[专升本类试卷]1996年山东省专升本（教育学）真题试卷及答案与解析.doc

1、1996 年山东省专升本（教育学）真题试卷及答案与解析一、填空题1 教育起源于（ ）。2 教育从产生之日起，就具有两种社会职能即（ ）和（ ）。3 我国社会主义思想品德教育包括（ ）、（ ）和（ ）三个组成部分。4 在教学过程中，必须正确认识教与学的关系，既要充分发挥教师的（ ），又要十分重视学生的（ ）作用。5 教学方法以其指导思想的不同可划分为（ ）、（ ）两类。6 教学过程是教师指导下的学生的（ ）过程和（ ）过程。7 人的全面发展的涵义是（ ），培养全面发展的人的基本途径是（ ）。8 课的类型基本上分为（ ）、（ ）两大类.9 德育过程的主要矛盾是（ ）和（ ）之间的矛盾。二、单项选择

2、题10 学校工作的全面安排必须以（ ）。（A）德育为主（B）教学为主（C）开发智力为主11 划分课的类型的依据是（ ）。（A）教学任务（B）教学目的（C）教学内容（D）教学方法12 教育史上最先提出教学的教育性原则的教育家是（ ）（A）夸美纽斯（B）赫尔巴特（C）裴斯泰洛齐（D）凯洛夫13 教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无需特别的训练，是（ ）的观点。（A）传统教育（B）现代教育（C）实质教育论（D）形式教育论14 提出教学过程最优化思想的是（ ）。（A）赞可夫（B）巴班斯基（C）乌申斯基（D）维果茨基15 提出高速度高难度进行教学的原则的是（ ）。（A）布鲁纳（B

3、）赞可夫（C）巴班斯基（D）苏霍姆林斯基16 提倡发现法教学的是（ ）。（A）赫尔巴特（B）赞可夫（C）布鲁纳（D）洛扎诺夫三、名词解释题17 道德认识18 教学评价19 体育四、判断题20 狭义的教育通常是指思想品德教育。（A）正确（B）错误21 教育与生产劳动相分离是当代教育发展的一种趋势。（A）正确（B）错误22 近朱者赤，近墨者黑，有什么样的环境就会造就出什么样的人。（A）正确（B）错误23 教育发展水平归根到底是由统治阶级的意志决定的。（A）正确（B）错误24 教学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。（A）正确（B）错误25 启发式教学是一种好的教学方法。（A）正确（B）

4、错误26 单一课是指一节课中只采用一种教学方法的课。（A）正确（B）错误27 学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变螺旋式上升的过程。（A）正确（B）错误五、简答题28 一堂好课要遵循哪些基本要求?29 说明智力和教学，教学原则和教学规律的区别和联系。30 为什么说思想品德教育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程?1996 年山东省专升本（教育学）真题试卷答案与解析一、填空题1 【正确答案】 劳动2 【正确答案】 传授知识技能、传播思想意识3 【正确答案】 道德认识、道德情感、道德行为4 【正确答案】 主导作用、主体5 【正确答案】 注人式、启发式6 【正确答案】 认识过程、发展过程7

5、 【正确答案】 人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展；与生产劳动相结合8 【正确答案】 单一课、综合课9 【正确答案】 社会要求、受教育者的品德发展水平三、判断题(共 8 分每小题1 分)二、单项选择题10 【正确答案】 B11 【正确答案】 A12 【正确答案】 B13 【正确答案】 C14 【正确答案】 B15 【正确答案】 B16 【正确答案】 C三、名词解释题17 【正确答案】 道德认识是人们对行为准则中的是非、善恶、美丑等的认识和评价。18 【正确答案】 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。从根本上来说，教学评价的功能主要有教育和管理两大功能。

6、19 【正确答案】 体育是指向学生传授体育和卫生知识、技能，培养学生良好的体育卫生习惯、促进身体正常发育和增强体质的教育。四、判断题20 【正确答案】 B21 【正确答案】 B22 【正确答案】 B23 【正确答案】 B24 【正确答案】 A25 【正确答案】 B26 【正确答案】 B27 【正确答案】 A五、简答题28 【正确答案】 上课是学校中份量最重的教学活动，也是整个教学工作的中心环节。一般而言，要上好一堂课，应力求做到以下几点：目标明确，内容科学。方法恰当，组织合理。 师生互动，气氛和谐。 全面发展，优质高效。29 【正确答案】 (1) 智力俗称智慧，是保证人们有效地进行认识活动所必

7、需的各种认识能力的有机综合。主要有观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力，其核心是思维能力。教学是由教师的教和学生的学的组成的一种双边活动，是促进学生全面发展的基本途径，教学任务涵盖了、德智体美劳等各个方面。教学的基本任务之一是发展学生的智力，教学只是发展智力的途径之一。智力的发展是一个复杂的、综合的心理活动，要求老师必须有目的、有意识的培养学生的智力，在教学过程中，学生智力发展不仅和学生学习什么相一致，又与学生如何学习相一致，这就要教会学生学习，重视启发式教学。(2) 教学规律是教学内容的本质联系，是客观的，不依人们的意志为转移的；教学原则是第二性的，是由人们制定的，带有一定的主观性。教学原

8、则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。教学规律与教学原则既有区别又有联系。从区别上说，一个是客观的，一个是主观的；一个是揭示了教学过程的“必然” ，一个是提出了教学工作的“必须”。而二者又是密切联系着的，教学规律是制定教学原则的依据，教学原则是教学规律的重要体现。那些反映了教学规律并体现了教育目的要求和时代特点的教学原则，是正确的、科学的，反之则是错误的、不科学的。30 【正确答案】 德育过程是指教育者按照一定社会的德育要求和受教育品德形成的规律，并通过受教育者的活动，把一定社会的思想观念和道德规范化为受教育者个体思想品德的过程。德育过程是一个长期反复的逐步提高的过程：(1)德育过程的长期性是由思想品德教育工作本身的长期性决定的；(2)从客观环境影响来看，社会生活是复杂多样的，各种思想意识和道德观念并存；(3)从学生主观世界来看，青少年阶段生活阅历有限，知识经验相对贫乏，辨别能力较差，易受不良思想的影响(4)要抓反复，反复抓，促进思想矛盾斗争的统一，逐步提高学生的思想品德。