻辑思维的特点是假设性、预计性和内省性。36 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教育法第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(

27、四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。故本题应选 C。37 【正确答案】 C【试题解析】 青少年积极发展的内部资源包括致力于学习、积极价值观、社会能力、积极的同一性。38 【正确答案】 A【试题解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 一 2020 年)中指出，各级政府要把减负作为教育工作的重要任务。统筹规划整体推进。39 【正确答案】 D【试题解析】 学生伤害事故处理办法第十九条规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起 60 日内完成调解。40 【正确答案】 B41 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范中提出的爱国

28、守法是教师职业的基本要求。42 【正确答案】 A【试题解析】 我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中民主平等是建立良好师生关系的基本要求。是教育活动取得良好效果的重要条件。43 【正确答案】 C44 【正确答案】 C【试题解析】 教书育人是教师最基本的任务，是教师最核心的职责。45 【正确答案】 C【试题解析】 教师职业道德的特征：(1)鲜明的继承性；(2)强烈的责任性；(3)独特的示范性；(4)严格的标准性。46 【正确答案】 C47 【正确答案】 C【试题解析】 教学模式包含四方面的内容，即步骤安排、师生交往系统、反馈方式和支持系统。48 【正确答案】 A【

29、试题解析】 隐喻活动的练习包括三个类型：个人类推、直接类推、强迫冲突。49 【正确答案】 D【试题解析】 完整的心理学应该既是减轻痛苦又是增进幸福的科学。50 【正确答案】 A【试题解析】 与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪有非常明确的榜样性。第二，教师礼仪有极其严格的自律性。第三，教师礼仪带有强烈的集体形象性。51 【正确答案】 A【试题解析】 班集体形成过程分为三个阶段：聚合阶段、前班集体阶段、班集体阶段。52 【正确答案】 C【试题解析】 教师的移情体验有熟悉感、和睦感、理解感、依赖感和睿智感等。53 【正确答案】 B【试题解析】 班级管理的主要模式有常规管理、平行管理

30、、民主管理和目标管理。54 【正确答案】 B【试题解析】 教师的语言道德修养主要体现在：思想正确、以理服人、情真意切、准确生动、引人人胜、礼貌文明、为人楷模等几个方面。55 【正确答案】 C【试题解析】 教育在解决人的发展与社会发展的矛盾的过程中，基本着眼点是人的发展。56 【正确答案】 D【试题解析】 改善认知法是指通过改变对己、对人或对事的看法与态度来改变并改善所呈现的问题。57 【正确答案】 B【试题解析】 我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：(1)强制性，义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性。(2)普遍性，义务教育是针对全国绝大多数学校、绝

31、大部分地区和绝大部分学生的。(3)基础性，义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。所以本题选 B。58 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育就是以提高全民族素质为宗旨的教育。以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者全面发展为基本特征的教育。其核心就是要面向全体学生，促进学生全面发展，其灵魂就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。59 【正确答案】 D【试题解析】 生产力对教育的影响包括：(1)决定教育的发展规模和速度；(2)决定教育的结构和人才培养规格；(3)促进教学内容、方法和组织形式的变革和发展。60 【正确答案】

32、 B二、判断题61 【正确答案】 B【试题解析】 这种观点是错误的。遗传素质对人身心发展的作用有：遗传素质是个体发展的物质基础和前提，没有这个前提，个体的发展是不可能实现的。遗传素质的成熟机制制约着人身心发展的阶段与过程，为一定年龄阶段的身心特征提供了可能和限制。同样，遗传素质的成熟并不都是建立在生理的成熟上，另外也需要通过学习来获得。比如走路。这个阶段，除了有生理上的成熟外，还需要通过学习。遗传素质的差异性对人的身心发展的个性特点有一定影响。比如神经的发育对个体思维的灵活性和平衡性有着一定的影响。遗传素质的差异性是个体发展的差异性的重要原因之一。但是，遗传素质的影响也是有限的。遗传素质对人的

33、发展不起决定作用，后天的教育和环境的影响作用更大。62 【正确答案】 A【试题解析】 这种观点是正确的。从根本上说，教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，因此，教育目的是一种理想。63 【正确答案】 B【试题解析】 这种观点是错误的。小学低年级的学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。从识记的内容上说，小学生在形象记忆的基础上，对词的抽象记忆也在

34、迅速发展。小学低年级学生，由于第一信号系统活动占优势。在头脑中和第一信号系统相联系的事物的具体形象容易记住。到了中高年级，学生掌握的语词量不断增加，第二信号系统的活动逐渐占优势。所学课本的内容大多是些抽象的词、数字或符号，所以他们的抽象记忆也渐渐地占主导地位。但对小学生来说。他们在记忆抽象的材料时。主要还是以事物的具体形象为基础，即形象记忆仍起着重要作用。三、简答题64 【正确答案】 特点：(1)课程应该以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编制；(2)课程强调的不是学科知识，而是学生的发展，主张以儿童的直接经验作为教材内容：(3)体现的是以人为本的课程理念，关注学生在学习活动中的情感

35、及体验，突出知识的获得过程。优点：(1)重视学生学习活动的心理准备，在课程设计与安排上满足了儿童的兴趣，有很大的灵活性，调动了学生学习的主动性和积极性：(2)强调实践活动，重视学生通过亲自体验获得直接经验，要求学生主动探索，有利于培养学生解决实际问题的能力：(3)强调围绕现实社会生活各个领域精心设计和组织课程，有利于学生获得对世界的完整认识。缺点：过分夸大儿童个人经验的重要性，存在很大的片面性，忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识，降低了学生的知识水平。65 【正确答案】 品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四种成分。德

36、育模式分为四种模式：(1)皮亚杰和科尔伯格提出道德认知模式，认为道德认知在道德形成中占主导地位；(2)彼得麦克费尔提出体谅模式，认为道德情感在道德形成中占主导地位；(3)班杜拉的社会模仿模式，认为观察学习这种道德行为是人类学习的重要行为；(4)拉斯、哈明的价值澄清模式，着眼于价值观的教育，强调道德意志的培养。四、案例分析题66 【正确答案】 (1)该案例中教师的做法是不正确的。案例中教师的做法违背了我国实施素质教育的理念，压制了学生学习的主观能动性。(2)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要。以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人

37、的健全个性为根本特征的教育。案例中教师的做法很明显的违背了这一理念，如“规定我们统一背哪段，都是字少的，说如果要考默写就默写它，不会失分” 。这样既打消了学生学习的积极性，也不利于学生创新精神和实践能力的培养。(3)案例中教师的做法还违背了新课程倡导的发展性评价的理念。首先，发展性评价要求建立促进学生全面发展的评价体系，使评价不仅关注学生在语言和数理逻辑方面的发展而且要发现和发展学生多方面的潜能。同时，发展性评价要求评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求。而案例中的教师只重视分数而不注重学生各方面能力的发展的做法，很明

38、显的违背了这一理念。其次，发展性评价要求教师通过协商和交流达成共识，分析、判断评价对象存在的优势与不足。并在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议。案例中的教师只是一味的对学生进行批评指责，没有与同学进行“协商和交流” 的做法，也并没有对学生提出有具体的、有针对性的建议。最后，发展性评价体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注人的发展，强调评价的民主性和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。通过案例中教师的种种做法，可知该教师并不具备发展性评价的观念。五、论述题67 【正确答案】 高中阶段心理健康教育目标：提高学习策略的运用水平；培养高中生更为完善的意志品质，培养积

39、极的情绪，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展问题。面对升学或就业，具备选择专业或职业和克服压力的能力。(1)高中一年级心理健康教育目标：帮助学生适应高中生活，引导学生树立正确的友谊观；适应高中学习环境和学习要求，熟练掌握学习技能，提高记忆、阅读等学习策略的运用水平，完善学习；增强集体感和人际交往能力，掌握自我调适与自我改变的技能。开展以适应为主题的学习策略辅导、人际关系交往等活动。(2)高中二年级心理健康教育目标：进一步培养良好的思维能力和想象能力，发展创造性；学会正确归因，增强自信心和抱负水平；培养丰富的情感，增强社会责任感。开展以创造为主题的活动，树立正确的爱情观；培养社会责任感和科学人生观。(3)高中三年级心理健康教育目标：认识自己的社会价值，关心国家命运并且有时代使命感，具有奉献精神，选准自己的发展前途与人生目标，能娴熟地运用所学技巧自我调节考前情绪。成功完成中学阶段的最后冲刺，能够做出升学或择业的最佳选择。引导学生树立正确的择业观和升学观，正确对待高考，形成正常的应试心态，掌握科学合理的应试技巧。要根据各年级目标安排相应的心理辅导内容，但是各年级的内容安排不是绝对分开的，而是相互渗透交叉的，只是各年级重点略有区别，对于心理能力、个性心理品质的培养需要渗透于各项教育内容之中，在各年级都要注意加强。