[职业资格类试卷]湖北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷4及答案与解析.doc

1、湖北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 中华人民共和国教育法第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是( ) 。（A）学校教育处（B）学校（C）教育行政部门（D）司法部门2 教师资格条例规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起( )内颁发相应的教师资格证书。（A）15 日（B） 30 日（C） 45 日（D）60 日3 教师法规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括( )。（A）业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向（B）政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况（C）业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度（D

2、）政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩4 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。（A）依法治国（B）以德治国（C）以人为本（D）均衡发展5 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )。（A）充分认识知识对社会的价值（B）学科、知识、个人、社会价值有机的结合（C）让学生尊重知识、尊重教师（D）使学生的综合素质得到最大限度的提高6 教育目的要回答的一个根本问题是( )。（A）教育的方向（B）教育为谁服务（C）教育要培养什么样的人（D）教育怎样培养人7 政治、经济制度决定着( )。（A）教育的方法（B）教育的性质（C）教育的效益（D）教育的

3、规模8 通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在( )方面的要求。（A）德育（B）智育（C）体育（D）劳动技术教育9 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段10 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )。（A）思维定势（B）原型启发（C）功能固着（D）酝酿效应11 有些学生在回答问题的时候，往往

4、思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为( )。（A）辐合型（B）发散型（C）沉思型（D）冲动型12 学生已有了“ 哺乳动物 ”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于( )。（A）上位学习（B）并列结合学习（C）相关类属学习（D）派生类属学习13 吹、拉、弹、唱属于( )。（A）识记技能（B）心智技能（C）操作技能（D）认知技能14 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。（A）实践（B）反应（C）反射（D）学习15 “矫正错误 ”是注意的( )。（A）选择功能（B）整合功能（C）维持功能（D）调节和监督功能16 以下不属于态度的结构

5、成分的是( )。（A）认知成分（B）情感成分（C）行为成分（D）道德成分17 在教学中讲授“ 果实” 概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实” 概念。这是运用了 ( )。（A）变式法（B）比较法（C）直观法（D）正例与反例配合法18 人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归人( )之中。（A）安全需要（B）尊重、成就需要（C）自我实现需要（D）归属和爱的需要19 学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是( )。（A）外部（B）成就（C）交往（D）任务20 一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的( )。（A）信度（B）效度（C）难度

6、（D）区分度21 ( )是学校德育的根本指针，是德育的总方向。（A）德育总目标（B）道德教育目标（C）思想教育目标（D）法制教育目标22 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。（A）学科专业素养（B）教育专业素养（C）品德专业素养（D）职业道德素养23 集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验( )。（A）马卡连柯（B）加里宁（C）乌申斯基（D）赞科夫24 “最近发展区 ”理论的提出者是 ( )。（A）孔子（B）柏拉图（C）夸美纽斯（D）维果斯基25 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，体现在教师职业道德规范中，就是 ( )。（A）爱国守法（B）爱岗敬业（C）

7、关爱学生（D）终身学习26 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。（A）促进者（B）研究者（C）建设者（D）开发者27 班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用( )。（A）观察法（B）谈话法（C）分析书面材料（D）调查研究28 教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的( )。（A）搜集信息的能力（B）交流、协作和表达的能力（C）创新能力（D）解决问题的能力29 “让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?( )（A）榜样示范法（B）说服教育法（C）陶冶教育法（D）品德教育法30 学记提

8、出“ 时教必有正业，退息必有居学 ”，这句话强调( )。（A）课内与课外相结合（B）德育与智育相结合（C）教师与学生相结合（D）教师与家长相结合二、多项选择题31 合理地进行复习，就要做到( )。（A）及时复习（B）分散复习（C）集中复习（D）反复阅读与尝试背诵相结合32 课堂教学提问应遵循( )。（A）激发兴趣（B）启发性（C）照顾个别（D）难度适宜33 下列各项中，属于心理发展的一般规律的是( )。（A）不平衡性（B）一致性（C）定向性（D）连续性34 新课程强调，教师是学生学习的( )（A）合作者（B）引导者（C）参与者（D）管理者35 下列不属于条件抑制的是( )。（A）消退抑制（B）

9、外抑制（C）分化抑制（D）超限抑制36 行为主义教学观把学习看成( )。（A）经验的联结或操作的变化（B）通过练习和刺激反应式的强化来实现的（C）学习效果表现为外部的变化（D）教学的目的是传授知识技能体系37 义务教育法中规定，我国现阶段教育的“两全” 是( )。（A）中小学教育（B）全面发展（C）面向全体学生（D）全面发展基础教育38 心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系( )。（A）积极关注（B）尊重（C）同感（D）真诚39 学生在学校被开水烫伤，学校应该( )。（A）先查明原因，后告知家长（B）先查明职责，再救护（C）先及时救护，后查明职责（D）及时告知家长40 课外活动的基本特点

10、是( )。（A）自愿性（B）强制性（C）规范性（D）随意性三、填空题41 2012 年 3 月 5 日俄罗斯现任总理_以 6375得票率赢得总统选举。42 中华人民共和国未成年人保护法规定，任何组织或者个人不得招用未满_周岁的未成年人，国家另有规定的除外。43 在我国，课程具体表现为课程计划、_和_。44 德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的_之间的矛盾。45 教师成长的公式即_成长。46 马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是_。47 问题解决的过程分为 4 个阶段，即_、明确问题、提出假设和检验假设。48 在实际教学过程中直观有 3

11、 种：实物直观、模象直观、_。49 意志行动的心理过程，分为两个阶段：_阶段和_阶段。50 班杜拉认为强化可分_、_、自我强化。四、简答题51 简述班级授课制的优越性与局限性。52 怎样理解素质教育的内涵?53 陈述性知识的认知策略有哪些?54 简述说服教育法的应用要求。五、案例分析题55 某学生张莱平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原采张莱是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张莱的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一

12、来厌学，二来老师不断施压，最后选择自动退学。请问李老师的做法合法吗?如果你是李老师你会怎么做?56 一次，我正在布置作业：“每个生字写 5 遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“ 教师怎样留作业” 的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写。其他时间可以做自己吏感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。结合这位教师的做法谈谈怎样组织学生自主学习。湖北省教师公开招聘考试（教育理论综

13、合知识）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。2 【正确答案】 B【试题解析】 教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查，对符合认定条件的，应当在受理期终止之日起 30 日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起 30 日内将认定结论通知本人。3 【正确答案】 D4 【正确答案】 B【试题解析】 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。5 【正确答案

14、】 B【试题解析】 新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。6 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。7 【正确答案】 B8 【正确答案】 D【试题解析】 考查劳动技术教育的含义。9 【正确答案】 C【试题解析】 具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演。克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日

15、常经验，缺乏抽象性。因此，答案选 C。10 【正确答案】 C【试题解析】 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。11 【正确答案】 C12 【正确答案】 D【试题解析】 派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。13 【正确答案】 C【试题解析】 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。14 【正确答案】 D【试题解析】 学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变

16、化。狭义的学习指人类学习。因此，答案选 D。15 【正确答案】 D【试题解析】 注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选 D。16 【正确答案】 D【试题解析】 态度包含三种成分：认知、情感和行为。17 【正确答案】 A【试题解析】 变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。18 【正确答案】 C【试题解析】 马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和

17、自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选 C。19 【正确答案】 B【试题解析】 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。20 【正确答案】 B【试题解析】 测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度

18、，以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选 B。21 【正确答案】 A【试题解析】 德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。22 【正确答案】 A【试题解析】 中小学教师首先应当具备学科专业素养，这是中小学教师胜任教学工作的基础性要求。23 【正确答案】 A24 【正确答案】 D【试题解析】 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。25 【正确答案】 B【试题解析】 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选 B。26 【正确

19、答案】 A27 【正确答案】 D28 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查了小组讨论教学方法的意义。通过与小组其他成员的交流讨论，能够培养学生的沟通交流、协作和语言表达能力。而 ACD 项的能力不一定只能通过小组讨论才能培养。29 【正确答案】 C【试题解析】 陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生

20、。30 【正确答案】 A【试题解析】 “时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种与课堂学习相关的课外活动。故这句话强调课内与课外相结合。二、多项选择题31 【正确答案】 B,D【试题解析】 合理复习是指复习方法要合理，这样才会事半功倍。常用的方法有：(1)分散复习比集中复习要好；(2) 复习时向学生提供减缩而概括的材料；(3)复习的方式多样化；(4)让多种感官参与复习活动。32 【正确答案】 A,B,C,D33 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 心理发展的一般规律是定向性与顺序性、连续性与阶段性、不平衡性与个体差异性。34 【正确答案】

21、 A,B,C【试题解析】 新课改强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。35 【正确答案】 B,D【试题解析】 无条件抑制包括外抑制和超限抑制；条件抑制又称为内抑制，包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以，本题选择 BD。36 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化，通过练习和刺激反应式的强化来实现的，学习效果表现为外部的变化，教学的目的是传授知识技能体系。37 【正确答案】 B,C【试题解析】 义务教育法第三十四条：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统

22、一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。38 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系，其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。39 【正确答案】 C,D【试题解析】 根据学生伤害事故处理办法第十五、十六、十七条规定，发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。40 【正确答案】 A,D【试题解析】 课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，教师可以向学生

23、介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。相较于课堂上的规范性，课外活动更具有随意性。三、填空题41 【正确答案】 普京42 【正确答案】 1643 【正确答案】 课程标准；教材44 【正确答案】 品德水平45 【正确答案】 经验；反思46 【正确答案】 自我实现需要47 【正确答案】 发现问题48 【正确答案】 言语直观49 【正确答案】 采取决定；执行决定50 【正确答案】 直接强化；替代强化四、简答题51 【正确答案】 班级授课制的优越性主要体现在四个方面：(1)有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。(2)有利于学生获得系统的科学知识。(3)有助于教师充

24、分发挥主导作用。(4)有利于学生之间的相互切磋、交流。班级授课制的局限性主要体现在四个方面：(1)不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。(2)在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。(3)以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。(4)缺乏真正的生生之间的合作。52 【正确答案】 素质教育是与“应试教育” 相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为

25、宗旨，是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性健康发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。53 【正确答案】 陈述性知识的认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(1)复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。(2)精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。(3)组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。54 【正确答案】 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成

26、正确观点的方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。运用语言说服法应注意以下几点：(1)要有针对性； (2)要注意学生的接受能力； (3)引导总结。运用事实说服法应注意以下几点：(1)明确目的、制定计划；(2) 做好充分准备；(3) 加强指导；(4) 做好总结工作。五、案例分析题55 【正确答案】 (1)李老师的做法不合法。义务教育法第二十七条明确指出；“对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。”(2)案例中的张某课堂自律能力差、经常不交作业、打架。依据法律规定，如果我是李老师，首先会对其进行批评教育。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，我会按照有关法律规定的程序，即对具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年，让其父母或其他监护人和学校相互配合，采取措施严加管教。如果还不行，我会建议其监护人将其送入相关学校进行矫治并继续接受义务教育。56 【正确答案】 组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价；二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识；三是按照既定计划积极主动地培养自己；四是在实践中能不断修正和调整学习目标。